成人高考專升本大學(xué)語文古詩詞鑒賞—《聲聲慢》
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成人高考專升本大學(xué)語文古詩詞鑒賞—《聲聲慢》(環(huán)球網(wǎng)校整理古詩詞鑒賞)
《聲聲慢》(泛讀課文)
作家作品：
李清照我國文學(xué)史上宋代著名女作家，女詞人;
北宋為金國所滅，她與丈夫避亂江南，丈夫去世，晚景凄涼。
作品集《漱玉詞》。
《聲聲慢》是詞調(diào)名。
課文講解：
一、本文主旨
抒寫晚年孤苦無依的生活境況及內(nèi)心深處無比深沉的哀愁。
二、課文串講
上片。“尋尋覓覓，冷冷清清——卻是舊時相識”描寫殘秋時分的愁苦孤寂的心情。
第一小層：“尋尋覓覓，冷冷清清——凄凄慘慘戚戚”描寫自己孤寂冷清的環(huán)境，凄慘的心情。
第二小層：“乍暖還寒時候——晚來風(fēng)急”，描寫殘秋，天氣變化無常，自己身體和情緒雪上加霜。
第三小層：“雁過也，——卻是舊時相識”，描寫大雁南飛引起對丈夫的思念，感慨自己無法返家。
下片。描寫苦愁的心情。
第一小層：“滿地黃花堆積——如今有誰堪摘”由菊花，感慨自己的身世。
第二小層：“守著窗兒，——獨自怎生得黑”，描寫自己度日如年。
第三小層：“梧桐更兼細(xì)雨——點點滴滴”秋雨梧桐如灑不完的傷心淚。
第四小層：最后一句?？偨Y(jié)全詩，感嘆自己的孤苦無依。
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學(xué)習(xí)要點：
1、概括這首詞的情感內(nèi)容。
一是孤苦寂寞;二是由此而生的愁苦心情;其情感是低沉悲痛的。
2、劃分此詞鋪敘景物的層次。
共分為五層
第一層，氣候變化，自己難以將息;
第二層，風(fēng)急;
第三層，大雁;
第四層，菊花;
第五層，秋雨梧桐;
3、疊字的言語特點。
“尋尋覓覓”寫心理：“冷冷清清”寫環(huán)境：“凄凄慘慘戚戚”寫感受;
突出豐富了這些詞語所要表達(dá)的內(nèi)容;這些詞多是齒音字，聲音短促，增加了凄涼感覺。
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