2015年安全工程師考試《案例分析》考點精選9

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　　急預(yù)案的演練

　　(一)按演練的規(guī)模分類

　　可采用不同規(guī)模的應(yīng)急演練方法對應(yīng)急預(yù)案的完整性和周密性進行評估，如桌面演練、功能演練和全面演練等。

　　1.桌面演練

　　桌面演練是指由應(yīng)急組織的代表或關(guān)鍵崗位人員參加的，按照應(yīng)急預(yù)案及其標準工作程序，討論緊急情況時應(yīng)采取行動的演練活動。桌面演練的特點是對演練情景進行口頭演練，一般是在會議室內(nèi)舉行。其主要目的是鍛煉參演人員解決問題的能力，以及解決應(yīng)急組織相互協(xié)作和職責劃分的問題。

　　桌面演練一般僅限于有限的應(yīng)急響應(yīng)和內(nèi)部協(xié)調(diào)活動，應(yīng)急人員主要來自本地應(yīng)急組織，事后一般采取口頭評論形式收集參演人員的建議，并提交一份簡短的書面報告，總結(jié)演練活動和提出有關(guān)改進應(yīng)急響應(yīng)工作的建議。桌面演練方法成本較低，主要為功能演練和全面演練做準備。

　　2.功能演練

　　功能演練是指針對某項應(yīng)急響應(yīng)功能或其中某些應(yīng)急響應(yīng)行動舉行的演練活動，主要目的是針對應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗應(yīng)急人員以及應(yīng)急體系的策劃和響應(yīng)能力。例如，指揮和控制功能的演練，其目的是檢測、評價多個政府部門在緊急狀態(tài)下實現(xiàn)集權(quán)式的運行和響應(yīng)能力，演練地點主要集中在若干個應(yīng)急指揮中心或現(xiàn)場指揮部，并開展有限的現(xiàn)場活動，調(diào)用有限的外部資源。

　　功能演練比桌面演練規(guī)模要大，需動員更多的應(yīng)急人員和機構(gòu)，因而協(xié)調(diào)工作的難度也隨著更多組織的參與而加大。演練完成后，除采取口頭評論形式外，還應(yīng)向地方提交有關(guān)演練活動的書面匯報，提出改進建議。

　　3.全面演練

　　全面演練指針對應(yīng)急預(yù)案中全部或大部分應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗、評價應(yīng)急組織應(yīng)急運行能力的演練活動。全面演練一般要求持續(xù)幾個小時，采取交互式方式進行，演練過程要求盡量真實，調(diào)用更多的應(yīng)急人員和資源，并開展人員、設(shè)備及其他資源的實戰(zhàn)性演練，以檢驗相互協(xié)調(diào)的應(yīng)急響應(yīng)能力。與功能演練類似，演練完成后，除采取口頭評論、書面匯報外，還應(yīng)提交正式的書面報告。

　　應(yīng)急演練的組織者或策劃者在確定采取哪種類型的演練方法時，應(yīng)考慮以下因素：

　　(1)應(yīng)急預(yù)案和響應(yīng)程序制定工作的進展情況。

　　(2)本轄區(qū)面臨風險的性質(zhì)和大小。

　　(3)本轄區(qū)現(xiàn)有應(yīng)急響應(yīng)能力。

　　(4)應(yīng)急演練成本及資金籌措狀況。

　　(5)有關(guān)政府部門對應(yīng)急演練工作的態(tài)度。

　　(6)應(yīng)急組織投入的資源狀況。

　　(7)國家及地方政府部門頒布的有關(guān)應(yīng)急演練的規(guī)定。

　　無論選擇何種演練方法，應(yīng)急演練方案必須與轄區(qū)重大事故應(yīng)急管理的需求和資源條件相適應(yīng)。

　　(二)按演習的基本內(nèi)容不同分類

　　根據(jù)演習的基本內(nèi)容不同可以分為基礎(chǔ)訓練、專業(yè)訓練、戰(zhàn)術(shù)訓練和自選科目訓練。

　　(1)基礎(chǔ)訓練?；A(chǔ)訓練是應(yīng)急隊伍的基本訓練內(nèi)容之一，是確保完成各種應(yīng)急救援任務(wù)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)訓練主要包括隊列訓練、體能訓練、防護裝備和通訊設(shè)備的使用訓練等內(nèi)容。訓練的目的是使應(yīng)急人員具備良好的戰(zhàn)斗意志和作風，熟練掌握個人防護裝備的穿戴，通訊設(shè)備的使用等，

　　(2)專業(yè)訓練。專業(yè)技術(shù)關(guān)系到應(yīng)急隊伍的實戰(zhàn)水平，是順利執(zhí)行應(yīng)急救援任務(wù)的關(guān)健，也是訓練的重要內(nèi)容，主要包括專業(yè)常識、堵源技術(shù)、搶運和清消，以及現(xiàn)場急救等技術(shù)。通過專業(yè)訓練可使救援隊伍具備一定的救援專業(yè)技術(shù)，有效地發(fā)揮救援作用。

　　(3)戰(zhàn)術(shù)訓練。戰(zhàn)術(shù)訓練是救援隊伍綜合訓練的重要內(nèi)容和各項專業(yè)技術(shù)的綜合運用，是提高救援隊伍實戰(zhàn)能力的必要措施。戰(zhàn)術(shù)訓練可分為班(組)戰(zhàn)術(shù)訓練和分隊戰(zhàn)術(shù)訓練。通過訓練，可使各級指揮員和救援人員具備良好的組織指揮能力和實際應(yīng)變能力。

　　(4)自選科目訓練。自選科目訓練可根據(jù)各自的實際情況，選擇開展如防化、氣象、偵檢技術(shù)、綜合演練等項目的訓練，進一步提高救援隊伍的救援水平。

　　在確定訓練科目時，專職救援隊伍應(yīng)以社會性救援需要為目標確定訓練科目;兼職救援隊應(yīng)以本單位救援需要，兼顧社會救援的需要確定訓練科目。

　　(三)演練的參與人員

　　應(yīng)急演練的參與人員包括參演人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員。這5類人員在演練過程中都有著重要的作用，并且在演練過程中都應(yīng)佩戴能表明其身份的識別符。

　　1.參演人員

　　參演人員所承擔的具體任務(wù)主要包括：

　　(1)救助傷員或被困人員。

　　(2)保護財產(chǎn)或公眾健康。

　　(3)獲取并管理各類應(yīng)急資源。

　　(4)與其他應(yīng)急人員協(xié)同處理重大事故或緊急事件。

　　2.控制人員

　　控制人員主要任務(wù)包括：

　　(1)確保規(guī)定的演練項目得到充分的演練，以利于評價工作的開展。

　　(2)確保演練活動的任務(wù)量和挑戰(zhàn)性。

　　(3)確保演練的進度。

　　(4)解答參演人員的疑問，解決演練過程中出現(xiàn)的問題。

　　(5)保障演練過程的安全。

　　3.模擬人員

　　模擬人員主要任務(wù)包括：

　　(1)扮演、替代正常情況或響應(yīng)實際緊急事件時應(yīng)與應(yīng)急指揮中心、現(xiàn)場應(yīng)急指揮所相互作用的機構(gòu)或服務(wù)部門。由于各方面的原因，這些機構(gòu)或服務(wù)部門并不參與此次演練。

　　(2)模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬氣象條件、模擬泄漏等。

　　(3)模擬受害或受影響人員。

　　4.評價人員

　　評價人員主要任務(wù)包括：

　　(1)觀察參演人員的應(yīng)急行動，并記錄觀察結(jié)果。

　　(2)在不干擾參演人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行。

　　5.觀摩人員

　　觀摩人員是指來自有關(guān)部門、外部機構(gòu)以及旁觀演練過程的觀眾。

　　(四)演練實施的基本過程

　　由于應(yīng)急演練是由許多機構(gòu)和組織共同參與的一系列行為和活動，因此，應(yīng)急演練的組織與實施是一項非常復(fù)雜的任務(wù)，建立應(yīng)急演練策劃小組(或領(lǐng)導(dǎo)小組)是成功組織開展應(yīng)急演練工作的關(guān)鍵。策劃小組應(yīng)由多種專業(yè)人員組成，包括來自消防、公安、醫(yī)療急救、應(yīng)急管理、市政、學校、氣象部門的人員，以及新聞媒體、企業(yè)、交通運輸單位的代表等;必要時，軍隊、核事故應(yīng)急組織或機構(gòu)也可派出人員參加策劃小組。為確保演練的成功，參演人員不得參加策劃小組，更不能參與演練方案的設(shè)計。

　　綜合性應(yīng)急演練的過程可劃分為演練準備、演練實施和演練總結(jié)3個階段。