安全工程師考試常見失誤原因分析

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容不當(dāng)

　　即未能按照考試大綱進(jìn)行相關(guān)科目的復(fù)習(xí)，以致復(fù)習(xí)內(nèi)容不當(dāng)，該復(fù)習(xí)的沒(méi)好好復(fù)習(xí)，不用掌握的，又投入過(guò)多的精力。特別是在《安全生產(chǎn)技術(shù)》中的失誤最為明顯，后果也最為直接、嚴(yán)重。

　　二、高估培訓(xùn)班的作用

　　由于2007年考試大綱和教材出臺(tái)很晚，準(zhǔn)備時(shí)間很倉(cāng)促。相關(guān)培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。臨時(shí)抱佛腳，不少學(xué)員抱著培訓(xùn)班能透露一些內(nèi)部消息甚至試題的想法，爭(zhēng)相參加學(xué)習(xí)班。參加學(xué)習(xí)班，由老師有針對(duì)性地對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，肯定有益處。但是，事實(shí)證明，各種培訓(xùn)班基本都是按照考試大綱進(jìn)行輔導(dǎo)，這本身沒(méi)錯(cuò)，但不可否認(rèn)的是，為期1個(gè)星期的粗放式培訓(xùn)，只能是治標(biāo)之舉，不能解決根本性問(wèn)題。相反，還是那些具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，又按照大綱和教材進(jìn)行了認(rèn)真復(fù)習(xí)的考生大量通過(guò)。因此，對(duì)培訓(xùn)班的作用千萬(wàn)不能過(guò)分高估，以致把所有的希望寄托在幾天的培訓(xùn)上，如果那樣能行的話，不說(shuō)2000元培訓(xùn)費(fèi)，就是5000元培訓(xùn)費(fèi)，也會(huì)擠破門的。而且，要想獲得內(nèi)部消息，這樣的夢(mèng)也要少做。國(guó)家已經(jīng)規(guī)定，所有教材、考題編寫者都不能出相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，參加各類輔導(dǎo)講座。因此，說(shuō)一千，道一萬(wàn)，注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)的根本之根本，還是必須以扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)為本，再輔以一些基本的技巧，想靠“內(nèi)部消息”、“培訓(xùn)班” 速成都無(wú)異于白日做夢(mèng)，這樣的夢(mèng)還是少做些好。

　　三、考前準(zhǔn)備不充分

　　考前準(zhǔn)備不充分，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一是對(duì)注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)信息了解得不及時(shí)，沒(méi)能及時(shí)看到考試大綱，及時(shí)購(gòu)買到輔導(dǎo)教材，有些人甚至在考試前幾天才開始準(zhǔn)備，匆匆忙忙上考場(chǎng)，結(jié)果可想而知。

　　二是由于2007年的輔導(dǎo)教材當(dāng)年6月份才出來(lái)，等到了廣大考生手里，離考試的時(shí)間已經(jīng)很近了，而夏季前后，正是廣大企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)重、安全工作忙的特殊季節(jié)。很多安全管理人員一天到晚地忙在施工現(xiàn)場(chǎng)、生產(chǎn)一線，根本不能拿出充足的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，而且，從客觀上來(lái)講，即便給你足夠的時(shí)間，4門課粗略地看一遍，也得花點(diǎn)時(shí)間。很多人最后只能是在粗略地看看書，靠著即有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的“老本”走向考場(chǎng)。

　　三是在考試前，考生對(duì)考點(diǎn)不熟悉。等到要考試了，才匆匆忙忙趕到省會(huì)城市，想在考場(chǎng)附近住宿，已是人滿為患，于是又匆忙地到處就近找，忙活了大半天住了下來(lái)，又擔(dān)心第二天遲到，想到考試又緊張、擔(dān)心考試不過(guò)，以致沒(méi)有以良好的心理狀態(tài)進(jìn)行考前休息。常言道：細(xì)節(jié)決定成敗。這雖是一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是，能否以良好的心理狀態(tài)走上考場(chǎng)，把自己的真實(shí)水平全部發(fā)揮出來(lái)，甚至超水平發(fā)揮，有時(shí)候?qū)φ麄€(gè)考試的成敗起著至為關(guān)鍵的作用。因此，考試前，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都盡量考慮得充分、細(xì)致，以使自己的水平得到最好的發(fā)揮。

　　四、運(yùn)用模擬題復(fù)習(xí)失誤

　　2007年考試前，應(yīng)運(yùn)而生的模擬題出版物，還有各個(gè)培訓(xùn)班出現(xiàn)的模擬題成為許多考生的搶手貨。做點(diǎn)模擬題，本是很有好處的，一是熟悉一下考試題型，不至于因見所未見而到了考場(chǎng)上心情緊張慌亂;二是考察一下自己各科的知識(shí)水平，以有的放矢地改進(jìn)復(fù)習(xí)。但是，有些考生卻對(duì)模擬題投入了過(guò)多的精力：大量地去做模擬題，而沒(méi)有去認(rèn)真地復(fù)習(xí)課本，這種“本末倒置”的治標(biāo)之舉，其結(jié)果自然是不能因?yàn)樽隽藥滋啄M題而順利過(guò)關(guān)。

　　五、一些“老安全"犯“驕兵"之忌

　　注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試在我國(guó)是新生事物，一些從事安全工作多年、特別是有較高學(xué)歷和豐富經(jīng)驗(yàn)的“老安全”對(duì)此犯了“驕兵”之忌。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為，自己從事安全工作多年，理論知識(shí)懂得很不少，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是不少，如果他們考試出問(wèn)題，那么別人只能出的問(wèn)題更多，因此，對(duì)考試很不在意，對(duì)教材不認(rèn)真看，似乎認(rèn)真復(fù)習(xí)還有些丟人似的，甚至有的安全管理人員連書都沒(méi)有買。結(jié)果呢?他們?cè)诳荚嚂r(shí)，對(duì)好多問(wèn)題都是很有印象，卻似是而非，難以確定;對(duì)案例分析，也是大體知道，但就是不能系統(tǒng)完整地分析?？荚嚦煽?jī)出來(lái)，好多有文憑、有經(jīng)驗(yàn)的“老安全”都在《安全生產(chǎn)技術(shù)》、特別是在《安全生產(chǎn)事故案例分析》上栽了，而那些認(rèn)真復(fù)習(xí)，精心準(zhǔn)備，誠(chéng)惶誠(chéng)恐的車間安全員、班組安全員卻過(guò)了，這使那些“老安全”很掛不住臉，甚至成為笑話。在此，既要牢記謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的古訓(xùn)，也不妨借用安全管理上常用的警句自警：小心謹(jǐn)慎安全在，麻痹大意事故來(lái)。對(duì)待注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試，再有知識(shí)、再有經(jīng)驗(yàn)的考生，也切記要謙虛謹(jǐn)慎，扎實(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　六、答題失誤多

　　主要問(wèn)題，一是在考場(chǎng)上心情緊張，時(shí)間分配不合理;二是書寫潦草，字跡不清;三是在案例分析時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真地思考，就下筆分析，以致思維混亂，邏輯性差。因此，針對(duì)這些問(wèn)題，考生要注意做好下列幾點(diǎn)：

　　(1)考生在考前，最好能提前1天就近住下，熟悉一下考點(diǎn)，調(diào)整好心情，做充分的休息。

　　(2)答題過(guò)程中，對(duì)考題要先瀏覽一遍，看看分值分配和自己能準(zhǔn)確得分的情況，合理分配時(shí)間，把自己有把握拿到的分?jǐn)?shù)先穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬玫绞?，再有序地把其他?wèn)題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地解答。

　　(3)字跡要規(guī)范、清楚，不一定字寫得漂亮，但是必須讓人毫不費(fèi)力、毫無(wú)歧義地看清。

　　(4)案例分析，要像寫論文一樣，進(jìn)行總體框架構(gòu)思，找準(zhǔn)依據(jù)，邏輯嚴(yán)密，系統(tǒng)完整，切不可草率下手。

　　七、答題時(shí)間分配不合理

　　表現(xiàn)的主要問(wèn)題如下：

　　(1)不帶計(jì)時(shí)器。

　　(2)只顧埋頭答題，不考慮時(shí)間分配。

　　合理分配時(shí)間，對(duì)考試成績(jī)有重要的影響。合理的分配時(shí)間會(huì)讓考生有條不紊、不慌不忙地答題。既不會(huì)在難題上過(guò)多地耗費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)因題目容易而出現(xiàn)輕視心理;既不會(huì)過(guò)分緊張，也不會(huì)拖拖拉拉。有的考生一味埋頭答題，不進(jìn)行時(shí)間分配，就可能出現(xiàn)前緊后松、前松后緊、過(guò)分緊張等不正常現(xiàn)象，會(huì)影響真實(shí)水平的發(fā)揮，不能取得最令人滿意的成績(jī)。特別是《安全生產(chǎn)事故案例分析》、《安全生產(chǎn)技術(shù)》這2科要特別注意，遇到難題，該放棄的果斷放棄，不要占用過(guò)多的時(shí)間。

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