2011年造價工程師《基礎理論與相關法規(guī)》練習題(14)

　　1.在項目盈虧平衡點的多種表達形式中，應用最為廣泛的是以( 　)表示的盈虧平衡點。 $lesson$

　　A.產(chǎn)量和單價

　　B.產(chǎn)量和生產(chǎn)能力利用率

　　C.可變成本和固定成本

　　D.單價和生產(chǎn)能力利用率

　　考點：第二章工程經(jīng)濟第四節(jié)不確定性分析，盈虧平衡分析。

　　思路：項目盈虧平衡點(BEP，Break-even Point)的表達形式有多種?？梢杂脤嵨锂a(chǎn)銷量、單位產(chǎn)品售價、單位產(chǎn)品的可變成本以及年固定總成本的絕對量表示，也可以用某些相對值表示，例如生產(chǎn)能力利用率。其中，以產(chǎn)量和生產(chǎn)能力利用率表示的盈虧平衡點應用最為廣泛。

　　易錯：考生可能選擇A產(chǎn)量和單價或D單價和生產(chǎn)能力利用率，問題是考生可能沒有教材中“以產(chǎn)量和生產(chǎn)能力利用率表示的盈虧平衡點應用最為廣泛”這段話。

　　拓展：本題考核的簡單，關鍵是注意到了“以產(chǎn)量和生產(chǎn)能力利用率表示的盈虧平衡點應用最為廣泛”這段話。還要關注的是盈虧平衡點的計算，考生在某些習題或其它年度的考題中可以熟悉一些具體的出題方法。

　　答案：B

　　2.某建設項目以財務凈現(xiàn)值為指標進行敏感性分析的有關數(shù)據(jù)見下表〔單位：萬元)：則按凈現(xiàn)值確定的敏感程度由大到小的順序為( 　)。

　　A.①一②一③

　　B.②一①一③

　　C.②一③一①

　　D.③一②一①

　　考點：第二章工程經(jīng)濟第四節(jié)不確定性分析，敏感性分析。

　　思路：理解敏感度系數(shù)的概念是解答本題的第一步，計算敏感度系數(shù)：

　　根據(jù)不同因素相對變化對經(jīng)濟評價指標影響的大小，可以得到各個因素的敏感性程度排序，據(jù)此可以找出哪些因素是最敏感的因素。本題計算得到凈現(xiàn)值確定的敏感度系數(shù)由大到小的排序為(不考慮正負)： ②營業(yè)收入一①建設投資一③經(jīng)營成本。

　　易錯：理解敏感度系數(shù)的概念并能準確計算敏感度系數(shù)是解答本題的關鍵，計算錯誤可能的選項或A或C等。

　　拓展：本題是通過給出的已知數(shù)據(jù)計算敏感度系數(shù)，另外一種考核的方式是給出不同因素的臨界點，通過對臨界點的排序判斷各個因素的敏感性程度排序，據(jù)此可以找出哪些因素是最敏感的因素。

　　答案：B

　　3.下列方法中，可用于壽命周期成本評價的方法是( 　)。

　　A.環(huán)比分析法

　　B.動態(tài)比率法

　　C.強制評分法

　　D.權衡分析法

　　考點：第二章工程經(jīng)濟第五節(jié)壽命周期成本分析理論及方法，壽命周期成本分析方法。

　　思路：常用的壽命周期成本評價方法有費用效率(CE)法、固定效率法和固定費用法、權衡分析法等。

　　易錯：考生可能選擇A. 環(huán)比分析法或B.動態(tài)比率法或C.強制評分法，問題是考生可能沒有教材中“常用的壽命周期成本評價方法有費用效率(CE)法、固定效率法和固定費用法、權衡分析法等”這段話。

　　拓展：在壽命周期成本評價法中，權衡分析的對象包括以下五種情況：①設置費與維持費的權衡分析;②設置費中各項費用之間的權衡分析;③維持費中各項費用之間的權衡分析;④系統(tǒng)效率和壽命周期成本的權衡分析;⑤從開發(fā)到系統(tǒng)設置完成這段時間與設置費的權衡分析。以某機加工產(chǎn)品生產(chǎn)線為例進行的權衡分析經(jīng)常作為考核的內(nèi)容。

　　答案：D

　　4.價值工程的目標是以最低的壽命周期成本，使產(chǎn)品具備其所必須具備的功能。但在一定范圍內(nèi)，產(chǎn)品的( 　)之間存在此消彼長的關系。

　　A.使用成本與維護成本

　　B.生產(chǎn)成本與使用成本

　　C.生產(chǎn)成本與壽命周期成本

　　D.壽命周期成本與維護成本

　　考點：第二章工程經(jīng)濟第六節(jié)價值工程理論及方法，價值工程及其特點。

　　思路：價值工程的目標，是以最低的壽命周期成本，使產(chǎn)品具備它所必須具備的功能。產(chǎn)品的壽命周期成本由生產(chǎn)成本和使用及維護成本組成。在一定范圍內(nèi)，產(chǎn)品的生產(chǎn)成本和使用成本存在此消彼長的關系。隨著產(chǎn)品功能水平提高，產(chǎn)品的生產(chǎn)成本C1增加，使用及維護成本C2降低;反之，產(chǎn)品功能水平降低，其生產(chǎn)成本降低，但使用及維護成本會增加。如圖所示。壽命周期成本為最小值Cmin時，所對應的功能水平是僅從成本方面考慮的最適宜功能水平。

　　易錯：考生可能選擇A.或C.或D等，問題出在考生可能不懂壽命周期成本、生產(chǎn)成本、使用成本幾維護成本等概念。

　　拓展：價值工程的概念與特點是經(jīng)?？己说膬?nèi)容。

　　答案：B

　　5.在價值工程的工作程序中，確定產(chǎn)品的成本和價值是通過( 　)來解決的。

　　A.功能定義和功能整理B.功能整理和功能分析

　　C.功能分析和功能評價D.功能評價和功能定義

　　考點：第二章工程經(jīng)濟第六節(jié)價值工程理論及方法，價值工程的基本工作程序。

　　思路：價值工程的工作過程，實質(zhì)就是針對產(chǎn)品的功能和成本提出問題、分析問題、解決問題的過程。針對價值工程的研究對象，整個活動圍繞七個基本問題的明確和解決而系統(tǒng)地展開。這七個問題決定了價值工程的一般工作程序，見表。

　　表 價值工程的工作程序

　　易錯：考生可能選擇A.或B.或D等，問題出在考生可能不懂價值工程的工作程序中各個階段的工作內(nèi)容，混淆了解決的各個問題?？忌粌H是停留在記住該表格的各項內(nèi)容，還要理解各個階段為什么解決各自對應的問題。

　　拓展：價值工程的工作程序是經(jīng)常考核的內(nèi)容。

　　答案：C

　　6.在價值工程活動中，可用來選擇價值工程對象的方法是( 　)。

　　A.掙值分析法

　　B.時間序列分析法

　　C.回歸分析法

　　D.百分比分析法

　　考點：第二章工程經(jīng)濟第六節(jié)價值工程理論及方法，對象選擇及信息資料收集。

　　思路：價值工程對象選擇往往要兼顧定性分析和定量分析，因此，對象選擇的方法有多種，不同方法適宜于不同的價值工程對象。應根據(jù)具體情況選用適當?shù)姆椒?，以取得較好的效果。包括：因素分析法(又稱經(jīng)驗分析法)、ABC分析法，(又稱重點選擇法或不均勻分布定律法)、強制確定法、百分比分析法和價值指數(shù)法。

　　易錯：在第二章工程經(jīng)濟第六節(jié)價值工程理論及方法中，涉及可能考核“方法”的知識點比較多，考生很難理解這些方法的應用原理。從應試的角度，建議考生將這些方法進行分類、歸納后記住。

　　拓展：對象選擇的一般原則也是經(jīng)?？己说膬?nèi)容，教材從設計、生產(chǎn)、市場銷售和成本等角度闡述了選擇價值工程的對象需遵循的原則，然后討論了對生產(chǎn)企業(yè)和對由各組成部分組成的產(chǎn)品，應優(yōu)先選擇為價值工程對象的情況。對于這部分內(nèi)容，可以這樣理解：凡是能夠較大幅度地提高企業(yè)或產(chǎn)品價值的情況均可以作為價值工程的優(yōu)先選擇對象。

　　答案：D

　　7.某產(chǎn)品有F1， F2， F3， F4四項功能，采用環(huán)比評分法得出相鄰兩項功能的重要性系數(shù)為：F1/F2=1.75，F(xiàn)2/F3=2.20，F(xiàn)3/F4=3.10.則功能F2的重要性系數(shù)是( 　)。

　　A.0.298

　　B.0.224

　　C.0.179

　　D.0.136

　　考點：第二章工程經(jīng)濟第六節(jié)價值工程理論及方法，功能評價。

　　思路：環(huán)比評分法。又稱DARE法。這是一種通過確定各因素的重要性系數(shù)來評價和選擇創(chuàng)新方案的方法。計算結(jié)果如下：

　　易錯：如果選擇其它選項。說明考生沒有掌握環(huán)比評分法確定功能的重要性系數(shù)的基本原理，計算結(jié)果可能是各種各樣的。

　　拓展：確定功能重要性系數(shù)的關鍵是對功能進行打分，常用的打分方法有強制打分法(0-1評分法或0-4評分法)、多比例評分法、邏輯評分法、環(huán)比評分法等。這些方法是歷年考核的重點內(nèi)容，考生應領會這些方法的應用原理，多進行練習，掌握這些方法。

　　答案：A

　　8.在價值工程的方案創(chuàng)造階段，由對改進對象有較深了解的人員組成的小集體在非常融洽和不受任何限制的氣氛中進行討論、座談，積極思考、互相啟發(fā)、集思廣益地提出創(chuàng)新方案的方法稱為( 　)。

　　A.頭腦風暴法

　　B.歌頓法

　　C.老師意見法

　　D.老師檢查法

　　考點：第二章工程經(jīng)濟第六節(jié)價值工程理論及方法，方案創(chuàng)造。

　　思路：頭腦風暴法是指自由奔放地思考問題。具體地說，就是由對改進對象有較深了解的人員組成的小集體在非常融洽和不受任何限制的氣氛中進行討論、座談，打破常規(guī)、積極思考、互相啟發(fā)、集思廣益，提出創(chuàng)新方案。這種方法可使獲得的方案新穎、全面、富于創(chuàng)造性，并可以防止片面和遺漏。

　　易錯：考生可能選擇選項B.歌頓法，注意的是，歌頓法也是在會議上提方案，但究竟研究什么問題，目的是什么，只有會議的主持人知道，以免其他人受約束。例如，想要研究試制一種新型剪板機，主持會議者請大家就如何把東西切斷和分離提出方案。當會議進行到一定時機，再宣布會議的具體要求，在此聯(lián)想的基礎上研究和提出各種新的具體方案。

　　拓展：教材重點討論了方案創(chuàng)造的方法，這是歷年經(jīng)常考核的知識點，考核的方式與本題的方式相同，考核的目的就是看考生是否能夠區(qū)分方案創(chuàng)造的四種方法，是否理解它們的基本含義。

　　答案：A

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