造價(jià)管理考點(diǎn)：價(jià)值工程方法

　　二.價(jià)值工程方法

　　(一)對(duì)象選擇方法

　　1.因素分析法：又稱經(jīng)驗(yàn)分析法，是一種定性分析方法。特別是在被研究對(duì)象彼此相差比較大以及時(shí)間緊迫的情況下比較適用。

　　2.ABC分析法：又稱重點(diǎn)選擇法或不均勻分布定律法,基本思路：將一個(gè)產(chǎn)品的各種部件按成本的大小由高道低排列起來(lái)，然后繪制費(fèi)用累積分配圖，然后將占總成本70~80%而占零件總數(shù)10~20%的零部件劃分為A類;將占總成本5~10%而占零部件總數(shù)60~80%的零部件劃分為C類;其余為B類。其中A類零部件是價(jià)值工程的主要研究對(duì)象。但在實(shí)際工作中，有時(shí)由于成本分配不合理，造成成本比重不大但用戶認(rèn)為功能重要的對(duì)象可能被漏選或排序推后。ABC法的這一確定可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分析法、強(qiáng)制確定法來(lái)補(bǔ)充修正。

　　3.強(qiáng)制確定法：是以功能重要程度作為選擇價(jià)值工程對(duì)象的一種分析方法。具體做法是：先求出分析對(duì)象的成本系數(shù)、功能系數(shù)，然后得出價(jià)值系數(shù)，價(jià)值低的則被選為研究對(duì)象。這種方法在功能評(píng)價(jià)和方案評(píng)價(jià)中也有應(yīng)用。

　　4.百分比分析法

　　5.價(jià)值指數(shù)法：通過(guò)比較各個(gè)對(duì)象之間的功能水平位次和成本位次，尋找價(jià)值較低對(duì)象，并將其作為價(jià)值工程研究對(duì)象。

　　(二)功能的系統(tǒng)分析

　　1.功能分類(價(jià)值工程中得功能是必要功能)：(1)按功能的重要程度分類：基本功能和輔助功能(2)按功能的性質(zhì)分類：使用功能和美學(xué)功能(3)按用戶的需求分類：必要功能(基本功能、輔助功能、使用功能和美學(xué)功能)和不必要功能(多余功能、重復(fù)功能和過(guò)剩功能)(4)按功能的量化標(biāo)準(zhǔn)分類：過(guò)剩功能和不足功能

　　(三)功能評(píng)價(jià)

　　1.功能現(xiàn)實(shí)成本C的計(jì)算

　　第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的成本指數(shù)CI=第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)時(shí)成本Ci/全部成本

　　2.功能評(píng)價(jià)值F的計(jì)算

　　對(duì)象的功能評(píng)價(jià)值F(目標(biāo)成本)是指可靠地實(shí)現(xiàn)用戶要求功能的最低成本。功能重要性系數(shù)評(píng)價(jià)法是一種根據(jù)功能重要性喜事確定功能評(píng)價(jià)值的方法。

　　(1) 確定功能重要性系數(shù)(功能系數(shù)或功能指數(shù))：確定功能重要性系數(shù)的關(guān)鍵是對(duì)功能進(jìn)行打分，常用方法：

　　1) 環(huán)比評(píng)分法(DARE法)：適用于各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象有明顯的可比關(guān)系，能直接對(duì)比，并能準(zhǔn)確地評(píng)定功能重要性程度比值的情況。

　　2) 強(qiáng)制評(píng)分法(FD法)：0-1評(píng)分法：重要的打1分，相對(duì)不重要的打0分。0-4評(píng)分法：F1比F2重要得多(F1得4，F(xiàn)2得0);F1比F2重要(F1得3，F(xiàn)2得1);F1和F2同等重要(F1和F2各得2);F1不如F2重要(F1得1，F(xiàn)2得3);F1遠(yuǎn)不如F2重要(F1得0，F(xiàn)2得4)。強(qiáng)制打分法適用于被評(píng)價(jià)對(duì)象在功能重要程度上得差異性不太大，并且評(píng)價(jià)對(duì)象子功能數(shù)目不太多的情況。

　　3) 多比列評(píng)分法

　　4) 邏輯評(píng)分法

　　(2) 確定功能評(píng)價(jià)值F：對(duì)于新產(chǎn)品設(shè)計(jì)，功能評(píng)價(jià)值F等于功能重要性系數(shù)乘以目標(biāo)成本。

　　1. 功能價(jià)值V的計(jì)算及分析

　　(1)功能成本法： V=1，功能評(píng)價(jià)值等于功能現(xiàn)實(shí)成本，表明評(píng)價(jià)對(duì)象的功能現(xiàn)實(shí)成本與實(shí)現(xiàn)功能所必需的最低成本大致相當(dāng)。V<1，功能現(xiàn)時(shí)成本大于功能評(píng)價(jià)值，表明評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)成本偏高，功能要求不高，以提出過(guò)剩功能及降低現(xiàn)實(shí)成本為改進(jìn)方向。V>1，功能評(píng)價(jià)值大于功能現(xiàn)實(shí)成本，表明該部件功能比較重要，但分配的成本較少，此時(shí)，功能與成本的分配問(wèn)題可能已較理想，或者有不必要的功能，或者應(yīng)該提高成本。

　　(2)功能指數(shù)法(相對(duì)值法)

　　4.確定VE對(duì)象的改進(jìn)范圍：ΔC=C-F，當(dāng)ΔC>0時(shí)，ΔC大者為優(yōu)先改進(jìn)對(duì)象。

　　(四)方案創(chuàng)造及評(píng)價(jià)

　　1.方案創(chuàng)造

　　(1)頭腦風(fēng)暴法：互相啟發(fā)，集思廣益，提出創(chuàng)新方案。

　　(2)哥頓法：指導(dǎo)思想是把要研究的問(wèn)題適當(dāng)抽象，以利于開(kāi)拓思路。在研究新方案時(shí)，會(huì)議主持人開(kāi)始并不全部攤開(kāi)要解決的問(wèn)題，而是只對(duì)大家做一番抽象籠統(tǒng)的介紹，要求大家提出各種設(shè)想，以激發(fā)出有價(jià)值的創(chuàng)新方案。

　　(3)老師意見(jiàn)法(德?tīng)柗品?：老師彼此不見(jiàn)面，研究問(wèn)題時(shí)間充裕，可以無(wú)顧慮、不受約束地從各種角度提出意見(jiàn)和方案。缺點(diǎn)是花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，缺乏面對(duì)面的交談和商議。

　　(4)老師檢查法

　　2.方案評(píng)價(jià)

　　(1)定性方法：德?tīng)柗品ǎ瑑?yōu)缺點(diǎn)列舉法

　　(2)定量方法：直接評(píng)分法，加權(quán)評(píng)分法，比較價(jià)值評(píng)分法，環(huán)比評(píng)分法，強(qiáng)制評(píng)分法，幾何平均值評(píng)分法。

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