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2017年一建資料備考經(jīng)驗(yàn)必看

更新時(shí)間:2017-03-21 14:06:12 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽283收藏56

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摘要   【摘要】2017年一建資料備考經(jīng)驗(yàn)必看。要想通過(guò)一級(jí)建造師考試可不是那么容易的,為了讓考生們找到自己的學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在特別推薦下列十大學(xué)習(xí)方法,希望大家能從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?! ⌒【帉?017年

  【摘要】2017年一建資料備考經(jīng)驗(yàn)必看。要想通過(guò)一級(jí)建造師考試可不是那么容易的,為了讓考生們找到自己的學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在特別推薦下列十大學(xué)習(xí)方法,希望大家能從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  小編將2017年一建資料備考經(jīng)驗(yàn)必看整理如下:

  目標(biāo)學(xué)習(xí)法

  掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法認(rèn)為只要有最佳的教學(xué),給以足夠的時(shí)間,多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  教學(xué)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成,由點(diǎn)形成線,由線完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系,構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。因此明確目標(biāo),就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置,在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀,注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。另外,要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度,應(yīng)該掌握的層次要求,即識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等不同層次,最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo),即知識(shí)重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。

  可見(jiàn),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。一級(jí)建造師目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問(wèn)題,是必須形成自我測(cè)驗(yàn)、自我矯正,自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測(cè)題,對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè),并及時(shí)地反饋評(píng)價(jià),及時(shí)矯正和補(bǔ)救。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同,它比較具體,可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂(lè)。增加我們的信心。因此,一級(jí)建造師目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一,同時(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開(kāi)始,只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合,才會(huì)避免一些無(wú)效勞動(dòng)的發(fā)生。

  問(wèn)題學(xué)習(xí)法

  帶著問(wèn)題去看書(shū),有利于集中注意力,目的明確,這既是有意學(xué)習(xí)的要求,也是發(fā)現(xiàn)一級(jí)建造師學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺(jué)的目的,必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力,主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息,使學(xué)習(xí)有了明確的指向性,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求我們看書(shū)前,首先去看一下課文后的思考題,一邊看書(shū)一邊思考;同時(shí),它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題,以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講;最后,在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題,不要被問(wèn)題嚇倒,解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。

  矛盾學(xué)習(xí)法

  矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比,首先要看對(duì)比雙方是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性,這就是可比性。對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于:

  (1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān),相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容。

  (2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理,加深對(duì)知識(shí)的理解。

  (3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類,形成容易檢索的程序知識(shí),有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取,也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用。

  聯(lián)系學(xué)習(xí)法

  學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí),想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事,不能迷信權(quán)威,克服定勢(shì)思維。把抽象的知識(shí)具體化,發(fā)揮右大腦的作用。

  讀書(shū)之法,既先識(shí)得他外面一個(gè)皮殼,又須識(shí)得他里面骨髓方好。——朱熹

  歸納學(xué)習(xí)法

  所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維,形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然,作為一種一級(jí)建造師學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō),歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維,但它不等同于歸納思維本身,同時(shí)它還要以分析為前提。

  可見(jiàn),歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì),把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì),同時(shí),以歸納為基礎(chǔ),搜索相同、相近、相反的知識(shí),把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。

  研究必須充分地占有材料,分析它的各種發(fā)展形式,探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系。——馬克思

  縮記學(xué)習(xí)法

  所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量,同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有一級(jí)建造師要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法,都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法,如果沒(méi)有就要經(jīng)過(guò)歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)。可見(jiàn),記憶以要點(diǎn)為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容,而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提,它可極大地增加記憶的信息量。

  思考學(xué)習(xí)法

  一級(jí)建造師學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛,并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考,把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)。

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”如果只是讀書(shū)記誦一些知識(shí),而不通過(guò)思考加以消化,這只能是抽象的理解,抓不住事物要領(lǐng),分不清是非。

  合作學(xué)習(xí)法

  同水平差不多的人一起學(xué)習(xí),就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,更何況每人都有自己的長(zhǎng)處;同水平高于你的人一起學(xué)習(xí),他就是你的老師,你自然可以學(xué)得許多東西;同水平低于你的人一起學(xué)習(xí),你是他的老師,我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”,你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然,合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡(jiǎn)單相加。

  有5個(gè)要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是:

  (1)積極互賴,指的是一級(jí)建造師學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

  (2)面對(duì)面的促進(jìn)性相互作用。

  (3)個(gè)人責(zé)任,指的是都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (4)社交技能。

  (5)小組自加工,小組必須定期地評(píng)價(jià)共同活動(dòng)的情況,保持小組活動(dòng)的有效性。

  合作一級(jí)建造師學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略,學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中,可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感。

  循序漸進(jìn)法

  我們?cè)谝患?jí)建造師學(xué)習(xí)中有一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為只要肯花時(shí)間,多做練習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)必然進(jìn)步。

  其實(shí)不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變,但并不能說(shuō)任何量變都會(huì)引起質(zhì)變。

  試想,在現(xiàn)實(shí)生活中,有的人花得時(shí)間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢?

  這就是一個(gè)效率問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們常說(shuō)企業(yè)要發(fā)展,必須要采用集約型增長(zhǎng)方式。

  學(xué)習(xí)也是如此,不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進(jìn)。有的同學(xué)一心求快,不考慮自己的水平,拿到書(shū)就看,拿到練習(xí)就做。

  持續(xù)發(fā)展法

  可持續(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求,只有這樣的學(xué)習(xí)觀,才會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)方法。

  有了這樣的學(xué)習(xí)方法,才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向,重視其他科學(xué)的有效方法。

  以上是環(huán)球網(wǎng)校小編整理的2017年一建資料備考經(jīng)驗(yàn)必看的詳細(xì)內(nèi)容,環(huán)球網(wǎng)校一級(jí)建造師頻道為廣大考生整理總結(jié)了豐富詳實(shí)的備考資料,歡迎關(guān)注。

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