一級(jí)注冊(cè)建筑師方案作圖如何讀題之十歷年總平面圖對(duì)比

下面，分析最后一個(gè)內(nèi)容，總平面圖;

徒手上個(gè)圖

近幾年，兩邊臨路的題目比較多，一主一次，整個(gè)用地呈矩形，建筑控制線為68*100左右的用地;

地形的大小、形狀和其他影響要素這三點(diǎn)組合在一起就形成歷年的總圖;

地形的大小歷年差距很大，但是建筑控制線一般都差不多，畢竟要放在1：200A2的圖紙上，大家可以自己看一下歷年真題的總圖，基本上尺寸都是68*100左右;

然而基地內(nèi)可能有特殊需要的場(chǎng)地、停車場(chǎng)、現(xiàn)狀建筑、二期預(yù)留、湖面景觀等等，所以地形設(shè)置很隨意，但不隨性，沒(méi)有隨隨便便的留白，更沒(méi)有隨隨便便的異形;

形狀的話，上面也說(shuō)了，看幾個(gè)異形的例子;

額，好像就這一個(gè)，現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)該不會(huì)這么畫(huà)地吧;

影響因素簡(jiǎn)單列舉近幾年經(jīng)常出現(xiàn)的：周邊主次道路、指北針、景觀面、周邊建筑、地塊內(nèi)建筑、預(yù)留場(chǎng)地、樹(shù)木;

認(rèn)真讀關(guān)于總平面圖要求的文字說(shuō)明部分，再加上仔細(xì)看圖，一般這塊不會(huì)出現(xiàn)太多問(wèn)題，也許有人會(huì)說(shuō)我停車是短板，有人會(huì)說(shuō)我組織路網(wǎng)是短板，這些都可以專項(xiàng)練習(xí)，十幾個(gè)方案考試的總圖再加上十幾個(gè)場(chǎng)地作圖的第五題足以把這塊內(nèi)容練的滾瓜爛熟;并且，值得一說(shuō)的就是，場(chǎng)地作圖的第五題要比方案考試的總圖部分要難一些，做起來(lái)也更加有意思，題面表述和提示的更少，需要考慮的問(wèn)題也更多;如果兩門考試都沒(méi)有通過(guò)的，可以一起結(jié)合著復(fù)習(xí);

這塊內(nèi)容其實(shí)提示大家有兩點(diǎn)，一是總圖是四張?jiān)嚲淼牡诙?yè)，在評(píng)卷老師看你圖的時(shí)候第一眼看到的就是總圖，很容易就你的這個(gè)總圖形成第一印象，所以也有人提出“總圖蘇宿命論”的論點(diǎn)，也是有一定道理的;二是，往往在作圖順序上，好多人都是最后畫(huà)總圖，又由于之前時(shí)間的分配不合理和正稿階段頻繁刮圖改圖，造成沒(méi)有充足的時(shí)間畫(huà)總圖，或者壓根兒就沒(méi)有時(shí)間畫(huà)總圖;最終導(dǎo)致什么，辛辛苦苦奮戰(zhàn)了6個(gè)小時(shí)的成果，打頭炮的是一張完成度極低的總圖，大多數(shù)線條都是手繪，線條長(zhǎng)且彎，像忘記回家路的羔羊不知去向;評(píng)卷老師一看這個(gè)，基本上就扣個(gè)帽子，這個(gè)卷子又可以快速的PASS掉了。

1、從整個(gè)地塊角度，用外中內(nèi)的方法，對(duì)近四年的題目進(jìn)行分析;

外區(qū)布置外來(lái)人流的停車場(chǎng)、前廣場(chǎng)等內(nèi)容，中區(qū)就是建筑，內(nèi)區(qū)就是內(nèi)部使用的停車場(chǎng)和功能性場(chǎng)地;

區(qū)搞定了，串聯(lián)分區(qū)的是什么?

道路

道路怎么設(shè)置?

繞建筑控制線一圈，然后連接主次出入口;

道路連接各個(gè)區(qū)的同時(shí)，又把各個(gè)區(qū)同時(shí)切開(kāi)，各自獨(dú)立;道路和用地紅線圍合而成各種形狀里再去布置相應(yīng)的功能，矩形停車場(chǎng)、一字形停車場(chǎng)、方形活動(dòng)場(chǎng)地等等;

因?yàn)樯厦嬉擦倪^(guò)總圖的停車場(chǎng)怎么布置的問(wèn)題，這里也就不再說(shuō)了。

2、從建筑控制線的角度，來(lái)看建筑的圖底關(guān)系;

很多人形象的稱14年的考試誕生了好多“八爪魚(yú)”，至今也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)所謂的標(biāo)答;如果在考試的時(shí)候，卷子發(fā)下來(lái)，老師把隨身攜帶的答案讓大家看一眼話，即便就給看一眼總圖，就那么三五秒，我相信大家的卷子畫(huà)的要比不看那一眼強(qiáng)太多;

那么，反推回來(lái)，是不是有這么一種可能，就是說(shuō)我在讀題的過(guò)程中，慢慢通過(guò)文字在腦袋中形成多個(gè)畫(huà)面，經(jīng)過(guò)種種限制，最后畫(huà)面定格在一個(gè)圖形，那就是老師給你看的那張3、5秒的總圖，雖然內(nèi)部功能沒(méi)有，但是大致的分區(qū)位置知道，哪里需要布置院子清楚，院子跟建筑的關(guān)系明了;

這種假設(shè)就是所謂的“猜形”;能夠把形猜對(duì)的人，基本就是在考試過(guò)程中作弊了，提前看了答案，我相信他們要比其他更容易通過(guò)考試，并且考試過(guò)程中也更加從容，畫(huà)起來(lái)也更加自信;