一級(jí)注冊(cè)建筑師方案作圖如何讀題之二文字說(shuō)明部分的解讀

我們首先就來(lái)解讀這四個(gè)參數(shù)，就以2014年的養(yǎng)老院作為主線來(lái)看看這四個(gè)參數(shù)都傳遞了什么信息，如何指導(dǎo)我們做設(shè)計(jì)。

一、文字說(shuō)明

文字說(shuō)明在第一頁(yè)最左側(cè)，大約占了1/3左右的篇幅。

主要包含了四部分內(nèi)容：項(xiàng)目概述、總平面要求、建筑設(shè)計(jì)和制圖要求

1、建筑性質(zhì)、規(guī)模、用地條件：分別為養(yǎng)老院、7000平米、交通便利、風(fēng)景優(yōu)美的用地。

第二行內(nèi)容是關(guān)于養(yǎng)老院的簡(jiǎn)單定義，防止考生們的信息不對(duì)稱，畢竟有的考生自畢業(yè)至考試那天，可能就畫過住宅的樓梯抑或是廠房立面，當(dāng)然更有可能有的考生自打畢業(yè)一直在干養(yǎng)老院。

不過沒做過的也不要心虛，做過的也不要得意;設(shè)計(jì)的套路關(guān)鍵還是上面的那個(gè)“X+Y=Z”，然后輸入信息，輸出結(jié)果。

第三行的任務(wù)描述提供了南方城市、二層、96床位和7000平米的建筑面積，一般到這個(gè)階段，我會(huì)去看一下面積表;

再去看下總圖;

建筑控制線的面積為6800平米，首層面積3750平米，建筑大約占了1/2多一點(diǎn)，其他的3000多平米為院子。為什么有這么大的院子，很簡(jiǎn)單，養(yǎng)老院的各種房間都需要通風(fēng)采光。此外還能知道首層比二層大了550，這些面積會(huì)被共享和屋面占掉，勉強(qiáng)可以認(rèn)為上下是同樣大的，如果有個(gè)需要共享的大廳是500左右，那就整整好了;

第四行是說(shuō)用地條件，大致看完文字，再翻一頁(yè)看看總圖，此時(shí)就可以開始畫草圖了;考場(chǎng)發(fā)的草圖紙是一張幾毛錢的那種，很傳統(tǒng)很脆弱，但是手感還算不錯(cuò)，準(zhǔn)備一根軟的筆就好，我一般喜歡4B。

2、總平面圖設(shè)計(jì)要求：基地的出入口位置，基地需要擺放”建筑、機(jī)動(dòng)車停車位/場(chǎng)、曬衣場(chǎng)地、活動(dòng)場(chǎng)地、綠地“等功能，已經(jīng)說(shuō)明其各自的位置或需求。

第一行是控制線里擺建筑，畫個(gè)圈，但是心里知道只能占一半;

第二行是動(dòng)態(tài)交通流線，城市次干道上設(shè)置主次入口，畫個(gè)長(zhǎng)橢圓;根據(jù)常規(guī)判斷，一般住口會(huì)位于地塊居中位置，同時(shí)保證了與城市道路交叉點(diǎn)距離的要求;次口會(huì)放在基地右上角，作為輔助出入口;

第三行是靜態(tài)交通組織，40個(gè)機(jī)動(dòng)車、1救護(hù)車、2貨車、50平米職工非機(jī)動(dòng)和50平米訪客非機(jī)動(dòng);暫時(shí)位置不太好確定就放到一邊;但根據(jù)推測(cè)一般是機(jī)動(dòng)車停車靠近基地機(jī)動(dòng)車出入口，職工非機(jī)動(dòng)靠近建筑后勤辦公區(qū)，訪客非機(jī)動(dòng)靠近基地非機(jī)動(dòng)出入口和建筑接待大廳，救護(hù)車車位力求進(jìn)出車方便，貨車靠近建筑后勤區(qū);

第四行是綠化、400平米的曬衣場(chǎng)、800平米的老人活動(dòng)場(chǎng)地(要求靠近公園)，剛看總圖其實(shí)就有個(gè)疑惑，為什么右下會(huì)多出了一個(gè)異形空間，估計(jì)就是為這個(gè)800平米的老人活動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備的，畢竟歷年的場(chǎng)地基本都是方方正正的。

小結(jié)：其實(shí)就是動(dòng)態(tài)和靜態(tài)交通組織把城市和建筑內(nèi)部空間串聯(lián)在了一起，如果把用地紅線看作一個(gè)建筑的外輪廓，那么基地的出入口就是建筑的兩個(gè)門，建筑、各種停車場(chǎng)、各種場(chǎng)地、各種綠化場(chǎng)地其實(shí)就是“紅線建筑”的小房間。這一步其實(shí)也是擺房間，只不過有的房間位置定了，有的房間位置沒定。

3、建筑設(shè)計(jì)要求：這一項(xiàng)視同為”首層平面圖、二層平面圖設(shè)計(jì)“設(shè)計(jì)要求;主要說(shuō)明了五個(gè)功能分區(qū)各自的功能需求及各區(qū)之間的關(guān)系;

主要來(lái)看建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明的上半部分的內(nèi)容;

第一行是說(shuō)了養(yǎng)老院分五個(gè)功能區(qū)，練過歷年真題或者考了幾年的考生都應(yīng)該知道近幾年都是五個(gè)功能分區(qū);五個(gè)區(qū)分別為：接待區(qū)、三個(gè)主要功能區(qū)、后勤辦公區(qū);一般的套路是接待區(qū)要跟三個(gè)區(qū)和辦公區(qū)要有聯(lián)系，且跟某一區(qū)關(guān)系緊密，某一區(qū)要獨(dú)立且跟某場(chǎng)有緊密聯(lián)系;每年套路都差不多，知道就行，也不用猜，慢慢讀。

第二行是說(shuō)入住服務(wù)區(qū)(接待區(qū))，如果沒有做過養(yǎng)老院，總該做過圖書館吧，沒有做過圖書館總該做過學(xué)校吧，如果沒做過公建，住宅總做過。這個(gè)就是門廳、大堂。功能角度上說(shuō)，這個(gè)區(qū)一般會(huì)跟主入口聯(lián)系緊密，且是整個(gè)建筑空間的起始空間;

形式角度上講，這個(gè)區(qū)一般會(huì)位于居中位置，與其他空間均聯(lián)系;

看題目中是怎么說(shuō)的;

題目里面明確說(shuō)明這個(gè)接待區(qū)并不是跟所有區(qū)都有聯(lián)系的?？拷?jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q50%的問題，剩下的50%還得看本題目的具體要求，千萬(wàn)別跟試卷上的題目要求作對(duì)，畢竟人在屋檐下。

入住服務(wù)區(qū)需要僅需要跟辦公、衛(wèi)生保健和公共活動(dòng)區(qū)的”交往廳“聯(lián)系;看氣泡圖核實(shí)，注：為了方便說(shuō)明，先把流線邊上號(hào)，回頭再說(shuō)為什么要這么做;

果然氣泡圖和文字說(shuō)明高度一致，入住分1、2、3三個(gè)流線作為出口，同時(shí)上面有一條流線作為入口，一般來(lái)講，一個(gè)方正的空間如果有四個(gè)邊，那么入住服務(wù)區(qū)已經(jīng)用足了他的四個(gè)邊;一邊對(duì)外，三邊對(duì)內(nèi)。在剛才那個(gè)草圖上的相應(yīng)位置畫上一個(gè)圈，這里不拍了。

接下來(lái)第三行是關(guān)于衛(wèi)生保健區(qū)的說(shuō)明，簡(jiǎn)單講述了該分區(qū)的功能后，主要是說(shuō)了對(duì)”臨終關(guān)懷室“的要求：臨近搶救室(為搶救失敗準(zhǔn)備的)、獨(dú)立布置、獨(dú)立對(duì)外出入口;

起初以為這個(gè)臨終關(guān)懷室不在衛(wèi)生保健區(qū)里，因?yàn)閯偛艗吡艘谎蹥馀輬D，之后去面積表里核實(shí)了一下，臨終關(guān)懷室和搶救室都屬于衛(wèi)生保健區(qū)。那么臨終關(guān)懷室就要算做本區(qū)又相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)小區(qū)了;再看氣泡圖。這個(gè)區(qū)同樣也有2、5、6和外部流線共四條流線，一邊對(duì)外，三邊對(duì)內(nèi)。需要注意的是流線6是連接的臨終關(guān)懷與失能養(yǎng)護(hù)單元，其他流線與衛(wèi)生保健對(duì)接。流線4為本區(qū)的內(nèi)部流線，文字中已說(shuō)明，臨終關(guān)懷室臨近搶救，所以這條流線就在這里。

照例，也在總圖上畫一個(gè)圈，但是這個(gè)圈畫在哪里?入住的左還是右?位置好像沒有確定，兩者均可，那就先按氣泡圖來(lái)，放右側(cè)。如果后期錯(cuò)了就改，沒有什么好顧慮的。

然后第四行是關(guān)于生活養(yǎng)護(hù)區(qū)的，由一層的兩個(gè)養(yǎng)護(hù)單元和二層的養(yǎng)護(hù)單元組成。居室朝南且直接面向公園;且首層的失能養(yǎng)護(hù)單元要通過”專用廊道直通“臨終關(guān)懷室;

剛才說(shuō)到的臨終關(guān)懷又出現(xiàn)了，流線6就是文字中的這條專用廊道。當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，第一想法就是南向面寬是否能放下96張床位的居室?如果放不下怎么辦，我是采取住宅那年張老的壓縮面寬法還是黎老的45度斜線法?瞄了一眼面積表，首層24+24個(gè)床位、二層24+24個(gè)床位，且文字已說(shuō)明每間房2張床，這樣的話，每層需要4*24=96米的面寬。有人問為什么是4米?第一好算，拿嘴就可以;第二，一般酒店的標(biāo)準(zhǔn)間也在3.6-4.5之間，正好也是放兩個(gè)雙人床。大致判斷，這里沒有考點(diǎn)，因?yàn)槟舷蚰芊畔拢攸c(diǎn)考核在他處。

看一下氣泡圖;

老樣子該區(qū)也四條流線，三條內(nèi)、一條外。流線6已經(jīng)明確;流線7和對(duì)外出口流線同時(shí)連接生活區(qū)的兩個(gè)單元，怎么處理先打個(gè)問號(hào);流線8是半失能單元連接的后勤用房。

照例，總圖上畫個(gè)長(zhǎng)橢圓;拍下

再然后第五行，說(shuō)的公共活動(dòng)區(qū)，當(dāng)時(shí)考試讀到這里，心里的石頭也落地，為什么這么說(shuō)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)考點(diǎn)了。怎么發(fā)現(xiàn)的呢?因?yàn)橐槐闆]看懂，讀了好幾遍才明白什么意思。也終于明白誰(shuí)才是真正的核心，也就是說(shuō)本題目的關(guān)鍵點(diǎn)，原來(lái)是這個(gè)交往廳。慢慢解讀，首先本區(qū)分為五部分內(nèi)容，其次交往廳作為一個(gè)最外向的空間需要與生活養(yǎng)護(hù)和入住”緊密“聯(lián)系，再其次社會(huì)工作用房作為次外相空間需要與辦公用房”緊密“聯(lián)系。入住服務(wù)區(qū)在最北，生活養(yǎng)護(hù)區(qū)在最南，而交往廳需要與兩者有緊密聯(lián)系，那么是不是就可以推斷出這個(gè)交往廳實(shí)際上最好用交往廊的概念，串聯(lián)南北。剩下的其他空間夾在交往廊兩側(cè)位于入住和養(yǎng)護(hù)區(qū)之間。

但是，在剛剛讀題過程中，衛(wèi)生保健區(qū)也應(yīng)與交往廊有聯(lián)系，其實(shí)讀到這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)懵B了，這個(gè)交往廊就像樹干一樣需要分?jǐn)?shù)個(gè)分叉去聯(lián)系大大小小的枝干?？礆馀輬D;

雖然表面上看流線不多，但是需要跟他聯(lián)系的確是太多，總不能每一個(gè)都拿廊子去連吧。姑且往前走，盡量多的搜集資料，希望各種資料之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生一條合理的解決方法。

最后講的功能區(qū)是后勤服務(wù)區(qū)，第六行對(duì)其進(jìn)行了說(shuō)明。相對(duì)獨(dú)立容易理解，辦公用房與其他各區(qū)聯(lián)系方便、便于管理，要注意這個(gè)說(shuō)辭跟直接聯(lián)系的區(qū)別。廚房和洗衣房需要有一條專用廊道通往生活養(yǎng)護(hù)區(qū)。

作為后勤區(qū)的一大特點(diǎn)，歷年均相同;辦公對(duì)接大廳，后勤對(duì)接主要功能區(qū)以輔助其正常功能運(yùn)轉(zhuǎn);不管是相鄰設(shè)置還是專用廊道，其實(shí)沒有太大區(qū)別，但14年的題目在說(shuō)明上和氣泡圖上稍微有出入的就是氣泡圖把這條流線連向了半失能區(qū)?？聪職馀輬D;

這個(gè)流線8畫的真是令人尋味，它既沒有直接連向半失能的左側(cè)，也沒有連向流線7的下端位置，而是最終連到了半失能養(yǎng)護(hù)單元的右側(cè)。只能說(shuō)，考完試越想越想不明白，但是考場(chǎng)上，我就按一個(gè)走，管不了那么多，就讓專用廊通往半失能，如果想從廚房到失能，那就穿越半失能。

五個(gè)大功能區(qū)都讀完了，再根據(jù)常理推斷，也大致確定一下場(chǎng)地的位置和大致動(dòng)線;

其余的7-11不做贅述，看看都能明白。需要關(guān)注的就是1.8米寬1：12的殘疾人坡道，首層層高4.2米，這樣的話，會(huì)有一條50多米長(zhǎng)，1.8米寬的坡道要設(shè)置。

4、規(guī)范及制圖的要求：這一項(xiàng)是對(duì)出圖標(biāo)準(zhǔn)的約束，起碼要達(dá)到這個(gè)深度要求，評(píng)卷老師才能看清楚考生的設(shè)計(jì)意圖。

歷年的要求都差不多，也會(huì)給一些圖例，逐字逐句按要求落實(shí)就行。