2023年心理咨詢(xún)師高頻易錯(cuò)題與答案解析（6月6日下篇）

2023上半年心理咨詢(xún)師考試已于5月20日結(jié)束，進(jìn)入了6月份，下半年心理咨詢(xún)師備考已提上日程，備考沒(méi)有什么捷徑可走，堅(jiān)持學(xué)習(xí)才會(huì)有所收獲，為此環(huán)球網(wǎng)校整理了：“2023年心理咨詢(xún)師高頻易錯(cuò)題與答案解析（6月6日下篇）”的內(nèi)容，一起練練吧。

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（1）【單選】以下關(guān)于專(zhuān)業(yè)人員勝任力問(wèn)題的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A.專(zhuān)業(yè)人員需要接受繼續(xù)教育，這是一個(gè)持續(xù)的、終身的過(guò)程

B.咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)息難以勝任時(shí)，也應(yīng)繼續(xù)努力，而不應(yīng)將求助者轉(zhuǎn)介

C.技能不僅要求在培訓(xùn)中進(jìn)行練習(xí)，而且還要成功應(yīng)用于真正的求助者

D.敬業(yè)是指將求助者的需求視為首位，并傾盡全力地幫助求助者

【答案】B

【解析】專(zhuān)業(yè)人員的勝任力，主要包含三個(gè)組成部分：知識(shí)、技能和敬業(yè)。（1）知識(shí)：具備相關(guān)知識(shí)，意味著對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的歷史、理論和學(xué)術(shù)研究進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí);并對(duì)于自身知識(shí)的局限性有所了解。入職前的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育和入職后的繼續(xù)教育構(gòu)成了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的主要來(lái)源，這是一個(gè)持續(xù)的、終身的過(guò)程。（2）技能：不僅要求在培訓(xùn)中進(jìn)行練習(xí)，而且還要成功應(yīng)用于真正的來(lái)訪(fǎng)者。（3）敬業(yè)：將來(lái)訪(fǎng)者的需求視為首位，并傾盡全力地幫助來(lái)訪(fǎng)者。并在發(fā)現(xiàn)自己難以勝任時(shí)，適時(shí)將來(lái)訪(fǎng)者轉(zhuǎn)介。

【考點(diǎn)】勝任力

（2）【單選】求助者中心療法理論的核心是（）。

A.人擁有價(jià)值條件化過(guò)程

B.人擁有有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程

C.人是可以信任的

D.人有自我實(shí)現(xiàn)傾向

【答案】D

【解析】對(duì)人性的看法（積極樂(lè)觀的）：①有自我實(shí)現(xiàn)的傾向--是羅杰斯積極人性觀的前提，也是求助者中心療法的核心。②擁有有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程--機(jī)體智慧。③人是可以信任的。

【考點(diǎn)】求助者中心療法

（3）【單選】咨詢(xún)師與求助者除專(zhuān)業(yè)關(guān)系以外，存在兩種或兩種以上的社會(huì)關(guān)系，稱(chēng)為（）。

A.咨患關(guān)系

B.多重關(guān)系

C.雙重關(guān)系

D.和諧關(guān)系

【答案】B

【解析】多重關(guān)系（multiple relationships）：指心理師與尋求專(zhuān)業(yè)服務(wù)者之間除心理咨詢(xún)或治療關(guān)系之外，還存在或發(fā)展出其他具有利益和情感聯(lián)結(jié)等特點(diǎn)的人際關(guān)系狀況。如果除專(zhuān)業(yè)關(guān)系以外，存在一種社會(huì)關(guān)系，稱(chēng)為雙重關(guān)系（dual relationships）。如果除專(zhuān)業(yè)關(guān)系以外，存在兩種或兩種以上的社會(huì)關(guān)系，稱(chēng)為多重關(guān)系。

【考點(diǎn)】多重關(guān)系

（4）【單選】在收集臨床資料所圍繞的七個(gè)問(wèn)題中，“how”指的是（）。

A.事情發(fā)生的原因是什么

B.事情是怎樣演變的

C.發(fā)生了什么事

D.求助者是誰(shuí)

【答案】B

【解析】收集資料時(shí)，要圍繞7個(gè)問(wèn)題進(jìn)行：1）who?他是誰(shuí)?咨詢(xún)師要盡可能了解求助者，如年齡、職業(yè)、文化程度、健康狀況等;2）what?發(fā)生了什么事?要了解事情發(fā)生的細(xì)節(jié)。3）when，什么時(shí)候發(fā)生的?要知道事情發(fā)生的時(shí)間、是過(guò)去的某個(gè)時(shí)間還是現(xiàn)在。這樣的事情以前是否發(fā)生過(guò)，次數(shù)有多少?情況如何?4）“where”在哪里發(fā)生的?事情發(fā)生的地點(diǎn)，或者是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的?5）“why”為什么會(huì)發(fā)生?原因何在?（有什么直接原因和間接原因?表層原因是什么?深層原因是什么?）;6）“which”與哪些人相關(guān)?他們與求助者的關(guān)系如何?7）“How”，事情是如何演變的?事情發(fā)生后，求助者是如何認(rèn)識(shí)的，情緒、行為如何反應(yīng)，有無(wú)得到外界的支持與幫助?事情發(fā)生至今，有了怎么的變化?其中，了解求助者是一個(gè)怎么樣的人（who），如求助者的基本性格特征、成長(zhǎng)過(guò)程、興趣爰好、能力等;以及求助者成長(zhǎng)的家庭環(huán)境以及目前的生活狀況，是最重要的。

【考點(diǎn)】咨詢(xún)目標(biāo)

（5）【單選】合理情緒療法的ABCDE理論中，E代表（）。

A.對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辮論

B.對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)，即信念

C.新觀念

D.誘發(fā)事件

【答案】C

【解析】A表示誘發(fā)事件（Activatingevents），B表示不合理信念（Beliefs），C表示結(jié)果（Consequences），D表示與不合理信念逬行辯論（Disputing），E表示效果（Effecting）。

【考點(diǎn)】合理情緒療法

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