2020年心理咨詢師發(fā)展心理學精選練習題目(2)
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2020年心理咨詢師發(fā)展心理學精選練習題目(2)
1.第一逆反期反抗的對象主要是( A )。
(A)父母
(B)伙伴
(C)老師
(D)爺爺
2.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于( D )。
(A)回避參與成人的生活活動
(B)要求父母代替自己做事情
(C)常順從父母的意愿做事情
(D)要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志
3.第一逆反期是兒童心理發(fā)展中的( C )。
(A)反,F(xiàn)象
(B)錯誤現(xiàn)象
(C)正常現(xiàn)象
(D)偶然現(xiàn)象
4.幼兒體驗高自尊與以后生活中( C )有關(guān)。
(A)不能很好地適應學校生活
(B)壓抑或焦慮等不良情緒
(C)對生活的滿意度和幸福感
(D)缺乏人際交往能力
5.童年期兒童的主導活動是( B )。
(A)游戲
(B)學習
(C)勞動
(D)運動
6.艾里克森認為成年后期的主要發(fā)展任務是( C )。
(A)獲得繁衍感,避免停滯感 C)獲得完善感,避免失望或厭惡感
(D)獲得親密感,避免孤獨感
7.艾里克森認為成年后期良好的人格特征是( D )。
(A)誠實品質(zhì)
(B)愛的品質(zhì)
(C)關(guān)心品質(zhì)
(D)智慧、賢明品質(zhì)
8.人類嬰兒的關(guān)鍵期表現(xiàn)在( A )。
(A)感受系統(tǒng)范圍內(nèi)
(B)運動系統(tǒng)
(C)感知活動水平
(D)神經(jīng)系統(tǒng)
9.兒童生理發(fā)育和個體心理發(fā)展最迅速的時期是( A )。
(A)嬰兒期
(B)幼兒期
(C)青年期
(D)中年期
10.新生兒是指從( A )的嬰兒。
(A)出生到1個月
(B)出生到2個月
(C)出生到3個月
(D)出生到4個月
11.( A )是嬰兒天生的學習能力。
(A)模仿學習
(B)無條件反射
(C)條件反射
(D)言語刺激
12.( A )是各種認知能力發(fā)展最迅速的時期。
(A)嬰兒期
(B)幼兒期
(C)童年期
(D)青春期
13.個體認知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最早成熟的心理過程是( B )。
(A)動作
(B)感覺
(C)。知覺
(D)反射
14.嬰兒感知覺的發(fā)展是( B )的心理過程。
(A)較為被動
(B)主動的、有選擇性
(C)非常緩慢
(D)成熟較晚
15.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力,最明顯的表現(xiàn)形式之一是( D )。
(A)直立行走
(B)抓握反射
(C)五指分化
(D)手眼協(xié)調(diào)
16.視覺懸崖是研究嬰兒( D )的裝置。
(A)形狀知覺
(B)顏色知覺
(C)動作發(fā)展
(D)深度知覺
17.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是( D )。
(A)8個月
(B)1歲左右
(C)2歲左右
(D)3歲左右
1 8.嬰兒掌握母語基本語法的關(guān)鍵期在( B )。
(A)5~1.5歲
(B)1.5~2.5歲
(C)2.5~3.5歲
(D)3.5—4.5歲
19.嬰兒基本上掌握母語的語法規(guī)則系統(tǒng)是在( C )。
(A)1歲半
(B)2歲末
(C)3歲末
(D)4歲末
20.皮亞杰認為嬰兒對世界的最初認識源于( C )。
(A)聲音
(B)味道
(C)動作
(D)哭泣
2 1.活動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為( D )。
(A)缺乏對情緒和行為的自我控制
(B)常以憤怒或者悲傷為主導情緒
(C)積極、主動地與他人接觸和交流
(D)積極探索環(huán)境,偏愛運動性游戲
22.嬰兒興趣發(fā)展的階段性特征是( C )。
(A)自發(fā)性的興趣階段、無選擇的興趣愛好、有選擇的興趣
(B)無條件反射性興趣、條件反射類興趣、社會性興趣
(C)先天反射性反應階段、相似性物體再認知覺階段、新異性事物探索階段
(D)初級興趣、次級興趣、社會性學習興趣
23.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為( A )等階段。
(A)自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑
(B)無條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會性微笑
(C)對聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異性刺激的笑
(D)無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑
24.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應,這種笑的反應屬于( B )。
(A)習得性微笑
(B)自發(fā)性微笑
(C)無選擇的社會性微笑
(D)有選擇的社會性微笑
25.嬰兒對熟人與陌生人都可以報以微笑,這種笑的反應屬于( C )。
(A)習得性的笑
(B)自發(fā)性微笑
(C)無選擇的社會性微笑
(D)有選擇的社會性微笑
26.嬰兒對熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑,這種笑的反應屬于( D )。
(A)習得性的笑
(B)自發(fā)性微笑
(C)無選擇的社會性微笑
(D)有選擇的社會性微笑
27.嬰兒分離焦慮經(jīng)歷的階段性變化是( B )。
(A)自發(fā)性哭、應答性哭、主動操作性哭
(B)悲傷求助、憤怒抗議,嘗受失望、情感冷漠,無能為力之下超脫焦慮困擾,企圖適應新環(huán)境
(C)盲目尋人幫助,無選擇的尋人幫助,尋求可親近的陌生人幫助
(D)食欲不艮,睡眼不好,企圖適應新環(huán)境
28.安斯沃斯將嬰兒依戀劃分為( A )等類型。
(A)安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀
(B)容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀
(C)初級依戀、次級依戀、高級依戀
(D)無差別的社會反應、有差別的社會反應、特殊情感聯(lián)結(jié)
29.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應,對母親更加偏愛,是在( C )階段。
(A)無差別的社會反應
(B)有差別的社會反應
(C)特殊情感聯(lián)結(jié)
(D)互惠關(guān)系形成階段
30.嬰兒情感社會化的重要標志是( C )。
(A)興趣
(B)微笑
(C)依戀
(D)哭泣
31.自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為( B )。
(A)將自己作為活動主體來認識
(B)客體自我意識的出現(xiàn)
(C)能有自己獨特的感受
(D)能意識到自己的存在
32.幼兒期兒童的主導活動是( C )。
(A)飲食
(B)睡眠
(C)游戲
(D)學習
33.幼兒游戲主要是一種( C )。
(A)互動游戲
(B)實物游戲
(C)象征性游戲
(D)規(guī)則游戲
34.童年期兒童游戲?qū)儆? B )。
(A)互動游戲
(B)實物游戲
(C)象征性游戲
(D)規(guī)則游戲
35.下列說法中,屬于認知學派游戲觀的是( D )。
(A)游戲能夠控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗
(B)游戲練習并鞏固已習得的各種能力
(C)游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實不能實現(xiàn)的愿望
(D)通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程
36.象征性游戲又稱為( B )。
(A)模仿游戲
(B)假裝游戲
(C)規(guī)則游戲
(D)機能游戲
37.有共同目的、明確分工和彼此協(xié)調(diào)、合作的游戲稱為( B )。
(A)協(xié)同游戲
(B)合作游戲
(C)假裝游戲
(D)共同游戲
38.以“不斷地口頭重復要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是( D )。
(A)視覺“復述”策略
(B)捕捉典型策略
(C)特征定位策略
(D)復述策略
39.下列不是思維具體形象性特點的有( B )。
(A)思維具體形象性的可塑性和動態(tài)性
(B)思維的直覺行動性日益增強
(C)具有自我中心現(xiàn)象
(D)有一定的計劃性和預見性
40.自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為( B )。
(A)只關(guān)注個人的需求而不考慮他人的需要
(B)缺乏觀點采擇能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法
(C)善于吸引其他小朋友關(guān)注自己,并能影響他人
(D)具有物主意識,缺乏與他人分享意識
4 1.幼兒分類能力的發(fā)展表現(xiàn)為按( B )分類。
(A)不會、感知特征、興趣、功能、概念
(B)不會、感知特征、知識經(jīng)驗、概念
(C)不能、隨意、感知特征、物體功能
(D)不懂、感知特征、外表特征、本質(zhì)特征
42.下列不屬于說話語用技能的項目是( D )。
(A)能夠有效地參與談話
(B)對影響有效溝通的情景因素敏感
(C)對聽者的反饋易于作出積極反應
(D)情境語和連貫語交替運用
43.( B )是兒童口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。
(A)嬰兒末期
(B)幼兒期
(C)小學低年級
(D)小學中年級
44.下列不屬于幼兒認同對象的項目有( D )。
(A)富有“心理資源”和“社會資源”者
(B)父母
(C)教師
(D)小弟弟和小妹妹
45.第一逆反期一般發(fā)生在( C )。
(A)1~2歲
(B)2—3歲
(C)3—4歲
(D)4~5歲
46.艾里克森認為成年中期良好的人格特征是( C )。
(A)誠實晶質(zhì)
(B)愛的品質(zhì)
(C)關(guān)心品質(zhì)
(D)智慧、賢明品質(zhì)
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