2021年健康管理師《技能操作》第三章重點(diǎn)知識(shí)（十四）

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2021年健康管理師《技能操作》第三章重點(diǎn)知識(shí)（十四）

二、健康教育計(jì)劃的制訂

計(jì)劃設(shè)計(jì)是健康管理師根據(jù)服務(wù)對(duì)象的實(shí)際情況，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)所要達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法、途徑等所有活動(dòng)的過(guò)程，計(jì)劃設(shè)計(jì)的產(chǎn)出就是一份健康教育計(jì)劃。

1.計(jì)劃設(shè)計(jì)原則

(1)目標(biāo)原則：計(jì)劃設(shè)計(jì)必須自始至終堅(jiān)持以正確的目標(biāo)為指向，使計(jì)劃活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)開展，以保證計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。健康教育計(jì)劃應(yīng)有明確的總體目標(biāo)(或稱遠(yuǎn)期目標(biāo))和切實(shí)可行的具體目標(biāo)(或稱近期目標(biāo))，才能體現(xiàn)計(jì)劃的整體性和特殊性，才能保證以最小的投入取得最大的成功。

(2)前瞻性原則：一切計(jì)劃都是面向未來(lái)的，要預(yù)測(cè)未來(lái)、把握未來(lái)。計(jì)劃的制訂和執(zhí)行要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和要求。前瞻性目標(biāo)要體現(xiàn)一定的先進(jìn)性，如果目標(biāo)要求過(guò)低，將失去計(jì)劃的激勵(lì)功能。

(3)彈性原則：在制訂計(jì)劃時(shí)要盡可能預(yù)計(jì)到在實(shí)施過(guò)程中可能發(fā)生的變故，要留有余地并預(yù)先制訂應(yīng)變對(duì)策，以確保計(jì)劃的順利實(shí)施。但不能因?yàn)閺椥栽瓌t而隨意更改計(jì)劃，只有經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，獲得修改計(jì)劃的指正，認(rèn)為確有修改的必要時(shí)才能由制訂者進(jìn)行修改。

從實(shí)際出發(fā)原則：遵循一切從實(shí)際出發(fā)的原則，一要借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，二要做周密細(xì)致的調(diào)查研究，因地制宜地提出計(jì)劃要求。同時(shí)，要清晰地掌握目標(biāo)人群的健康問(wèn)題、知識(shí)水平、思想觀念、經(jīng)濟(jì)狀況、風(fēng)俗民情等一系列客觀資料，實(shí)行分類指導(dǎo)，提出真正符合具體實(shí)際，有可行性的活動(dòng)計(jì)劃。

(4)參與性原則：健康教育計(jì)劃應(yīng)該是健康管理師與服務(wù)對(duì)象共同制訂的，也就是說(shuō)，在計(jì)劃的制訂過(guò)程中要求服務(wù)對(duì)象(包括個(gè)體和群體)的積極參與。

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