2022年黑龍江初級護(hù)師基礎(chǔ)知識考哪些題型
2022年黑龍江初級護(hù)師考試報(bào)名時(shí)間還沒有公布,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),黑龍江2022年初級護(hù)師考試預(yù)計(jì)在2021年12月-2022年1月期間。
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初級護(hù)師每個(gè)專業(yè)設(shè)基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識、專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力四個(gè)科目,分四個(gè)半天進(jìn)行。那么初級護(hù)師基礎(chǔ)知識考哪些題型呢?
基礎(chǔ)知識科目包含100道題,每題1分,總分100分。全部為選擇題,有A1、A2、B1、A3、A4型題,全部采用紙筆作答的方式進(jìn)行考試。取得60分即算合格。考試成績在連續(xù)的2個(gè)考試年度內(nèi)有效。
初級護(hù)師基礎(chǔ)知識考試題型具體如下:
(一)A1型題(單句型最 佳選擇題):
每道試題由1個(gè)題干和5個(gè)供選擇的備選答案組成。題干以敘述式單句出現(xiàn),備選答案中只有1個(gè)是最 佳選擇,稱為正確答案,其余4個(gè)均為干擾答案。干擾答案或是完全不正確,或是部分正確。
(二)A2型題(病例摘要型最 佳選擇題):
試題結(jié)構(gòu)是由1個(gè)簡要病歷作為題干、5個(gè)供選擇的備選答案組成,備選答案中只有1個(gè)是最 佳選擇。
(三)A3型題(病例組型最 佳選擇題):
試題結(jié)構(gòu)是開始敘述一個(gè)以患者為中心的臨床情景,然后提出2個(gè)~3個(gè)相關(guān)問題,每個(gè)問題均與開始的臨床情景有關(guān),但測試要點(diǎn)不同,且問題之間相互獨(dú)立。
(四)A4型題(病例串型最 佳選擇題):
開始敘述一個(gè)以單一病人或家庭為中心的臨床情景,然后提出3個(gè)~6個(gè)相關(guān)問題。當(dāng)病情逐漸展開時(shí),可以逐步增加新的信息。有時(shí)陳述了一些次要的或有前提的假設(shè)信息,這些信息與病例中敘述的具體病人并不一定有聯(lián)系。提供信息的順序?qū)卮饐栴}是非常重要的。每個(gè)問題均與開始的臨床情景有關(guān),又與隨后的改變有關(guān)?;卮疬@樣的試題一定要以試題提供的信息為基礎(chǔ)。
(五)B1型題(標(biāo)準(zhǔn)配伍題):
試題開始是5個(gè)備選答案,備選答案后提出至少2道試題,要求應(yīng)試者為每一道試題選擇一個(gè)與其關(guān)系密切的答案。在一組試題中,每個(gè)備選答案可以選用一次,也可以選用數(shù)次,但也可以一次不選用。
小小練習(xí):
1[.單選題]錢女士,60歲,患高血壓1年,搬至新居3個(gè)月,近期因老年秧歌隊(duì)在宿舍樓前操場排練,鼓樂齊鳴,錢女士感覺眩暈、惡心、失眠,脈搏加快,血壓波動(dòng)較大,針對引起癥狀的原因,社區(qū)護(hù)士應(yīng)
A.指導(dǎo)患者經(jīng)常開窗通風(fēng)
B.指導(dǎo)患者調(diào)節(jié)心理適應(yīng)度
C.指導(dǎo)患者適時(shí)調(diào)節(jié)室內(nèi)明暗度
D.協(xié)調(diào)秧歌隊(duì)另選排練場
E.指導(dǎo)患者在室內(nèi)擺放鮮花調(diào)節(jié)心境
[答案]D
[解析]【考點(diǎn)】社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的工作內(nèi)容及特點(diǎn)【精析】社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)協(xié)助社區(qū)管理部門不斷拓展社區(qū)服務(wù),繁榮社區(qū)文化,美化社區(qū)環(huán)境,共同營造健康向上、文明和諧的社區(qū)氛圍,根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能和社區(qū)居民需求,提供其他適宜的基層衛(wèi)生服務(wù),布局合理,符合國家衛(wèi)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及體現(xiàn)無障礙設(shè)計(jì)要求,根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能、居民需求、社區(qū)資源等可設(shè)置適宜種類與數(shù)量的床位?!颈苠e(cuò)】本題易誤選B,認(rèn)為錢女士心理承受能力差引起的不良癥狀,針對錢女士高血壓病史,社區(qū)護(hù)士應(yīng)為其協(xié)調(diào)有關(guān)部門,保證其安靜的休息環(huán)境,所以B錯(cuò)誤,本題答案為D。
2[.單選題]下列哪一項(xiàng)有助于有效溝通的建立
A.患者處于中度焦慮狀態(tài)
B.護(hù)士處于主動(dòng)狀態(tài)
C.雙方的溝通距離越近越好
D.護(hù)士運(yùn)用通俗易懂的語言
E.護(hù)士運(yùn)用誘導(dǎo)式的提問
[答案]D
[解析]護(hù)患溝通是指護(hù)士與患者家屬、陪護(hù)人員之間的溝通。掌握好溝通的技巧,可以減少摩擦與糾紛,并建立一個(gè)互相信任的良好護(hù)患關(guān)系,取得病人合作,才能有利于護(hù)患和諧的構(gòu)建。1護(hù)患溝通在臨床護(hù)理中的作用在護(hù)患關(guān)系中護(hù)士對病人的照顧既有權(quán)利,又有專業(yè)與法律的責(zé)任,通過接觸,護(hù)患間不僅相互增進(jìn)了了解和認(rèn)識,而且護(hù)士在了解病人痛苦時(shí)還有情感的觸動(dòng),使護(hù)士能在不同程度上設(shè)身處地理解病人,護(hù)士只有對自己的角色有全面充分的認(rèn)識,很好地承擔(dān)自己的角色責(zé)任,履行自己的職責(zé),才能進(jìn)行有效溝通。2護(hù)士的儀表在交流中的作用白衣天使這一美麗的稱呼,是心靈美和儀表美的象征。護(hù)士的儀表應(yīng)莊重、大方、干凈合體,給人端莊、穩(wěn)重、平靜之感,往往在護(hù)患雙方還沒有進(jìn)行語言交談之前就給病人留下較深的印象,將會(huì)得到病人的信賴,使病人在陌生的環(huán)境中樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心。3職業(yè)性微笑在交往中的作用護(hù)士的微笑對患者的安撫作用與藥物同等重要,受疾病困擾的病人來到醫(yī)院,看到護(hù)士的微笑會(huì)感到溫暖和一派生機(jī),從而增加戰(zhàn)疾病的信心和勇氣。一個(gè)有修養(yǎng)的護(hù)士應(yīng)掌握笑的分寸和場合,當(dāng)病人傷感時(shí)應(yīng)收斂笑容是同情的表現(xiàn),伴隨病人一起微笑是會(huì)意的表現(xiàn),詢問病情和需要時(shí)有微笑是關(guān)心體貼的表現(xiàn),這種種的微笑,通過自己的言行神態(tài)與病人建立良好的關(guān)系,力求在體諒、友好的氣氛中幫助病人早日康復(fù)。4重視語言在溝通中的作用與病人交談時(shí),首先要做好自我介紹,正確稱呼病人,交談要使用簡明通俗、條理清楚的語言,避免使用專業(yè)術(shù)語,要多說有利于恢復(fù)健康的話,傳遞有利于恢復(fù)的信息;其次,要選擇好適宜的交談環(huán)境,保持良好的姿態(tài),病人傾訴痛苦和積怨是一種宣泄,護(hù)士應(yīng)予以恰當(dāng)?shù)慕忉?、安慰、暗示給予減輕心理負(fù)擔(dān),只有很誠懇地去聽,才能保證溝通效果;最后,要尊重病人的短處或隱情隱私,對不該告知病人的病情及診治措施保密,以免引起病人的不良反應(yīng)。5非語言溝通在臨床上的作用護(hù)理人員在臨床護(hù)理工作中,必須知道如何利用非語言性交流進(jìn)行溝通。非語言性的表達(dá)方式和行為包括面部表情、身體姿勢、語氣、語調(diào)、手勢、眼神的流露和空間位置等。目光接觸是語言溝通的主要通道,它能表達(dá)許多言語所不能表達(dá)的復(fù)雜而微妙的信息和情感,傾聽病人敘述時(shí)的目光表達(dá)了對病人的尊重、關(guān)心和對話題的興趣,表達(dá)安慰時(shí)充滿關(guān)切的目光,給予支持時(shí)放射出力量的目光,都能給病人鼓勵(lì)與幫助,促進(jìn)良好的溝通。6護(hù)士應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和熟練的專業(yè)技術(shù)水平護(hù)士要想得到病人的尊重與信任,首先自己必須有扎實(shí)的理論知識和熟練的技術(shù)水平,能在不同病情進(jìn)行全方位的教育,能及時(shí)回答病人所提的問題,讓病人知道所患疾病的一般知識、檢查、治療目的及護(hù)理要點(diǎn)??傊己玫淖o(hù)患關(guān)系,才能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,使患者滿意,真正做到使患者增進(jìn)健康,預(yù)防疾病,恢復(fù)健康,減輕痛苦。
3[.單選題]下列哪項(xiàng)不符合護(hù)患關(guān)系共同參與型模式的特點(diǎn)
A.護(hù)理人員處于主動(dòng)、主導(dǎo)的地位
B.護(hù)患雙方具有大致同等的主動(dòng)性和權(quán)利
C.護(hù)患雙方共同參與護(hù)理措施的決策和實(shí)施
D.病人不是被動(dòng)接受護(hù)理
E.主要適用于慢性病病人
[答案]A
[解析]共同參與型模式中護(hù)患雙方具有大致相同的主動(dòng)性和權(quán)利,共同參與護(hù)理措施的決策和實(shí)施。
4[.單選題]關(guān)于溝通基本要素的描述,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A.不同的溝通背景或情景會(huì)影響對溝通信息的理解
B.信息發(fā)出者的社會(huì)文化背景和溝通技巧等可影響對信息的表達(dá)和理解
C.信息包括語言和非語言信息
D.護(hù)士進(jìn)行溝通時(shí),盡可能采用一種傳遞途徑,以幫助病人更好理解信息
E.反饋指溝通雙方彼此的回應(yīng)
[答案]D
[解析]護(hù)士在進(jìn)行溝通時(shí),應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況綜合運(yùn)用多種傳遞途徑,以幫助病人更好地理解信息。
5[.單選題]病人對護(hù)士說:“我以前得過肺結(jié)核”,這屬于下列哪種層次的溝通
A.一般性溝通
B.事務(wù)性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通
[答案]B
[解析]事務(wù)性溝通是一種不摻雜個(gè)人意見、判斷,不涉及人與人之間關(guān)系的一種客觀性溝通。
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