育嬰師與幼兒園老師的差別是什么?

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不同點(diǎn)在4個(gè)方面：

1、專業(yè)知識(shí)不同--目前的幼兒園老師基本接受過幼兒教育專業(yè)的系統(tǒng)教育，對(duì)象人群為3-6歲的學(xué)齡前兒童。偏重于兒童教育教學(xué)方面，讀書認(rèn)字玩游戲，發(fā)展孩子的思維。

育嬰師則是接受0-3歲嬰幼兒身心護(hù)理與智力開發(fā)等方面的理論及實(shí)操培訓(xùn)，為孩子將來上幼兒園打好基礎(chǔ)。但0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，接受能力和學(xué)習(xí)方法都有不同。因此，教育方法和內(nèi)容決不能是幼兒園教育的簡(jiǎn)單低齡化。

2、 對(duì)象方面--幼兒園老師主要為3-6歲的學(xué)齡前兒童提供教育培養(yǎng)服務(wù)。3-6歲的教育是老師和孩子，教育者和被教育者之間的二維教育。

育嬰師主要服務(wù)對(duì)象是0-3歲的孩子。育嬰師所面對(duì)的0-3歲群體一定要求有孩子的家長(zhǎng)參與和配合，是教育者、被教育者、家長(zhǎng)之間的三維教育。育嬰師與家長(zhǎng)的溝通甚至要多于與孩子的溝通。這就對(duì)育嬰師提出了更高的要求。

3、 知識(shí)領(lǐng)域方面--前面說過，0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，育嬰師不僅要了解教育學(xué)的內(nèi)容，還要了解嬰幼兒生理、心理的發(fā)展，包括日常護(hù)理的內(nèi)容，因此，學(xué)習(xí)的領(lǐng)域會(huì)更加寬泛。就目前正規(guī)的育嬰師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來看，育嬰師培訓(xùn)精品課程主要有理論知識(shí)與技能操作。

首先，理論知識(shí)分為：嬰幼兒、孕婦、產(chǎn)婦三大部分。涉及到嬰幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)、教育、孕產(chǎn)婦膳食營(yíng)養(yǎng)、身心護(hù)理等等知識(shí)。

其次，技能操作涉及到寶寶飲食、飲水、寶寶餐制作、月子餐制作、撫觸按摩等操作課程。

4、服務(wù)地點(diǎn)不同：幼兒園老師要在正規(guī)幼兒園上課，節(jié)假日有假期，地點(diǎn)固定;育嬰師則相對(duì)靈活，可以到家庭中駐家咨詢，也可以到相關(guān)公司應(yīng)聘成為職工，同時(shí)也可以到幼兒園中做育嬰咨詢等工作。

總的來說，育嬰師和幼兒園老師的區(qū)別最主要的還是在對(duì)象與知識(shí)領(lǐng)域，0-3歲與3-6歲兒童的差別造成了育嬰師與幼兒園老師間的不同。但不管怎么說，有些育嬰師因?yàn)槔碚撌菍?shí)操過硬，也會(huì)受雇主青睞并讓其一直在家服務(wù)至孩子6歲為止，但幼兒園老師就不能這樣。孩子上完幼兒園就要升小學(xué)，因此幼兒園老師的工作相對(duì)育嬰師來說比較固定比較不易改變。

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