2019年9月健康管理師考試知識(shí)點(diǎn)盲點(diǎn)：康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念

2019年9月健康管理師考試知識(shí)點(diǎn)盲點(diǎn)：康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念

一、三級(jí)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)理念

1. 早期康復(fù)：以國家級(jí)、省級(jí)大型康復(fù)中心或有條件的綜合醫(yī)院為主，立足于疾病急性期的早期康復(fù)介入，與相關(guān)臨床專科互相配合，提供及時(shí)有效、高水平的康復(fù)治療，并承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)。

2. 后期康復(fù)：以區(qū)域性康復(fù)中心或?qū)？漆t(yī)院及綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科為主，為疾病恢復(fù)期患者提供?？苹?、專業(yè)化、系統(tǒng)的康復(fù)治療。

3. 社區(qū)康復(fù)：以社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)或社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為主，為疾病穩(wěn)定期患者提供基本康復(fù)服務(wù)或家庭化的康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)。

二、康復(fù)

根據(jù)工作內(nèi)容和服務(wù)方式不同，康復(fù)可以分為五個(gè)方面：醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、社會(huì)康復(fù)和康復(fù)工程。康復(fù)工作不僅針對(duì)疾病而且著眼于整個(gè)人，從生理上、心理上、社會(huì)上及經(jīng)濟(jì)能力上進(jìn)行全面康復(fù)。

如1.醫(yī)學(xué)康復(fù)：是指通過應(yīng)用醫(yī)學(xué)的方法和手段，幫助病傷殘者實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)的目標(biāo)，包括藥物、手術(shù)、物理療法等治療手段，是康復(fù)的首要內(nèi)容和基礎(chǔ);

2.社會(huì)康復(fù)：在社會(huì)層面上采取與社會(huì)有關(guān)的措施，促使殘疾人重返社會(huì)。是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)和職業(yè)康復(fù)目標(biāo)的最終保證。

三、康復(fù)醫(yī)學(xué)

1.概念：康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門具有獨(dú)立的理論基礎(chǔ)功能、評(píng)定方法、治療技能和規(guī)范的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科，旨在預(yù)防和改善服務(wù)對(duì)象的功能障礙，提高生活質(zhì)量，回歸家庭、社會(huì)、學(xué)習(xí)、工作。(1)康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容是，包含康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)臨床和社區(qū)康復(fù)學(xué)等。

(2)康復(fù)醫(yī)學(xué)工作模式與康復(fù)評(píng)定會(huì)：由多學(xué)科多專業(yè)人員組成康復(fù)團(tuán)隊(duì)，共同致力于患者功能康復(fù)。

(3)康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展模式：人類醫(yī)學(xué)模式發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，即從自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式，到生物醫(yī)學(xué)模式，再到生物-心理-社會(huì)康復(fù)模式?，F(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)以患者為中心，以人與環(huán)境和諧適應(yīng)為基礎(chǔ)，而不僅僅是簡單的防病、治病。

2.服務(wù)對(duì)象：殘疾人、老年人、慢性病患者、疾病和損傷的急性期和恢復(fù)期患者(這類人群已逐漸成為康復(fù)醫(yī)學(xué)最主要的治療對(duì)象)、亞健康人群。

三、國際功能、殘疾和健康分類

國際功能、殘疾、健康分類(ICF)，用身體功能、個(gè)體功能、社會(huì)功能來表示健康功能狀態(tài)，可以用殘損、活動(dòng)受限、參與受限評(píng)定殘疾。

ICF包括三個(gè)關(guān)鍵部分：

第一部分，身體功能和結(jié)構(gòu)，分別指生理功能和解剖部分;缺失或偏離正常的身體功能和結(jié)構(gòu)都被稱為損傷。第二部分，活動(dòng)，是指個(gè)體的任務(wù)執(zhí)行情況;“活動(dòng)受限”是指個(gè)人在執(zhí)行中可能遇到的困難。第三部分，參與，指的是與生活狀態(tài)有關(guān)的方面;“參與受限”是個(gè)體投入到生活情景中可能體驗(yàn)到的問題。

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