這些錯(cuò)誤的初級管理會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該避免

初級管理會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)時(shí)間安排不平衡，前學(xué)后忘

·初級管理會(huì)計(jì)師知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn)：內(nèi)容多，不復(fù)雜(靠記憶);

·應(yīng)對策略：安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，看初級管理會(huì)計(jì)師每日干貨教材，至少每天安排0.5h復(fù)習(xí)前面看過的內(nèi)容;

看書與做題分離

·很多初級管理會(huì)計(jì)師考生覺得考試先把書本過一遍，最后再來系統(tǒng)的刷題，節(jié)省時(shí)間，現(xiàn)在太早做題沒有用。這是錯(cuò)誤想法。

·做題的目的：不是檢驗(yàn)?zāi)闶欠駥W(xué)懂了么，而是幫你知道知識(shí)點(diǎn)會(huì)從什么角度進(jìn)行考核，你理解的與考試題型是否一致，知識(shí)點(diǎn)是否掌握。

做完題不進(jìn)行鞏固

·很多考生只是為了做題而做題，這也是一大不可取地方。

·做題的目的：查漏補(bǔ)缺。

·策略：做完題目后進(jìn)行總結(jié)(哪些做錯(cuò)了?哪些花的時(shí)間長?哪些是蒙的?)。

針對自身的問題立即回到課本，標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)的考核形式，做筆記;

初級管理會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)沒有框架

·很多考生回憶初級管理會(huì)計(jì)師科目考點(diǎn)時(shí)并沒有系統(tǒng)的邏輯框架，沒有知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)，大腦一片空白。

·建立框架的重要性：知識(shí)點(diǎn)通過看框架進(jìn)行串聯(lián)，考試時(shí)形成知識(shí)圖譜，提高記憶效率。

反復(fù)看自己熟悉的內(nèi)容

·很多考生翻書時(shí)只看自己懂得地方，不懂的地方還是不懂，浪費(fèi)時(shí)間;

·應(yīng)對策略：多做題弄清自己到底哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂，及時(shí)到詢問初級管理會(huì)計(jì)師老師進(jìn)行答疑;

“臨時(shí)抱佛腳”

·很多考生都是前三個(gè)月才看一本書，到了最后一個(gè)月發(fā)現(xiàn)還有4本書沒看，然后壓力劇增。

·導(dǎo)致后果：初級管理會(huì)計(jì)師備考沒有狀態(tài)，效果差。

·應(yīng)對策略：每天一定要逼自己學(xué)一點(diǎn)，不管多忙多累，看一頁書也比不看好，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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