普通話水平測(cè)試?yán)首x作品—我為什么當(dāng)教師

普通話水平測(cè)試?yán)首x作品—我為什么當(dāng)教師

我為什么非要教書不可？是因?yàn)槲蚁矚g當(dāng)教師的時(shí)間安排表和生活節(jié)奏。七，八，九三個(gè)月給我提供了進(jìn)行回顧，研究，寫作的良機(jī)，并將三者有機(jī)融合，而善于回顧，研究和總結(jié)正是優(yōu)秀教師素質(zhì)中不可缺少的成分。干這行給了我多種多樣的"甘泉"去品嘗，找優(yōu)秀的書籍去研讀，到"象牙塔"和實(shí)際世界里去發(fā)現(xiàn)。教學(xué)工作給我提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間保證，以及多種途徑，機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，我愛(ài)這一行的真正原因，是愛(ài)我的學(xué)生。學(xué)生們?cè)谖业难矍俺砷L(zhǎng)，變化。當(dāng)教師意味著親歷"創(chuàng)造"過(guò)程的發(fā)生--恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命，沒(méi)有什么比目睹它開始呼吸更激動(dòng)人心的了。權(quán)利我也有了:我有權(quán)利去啟發(fā)誘導(dǎo)，去激發(fā)智慧的火花，去問(wèn)費(fèi)心思考的問(wèn)題，去贊揚(yáng)回答的嘗試，去推薦書籍，去指點(diǎn)迷津。還有什么別的權(quán)利能與之相比呢而且，教書還給我金錢和權(quán)利之外的東西，那就是愛(ài)心。不僅有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)書籍的愛(ài)，對(duì)知識(shí)的愛(ài)，還有教師才能感受到的對(duì)"特別"學(xué)生的愛(ài)。這些學(xué)生，有如冥頑不靈的泥塊，由于接受了老師的熾愛(ài)才勃發(fā)了生機(jī)。所以，我愛(ài)教書，還因?yàn)椋谀切┎l(fā)生機(jī)的"特//別"學(xué)生身上，我有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己和他們呼吸相通，憂樂(lè)與共。

節(jié)選自[美]彼得・基・貝得勒《我為什么當(dāng)教師》

語(yǔ)音提示： 1. 什么shénme 2. 教書jiāoshū 3. 因?yàn)閥īn・wèi4. 行háng 5. 提供tígōng 6. 學(xué)生xuésheng7. 恰似qiàsì 8. 賦予fùyǔ 9. 冥頑不靈míngwán-bùlíng10. 熾愛(ài)chì'ài 11. 與yǔ

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