2019年注冊國際心理咨詢師理論知識考點(diǎn)梳理：第二章第四節(jié)

第二章 社會心理學(xué)

第四節(jié)社會動機(jī)

第一單元：概述

知識點(diǎn)：社會動機(jī)(人的社會行為的直接原因)的概念(識記)(領(lǐng)會)、動機(jī)過程(識記)、動機(jī)的功能(激活、指向、維持與調(diào)節(jié))、動機(jī)的分類

動機(jī)強(qiáng)度與活動效率的關(guān)系(識記)

動機(jī)引發(fā)與維持活動，對提高活動效率有重要意義。但動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間并不呈直線遞增的關(guān)系。一般說來，動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間的關(guān)系大致呈倒U型曲線，即中等強(qiáng)度的動機(jī)，活動效率最高。動機(jī)強(qiáng)度過低或過高，均會導(dǎo)致活動效率下降。根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，這種最佳水平隨活動的性質(zhì)不同而有所不同，并且具有明顯的個體差異。比較簡單的任務(wù)中，活動效率隨動機(jī)的提高而上升;隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有逐漸下降的趨勢。

第二單元：社會動機(jī)與社會行為

知識點(diǎn)：親合動機(jī)(領(lǐng)會)、親合起源于依戀(識記)、影響親合的因素(情境因素，情緒因素，出生順序(長子、長女恐懼時的合群傾向要比他們的弟妹明顯))(識記)、成就動機(jī)(領(lǐng)會)

抱負(fù)水平(領(lǐng)會)、培養(yǎng)成就動機(jī)應(yīng)注意的問題(家庭教養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會氛圍)(識記)

侵犯的構(gòu)成(傷害行為、侵犯動機(jī)、社會評價)(領(lǐng)會)、侵犯的原因(識記)

要點(diǎn)：挫折——侵犯學(xué)說(識記)

知識點(diǎn)：利他、利他(領(lǐng)會)

社交情緒：社交焦慮、嫉妒、羞恥、內(nèi)疚

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