【逐夢(mèng)經(jīng)濟(jì)師，環(huán)球網(wǎng)校伴我同行】+我和經(jīng)濟(jì)師有個(gè)約會(huì)

　　【摘要】2016年經(jīng)濟(jì)師考試已經(jīng)結(jié)束，環(huán)球網(wǎng)校為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的為后來的學(xué)員服務(wù)，特發(fā)起有獎(jiǎng)?wù)鲉柣顒?dòng)，在這里考生們暢所欲言，分享各自的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)希望對(duì)其他學(xué)員有所啟發(fā)，本文是“【逐夢(mèng)經(jīng)濟(jì)師，環(huán)球網(wǎng)校伴我同行】+我和經(jīng)濟(jì)師有個(gè)約會(huì)”更多相關(guān)內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球經(jīng)濟(jì)師頻道!

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　　遇見經(jīng)濟(jì)師已經(jīng)兩年了，剛畢業(yè)的時(shí)候覺得中級(jí)離我很遠(yuǎn)，覺得4年的工作經(jīng)驗(yàn)還有時(shí)間可以揮霍，不想學(xué)習(xí)，日漫占用了我很大一部分時(shí)間。直到2015年，我有資格參加經(jīng)濟(jì)師考試，報(bào)名時(shí)躍躍欲試，可是終究還是今天推明天、明天推后天，以工作忙為由推脫學(xué)習(xí)，閉口不談經(jīng)濟(jì)師考試，每當(dāng)媽媽問起我考試的問題，我真的不知道怎么搪塞...這種丟臉的感覺，現(xiàn)在想起來，我還想捂臉~

　　在我周圍，中級(jí)職稱人不少。同事中有一位大姐姐，40歲還是初級(jí)，一看書就左顧右看，別人說起她來，都會(huì)說她年紀(jì)這么大了多少年都過不了中級(jí)，仿佛中級(jí)職稱已經(jīng)不是加不加工資的問題了，已經(jīng)上升到個(gè)人名譽(yù)的問題了。想到這些，我開始意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，趁我還沒有到30，還不被別人說年紀(jì)大考不過的時(shí)候，我必須要過經(jīng)濟(jì)師~

　　打定這個(gè)主意，2016年我報(bào)了名，報(bào)完名當(dāng)天我就在網(wǎng)上尋找好的網(wǎng)課，我只有一個(gè)目的，那就是我必須要在不到三個(gè)月內(nèi)，保證我考過經(jīng)濟(jì)師。百度了一下，看到很多人都在說環(huán)球網(wǎng)校劉艷霞老師講得好，非常激情澎湃，而且環(huán)球網(wǎng)校課程介紹“適合于想要一次性通過考試的零基礎(chǔ)學(xué)員”這樣的字眼非常吸引我，咨詢了老師，他推薦給我云私塾。一開始也覺得很貴，可是轉(zhuǎn)念一想，身邊有好幾個(gè)考好幾年也沒考過，3、40歲還在考經(jīng)濟(jì)師的姐姐，她們付出了大量的時(shí)間和精力，如果我能在今年考過的話，我不必太費(fèi)時(shí)間，而且和她們年齡差的這幾年，我都能加上工資，這就夠了。所以我決定報(bào)云私塾，我不指望不過退費(fèi)，我只希望一次通過~

　　1.九月。

　　報(bào)完班離云私塾開課還有十天左右，我又帶寶寶多玩了十天。我是學(xué)財(cái)務(wù)管理的，雖然過了很多年基本都忘的一干二凈。零基礎(chǔ)學(xué)員中覺得會(huì)計(jì)難的，對(duì)我來說不是很難理解，所以直到云私塾開課，我才開始學(xué)習(xí)。白天上班干活，下午下了班休息一會(huì)吃完飯，基本每天都是晚上8點(diǎn)開始學(xué)習(xí)，爸媽很支持我，每天晚上都帶寶寶出去，給我一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。劉老師講課真的很受用，也很容易理解，第一遍學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)我基本沒有看書，講義也沒怎么多看，劉老師講課很容易讓人記住。相比來說，趙照老師的云私塾課就有點(diǎn)費(fèi)勁了，第一遍學(xué)習(xí)的時(shí)候，基本上我聽完了都不知道老師在講什么，那么多的理論根本記不住，開始幾章的課程，我基本都是跟著老師講的手寫一遍講義，才知道老師在講什么，學(xué)人力資源是費(fèi)勁了，以至于后來誰問我，我都不推薦他學(xué)人力，雜碎的小點(diǎn)太多了，多到記不住。實(shí)在有時(shí)候不理解趙照老師講的時(shí)候，我就去聽于彩鳳老師的強(qiáng)化班，果然效果好了很多。云私塾是個(gè)日歷系統(tǒng)，對(duì)我這種不自覺的人很合適。天天趕課很累，我盡量保證每天聽完云私塾課，學(xué)完一章就做快題庫(kù)里的章節(jié)題，但是很多時(shí)候，聽完了課來不及做題，就開始新課。記得我學(xué)到經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十幾章的時(shí)候，我反過來做落下的8-10章的題，我發(fā)現(xiàn)我根本就不記得任何內(nèi)容，仿佛我就沒學(xué)過。環(huán)球老師說這是正常的，所以我也沒多擔(dān)心。九月底學(xué)完的時(shí)候，我覺得真的很了不起，我居然在一個(gè)月內(nèi)學(xué)完了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的36章和人力資源的18章，這在以前，我是想都不敢想的。學(xué)習(xí)第一遍的時(shí)候，我沒有時(shí)間聽精講班，直播的答疑課也很多都沒時(shí)間聽，有答疑課的當(dāng)天群里會(huì)有自測(cè)題，基本上做完題再跟群友互動(dòng)一下，再聽課就時(shí)間不多了，所以很多時(shí)候我都是學(xué)到2點(diǎn)才睡覺~

　　一場(chǎng)美麗的邂逅，成就彼此+《經(jīng)濟(jì)師逐夢(mèng)路上，環(huán)球伴我同行》

　　【逐夢(mèng)經(jīng)濟(jì)師，環(huán)球伴我同行】+我的經(jīng)濟(jì)師考試復(fù)習(xí)體會(huì)

　　《逐夢(mèng)經(jīng)濟(jì)師，環(huán)球伴我同行》+一個(gè)哺乳期媽媽的考試經(jīng)歷

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　　2.十月

　　十一期間我朋友結(jié)婚，去河南待了兩天，才是放松的時(shí)候~十月份開始綜合復(fù)習(xí)，基本就是做題，開始幾次自測(cè)卷，我都是在84分以下的，雖然差的不多，所以總的來說，第一遍云私塾課還是很有效果的。不用天天趕課的日子，我抽空就開始看教材，劃重點(diǎn)，慢慢的了解教材在說些什么，以至于很晚才把落下的課程補(bǔ)回來。后來自測(cè)的卷子，我都是壓線的，不會(huì)的翻翻書，效果也還好。到了十月中下旬，還有20天左右考試的時(shí)候，我突然緊張起來，突然掉進(jìn)了一個(gè)怪圈，突然覺得我其實(shí)什么都不會(huì)，坐在考場(chǎng)就是一張白紙，自測(cè)卷成績(jī)也忽高忽低，剛有信心了就又一份卷子滿卷紅叉，心情down到低谷了，這幾道題我居然能做對(duì)的感覺又增加了信心。那個(gè)時(shí)候經(jīng)常和媽媽帶寶寶去兒童樂園玩，媽媽帶著寶寶玩，我就坐在外面用手機(jī)做卷子，德克士的環(huán)境很吵，對(duì)我來說也是個(gè)挑戰(zhàn)。沒有打印過卷子，基本都是看著手機(jī)然后在紙上寫答案，從來沒有這么條件不好的學(xué)過，自己也很驚訝~

　　3.十一月

　　進(jìn)入11月時(shí)我還有題沒有做完，發(fā)的知識(shí)點(diǎn)資料也沒怎么多背，想想還是多做題，走在路上的時(shí)候可以背背知識(shí)點(diǎn)。不會(huì)的題翻翻書，總覺得最終還是要回歸到教材，教材上的才是官方正確的?？荚嚽耙惶?，我就住到了考場(chǎng)附近，和媽媽寶寶一起住我很安心。前一天晚上我都還沒有做完克題制勝的卷子，隨便畫了畫，寶寶到了新環(huán)境，也很興奮，不睡覺，基本就沒怎么做題，看時(shí)間差不多了就睡了覺。第二天考試總覺得人力不理想，感覺沒學(xué)過人力，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還可以。考完就輕松了，回到家開始開電視玩游戲，把遺憾的都補(bǔ)回來。估分的時(shí)候，意外的是單選錯(cuò)了好多但是多選好多都對(duì)了，馬上又重燃了信心，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)估了90多分，想想84分及格，也算不擔(dān)心了~

　　焦急緊張的等待過去，直到1月6號(hào)，看到老師說能查成績(jī)了，我好像是群里第2個(gè)報(bào)成績(jī)單的，我考了人力資源104、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)102的對(duì)我來說?？级紱]有考這么高的好成績(jī)，真的萬分感謝環(huán)球網(wǎng)校的劉艷霞老師、趙照老師和于彩鳳老師，還有群里的答疑老師直播老師助教老師!是你們?yōu)槲夜?jié)省了很多時(shí)間，讓我能夠一次通過，近早晉職稱加工資。也感謝辛苦了兩個(gè)月的我爸爸媽媽和寶寶，沒有他們的支持和理解，我也不能全心學(xué)習(xí)。更感謝的是我自己，干得好，大小姐，這是新年送給我自己最好的禮物了~~

特別說明：此文系環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師有獎(jiǎng)?wù)魑脑瓌?chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載或抄襲，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明來源，違者必究，謝謝合作!

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