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2015年自考大學(xué)語文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:金鯉魚的百裥裙學(xué)習(xí)要點(diǎn)

更新時(shí)間:2015-02-04 09:55:31 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2015年自考大學(xué)語文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:金鯉魚的百裥裙學(xué)習(xí)要點(diǎn),由環(huán)球網(wǎng)校自考頻道為您提供!

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  《金鯉魚的百裥裙》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

  (選擇)(1)本文是中國(guó)臺(tái)灣著名女作家林海音著的一篇真切動(dòng)人、寓意豐富、講究技法的短篇小說。

  (選擇、簡(jiǎn)答)(2)小說通過金鯉魚穿一次百裥裙夢(mèng)想的破滅,表現(xiàn)了身為小妾的小人物令人心碎的遭遇及其凄慘的一生,提示了舊中國(guó)婦女沉痛的心靈創(chuàng)傷。

  封建等級(jí)制度無孔不入地滲透到日常生活領(lǐng)域,使得穿什么衣服也成了一種社會(huì)身份的標(biāo)志,一種政治化權(quán)力問題,由此提示了舊中國(guó)婦女沉痛的心靈創(chuàng)傷。

  小說主題的深刻性表現(xiàn)在金鯉魚自身靈魂深處的傳統(tǒng)等級(jí)意識(shí)。反對(duì)、阻止或質(zhì)疑金鯉魚宿穿百裥裙的許大太太、龔嫂子及周圍的許多人,他們堅(jiān)守穿衣的名分與權(quán)力是外部因素。同樣問題還在于金鯉魚本人,她的夢(mèng)想與反抗的深層次動(dòng)機(jī),也還是出于與反抗她的人一樣的身份意識(shí)和等級(jí)意識(shí)。事實(shí)上雙方都被當(dāng)時(shí)的傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)控制住了。金鯉魚的不幸命運(yùn),是與她傳統(tǒng)思想的局限纏繞在一起的。她生下兒子,卻對(duì)許太太奪去兒子撫養(yǎng)毫無反抗,內(nèi)心痛苦隱忍為安。兒子成婚,她下定決心要穿百裥裙以爭(zhēng)名分,但又恐結(jié)果難卜而未敢縫好衣裙。金鯉魚悲劇的深刻性,就在于封建等級(jí)意識(shí)深入到了所有人的靈魂深處,而且根深蒂固。

  (選擇、簡(jiǎn)答)(3)金鯉魚悲劇的主客觀原因是封建等級(jí)制度的影響。由于封建等級(jí)制度根深蒂固,當(dāng)時(shí),穿什么衣服也是一種社會(huì)身份的標(biāo)志,一種政治化的權(quán)力問題。金鯉魚原是一個(gè)婢女,小妾,在縣長(zhǎng)許大老爺家中,屬于門不當(dāng),戶不對(duì)的下等人身份,永遠(yuǎn)達(dá)不到門當(dāng)戶對(duì)的許太太的地位。雖然當(dāng)時(shí)已是民國(guó)時(shí)期,但封建制度的影響根深蒂固,包括金鯉魚在內(nèi)的所有人都還受這種等級(jí)制度的影響,所以,金鯉魚內(nèi)外交困,自身思想的牢籠也束縛著她,在兒子的婚禮上也沒敢穿上自己朝思暮思的、顯示自己生母地位的百裥裙。

  (選擇、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析)(4)小說開頭寫金鯉魚的小孫女珊珊,發(fā)現(xiàn)了四十年前祖母金鯉魚要在兒子婚禮上穿而未能穿成的,非常美麗的百裥裙。接著敘述金鯉魚的身世――六歲被買來做丫頭,十六歲做小妾,生了兒子,兒子長(zhǎng)大結(jié)婚,想在兒子婚禮上穿一條證明她生母地位的美麗百裥裙,卻沒有穿成。十年后,金鯉魚死了,她的棺材都只能從旁門抬出,不許走正門。這是倒敘寫法,文筆簡(jiǎn)約,內(nèi)涵豐富而深刻。小說以珊珊要把百裥裙帶到學(xué)校去穿做結(jié),通過金鯉魚與珊珊祖孫兩代人的命運(yùn)對(duì)比,突出了時(shí)代變化的深刻內(nèi)涵,同時(shí)也強(qiáng)化了金鯉魚的悲劇意味。

  (選擇、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析)(5)小說在敘事結(jié)構(gòu)上頗具匠心。百裥裙應(yīng)是金鯉魚生母地位的象征,金鯉魚要穿百裥裙是她一生惟一一個(gè)自己做出的重要決定,是她反抗的明顯象征。以百裥裙為敘述的中心線索;一開頭就是特寫式的詳盡描寫、繼而以“謎語”增加懸念,再次突出百裥裙如何成為金鯉魚的“笑話”,最后寫出百裥裙應(yīng)令人意外的“真相”――一件未完工、未穿過的衣裙。這樣的敘述方式,單一集中而起伏跌宕,收到了扣人心弦的效果。

  (選擇)(6)小說后部分寫她兒子出國(guó)留學(xué),以及后來在喪禮上的舉動(dòng),都是悲憤心情下間接或直接的反抗行為,是對(duì)生母真實(shí)情感忍無可忍的噴發(fā),這對(duì)金鯉魚的悲慘命運(yùn)起了很大的側(cè)面烘托作用。

  小說結(jié)尾,孫女珊珊要把百裥裙帶到學(xué)校去穿得到父母的同意,與金鯉魚要穿而不敢穿,形成了對(duì)比,反襯了金鯉魚的悲劇命運(yùn)。

  (選擇、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析)(7)小說的行文,看來只是單純敘述金鯉魚與百裥裙的故事,不動(dòng)聲色地娓娓道來,不加任何議論抒情,似乎很平談;但是材料內(nèi)蘊(yùn)深厚,一個(gè)百裥裙,蘊(yùn)含了一個(gè)女人的悲劇一生,提示了封建等級(jí)制度給舊中國(guó)婦女造成的心靈創(chuàng)傷;文中運(yùn)用了倒敘、對(duì)比、側(cè)面烘托,融入了兒子的反抗,孫女的穿裙,增加了故事內(nèi)涵,形成了不動(dòng)聲色、不加議論抒情卻內(nèi)涵深微動(dòng)人的風(fēng)格特點(diǎn)。

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