2014年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)選擇題練習(xí)(14)
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1、評(píng)估應(yīng)建立良好的反饋系統(tǒng),反饋的對(duì)象之一是( B )
(A)培訓(xùn)組織者
(B)支援部門
(C)培訓(xùn)部門
(D)培訓(xùn)主管
2、柯氏評(píng)估模型中的行為層評(píng)估是( B )
(A)對(duì)培訓(xùn)組織者的評(píng)估
(B)考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度
(C)培訓(xùn)部門
(D)評(píng)估學(xué)員的行為特征
3、柯氏培訓(xùn)評(píng)估模型常見(jiàn)的誤區(qū)之一是( B )
(A)該評(píng)估模型適用于所有場(chǎng)合
(B)該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層
(C)該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在行為層和反應(yīng)層
(D)該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層和成果層
4、當(dāng)企業(yè)培訓(xùn)采用培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制時(shí),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量管理承擔(dān)的責(zé)任( B )
(A)直接的控制責(zé)任
(B)是“第一責(zé)任人”
(C)督導(dǎo)、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)責(zé)任
(D)第一時(shí)間的、微觀的責(zé)任
5、全面質(zhì)量管理的工作程序被稱之為“戴明”循環(huán),其含義是( D )
(A)調(diào)研、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)
(B)行動(dòng)、監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋
(C)確定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和激勵(lì)
(D)計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理
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