2014年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)工商》輔導(dǎo)：技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程

合格標(biāo)準(zhǔn)|成績(jī)查詢|成績(jī)單=優(yōu)惠券|全程一對(duì)一

 經(jīng)濟(jì)師考試考后征文絢麗開(kāi)啟~~ |查分報(bào)喜帖~~

    查看匯總》》2014年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)工商》輔導(dǎo)匯總 

　　三、技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程

　　20世紀(jì)60年代以來(lái)，國(guó)際上出現(xiàn)了六代具有代表性的創(chuàng)新過(guò)程模型(或程序)。

　　表6-2　六代具有代表性的創(chuàng)新過(guò)程模型的時(shí)期

	創(chuàng)新過(guò)程模型	描述
第一代	技術(shù)推動(dòng)	研究開(kāi)發(fā)（R&D）是創(chuàng)新構(gòu)思的主要來(lái)源，因而這種觀點(diǎn)被稱作創(chuàng)新的技術(shù)推動(dòng)或發(fā)現(xiàn)推動(dòng)模型。 基礎(chǔ)研究→應(yīng)用研究→生產(chǎn)制造→營(yíng)銷→市場(chǎng)需求
第二代	需求拉動(dòng)	市場(chǎng)需求信息是技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
第三代	交互作用	技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)和市場(chǎng)交互作用共同引發(fā)的，技術(shù)推動(dòng)和需求拉動(dòng)的相對(duì)重要性在產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品生命周期的不同階段有著顯著的不同。 該模型內(nèi)各要素之間存在著交互作用，但忽略了要素隨著時(shí)間經(jīng)過(guò)，具有連續(xù)變化的特性。 以上三種技術(shù)創(chuàng)新模式是最常見(jiàn)的。
第四代	一體化	標(biāo)志著觀念的轉(zhuǎn)變，即從將創(chuàng)新過(guò)程看作主要是序列式的、從一個(gè)職能到另一個(gè)職能的開(kāi)發(fā)活動(dòng)過(guò)程，到將創(chuàng)新看作是同時(shí)涉及市場(chǎng)營(yíng)銷、R&D、原型開(kāi)發(fā)、制造等因素的并行過(guò)程的轉(zhuǎn)變。這一模式所強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)新模型內(nèi)各要素應(yīng)該具有平行且整合發(fā)展的特性。
第五代	系統(tǒng)集成和網(wǎng)絡(luò)模型（5IN）	是一體化模型的理想化發(fā)展。該模型強(qiáng)調(diào)合作企業(yè)之間更密切的戰(zhàn)略聯(lián)系。5IN最為顯著的特征是它代表了創(chuàng)新的電子化和信息化過(guò)程，更多地使用老師系統(tǒng)來(lái)輔助開(kāi)發(fā)工作，仿真模型技術(shù)部分替代了實(shí)物原型。5IN不僅將創(chuàng)新看成是交叉職能聯(lián)結(jié)過(guò)程，還把它看作是多機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)過(guò)程。 5IN已經(jīng)具有國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的雛形了，其強(qiáng)調(diào)企業(yè)需要注意內(nèi)、外在環(huán)境的變化，采取適當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)策略。但是仍然沒(méi)有明確指出企業(yè)在建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的過(guò)程中，所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)境――“國(guó)家”。
第六代	國(guó)家創(chuàng)新體系	國(guó)家創(chuàng)新體系是指由公共機(jī)構(gòu)和私有機(jī)構(gòu)組成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中各行為主體的制度安排及相互作用。該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中各個(gè)行為主體的活動(dòng)及其相互作用旨在創(chuàng)造、引入、改進(jìn)和擴(kuò)散新的知識(shí)和技術(shù)，使一國(guó)的創(chuàng)新取得更好的績(jī)效。國(guó)家創(chuàng)新體系的主要功能是優(yōu)化創(chuàng)新資源配置，協(xié)調(diào)國(guó)家的創(chuàng)新活動(dòng)。 國(guó)家創(chuàng)新體系最早由英國(guó)著名技術(shù)創(chuàng)新研究老師弗里曼于1982年提出。

　　掌握我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新的六個(gè)系統(tǒng)和四個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)。

　　六個(gè)系統(tǒng)是：(1)以政府為主導(dǎo)的管理調(diào)控體系;(2)以企業(yè)為主體，產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)的技術(shù)創(chuàng)新體系;(3)以科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)為主體的科學(xué)創(chuàng)新體系;(4)以各種中介機(jī)構(gòu)為紐帶的科技服務(wù)體系;(5)軍民結(jié)合的科技創(chuàng)新體系;(6)具有地域特色的區(qū)域創(chuàng)新體系。

　　四個(gè)基礎(chǔ)是：(1)科技信息、公共數(shù)據(jù)、技術(shù)交互與軍民共享平臺(tái)基礎(chǔ);(2)適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展的人才基礎(chǔ);(3)有利于創(chuàng)新的政策法規(guī)基礎(chǔ);(4)激發(fā)創(chuàng)新活力的文化基礎(chǔ)。

　　【例題1?多選題】關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的說(shuō)法，正確的有(　)。(2011年)

　　A.技術(shù)創(chuàng)新是一種經(jīng)濟(jì)行為

　　B.技術(shù)創(chuàng)新是一種純技術(shù)行為

　　C.技術(shù)創(chuàng)新的核心是企業(yè)家

　　D.技術(shù)創(chuàng)新是一項(xiàng)低風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)

　　E.技術(shù)創(chuàng)新具有外部性

　　【答案】ACE

　　【解析】本題考查技術(shù)創(chuàng)新的特點(diǎn)。技術(shù)創(chuàng)新不是技術(shù)行為，而是一種經(jīng)濟(jì)行為。技術(shù)創(chuàng)新的核心是企業(yè)家。技術(shù)創(chuàng)新是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新具有外部性。

　　【例題2?單選題】集中在基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新主要是(　)。(2009年)

　　A.原始創(chuàng)新

　　B.集成創(chuàng)新

　　C.技術(shù)引進(jìn)

　　D.引進(jìn)、消化吸收再創(chuàng)新

　　【答案】A

　　【解析】原始創(chuàng)新活動(dòng)主要集中在基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)領(lǐng)域。

　　【例題3?單選題】20世紀(jì)60年代以來(lái)，國(guó)際上出現(xiàn)了若干種具有代表性的技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程模型，下圖表示的是(　)的技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程模型。(2011年)

　　A.需求拉動(dòng)

　　B.技術(shù)推動(dòng)

　　C.一體化創(chuàng)新

　　D.系統(tǒng)集成與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合

　　【答案】A

　　【解析】本題考查需求拉動(dòng)的創(chuàng)新過(guò)程模型。需求拉動(dòng)模式指明市場(chǎng)需求信息是技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

　　【例題4?單選題】相對(duì)于需求拉動(dòng)型創(chuàng)新模式，技術(shù)推動(dòng)型創(chuàng)新模式的特征是(　)。(2010年)

　　A.創(chuàng)新周期更長(zhǎng)

　　B.易于商品化

　　C.很快產(chǎn)生效益

　　D.創(chuàng)新難度低

　　【答案】A

　　【解析】本題考查技術(shù)推動(dòng)型創(chuàng)新模式的特征。相對(duì)于需求拉動(dòng)型創(chuàng)新模式，技術(shù)推動(dòng)型創(chuàng)新模式的特征有創(chuàng)新周期更長(zhǎng)，創(chuàng)新難度高。需求拉動(dòng)型創(chuàng)新模式易于商品化，很快能產(chǎn)生效益。

    2014年初/中級(jí)保過(guò)套餐       注冊(cè)送2014年經(jīng)濟(jì)師預(yù)習(xí)班

　　2014年經(jīng)濟(jì)師劉艷霞獨(dú)家主講 《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》歷年考題解析匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇，或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群：301183612，我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!