當(dāng)前位置: 首頁 > 初中級審計(jì)師 > 初中級審計(jì)師模擬試題 > 2013年審計(jì)師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)沖刺題:第五章

2013年審計(jì)師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)沖刺題:第五章

更新時間:2013-08-26 13:39:24 來源:|0 瀏覽0收藏0
摘要 2013年審計(jì)師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)沖刺題第五章。

    超值推薦:審計(jì)師高效套餐

  一、 單項(xiàng)選擇題

  1、 充分就業(yè)的含義是( )

  A、人人都有工作,沒有失業(yè)者; B、消滅了周期性失業(yè)的就業(yè)狀態(tài);

  C、消滅了自然失業(yè)的就業(yè)狀態(tài); D、消滅了自愿失業(yè)的就業(yè)狀態(tài)。

  2、 引起周期性失業(yè)的原因是( )

  A、工資剛性; B、總需求不足;

  C、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整; D、經(jīng)濟(jì)中勞動力的正常流動。

  3、 一般用來衡量通貨膨脹的物價(jià)指數(shù)是( )

  A、消費(fèi)物價(jià)指數(shù); B、生產(chǎn)物價(jià)指數(shù);

  C、GDP平均指數(shù); D、以上均正確。

  4、 在通貨膨脹不能完全預(yù)期的情況下,通貨膨脹將有利于( )

  A、債務(wù)人; B、債權(quán)人; C、在職工人; D、離退休人員。

  5、 根據(jù)菲利普斯曲線,降低通貨膨脹率的辦法是( )

  A、減少貨幣供給量; B、降低失業(yè)率;

  C、提高失業(yè)率; D、增加財(cái)政赤字。

  6、 貨幣主義認(rèn)為,菲利普斯曲線所表示的失業(yè)與通貨膨脹之間的交替關(guān)系( )

  A、只存在于長期; B、只存在短期;

  C、長短期均存在; D、長短期均不存在。

  7、 認(rèn)為長短期失業(yè)與通貨膨脹之間均不存在交替關(guān)系的經(jīng)濟(jì)學(xué)流派是( )

  A、凱恩斯主義流派; B、貨幣主義學(xué)派;

  C、供給學(xué)派; D、理性預(yù)期學(xué)派。

  8、 財(cái)政部向中央銀行借債彌補(bǔ)財(cái)政赤字,導(dǎo)致高能貨幣( )

  A、增加; B、減少; C、不變; D、不確定。

  9、 財(cái)政部向公眾借債彌補(bǔ)財(cái)政赤字,高能貨幣( )

  A、增加; B、減少; C、不變; D、不確定。

  10、 中央銀行收購公眾持有的債券,導(dǎo)致債券價(jià)格( )

  A、提高; B、下降; C、不變; D、不確定。

  11、 由工資提高導(dǎo)致通貨膨脹的原因是( )

  A、需求拉動; B、成本推動; C、結(jié)構(gòu)性; D、其他。

  12、 由原材料價(jià)格提高導(dǎo)致通貨膨脹的原因是( )

  A、需求拉動; B、成本推動; C、結(jié)構(gòu)性; D、其他。

  13、 政府支出增加導(dǎo)致通貨膨脹的原因是( )

  A、需求拉動; B、成本推動; C、結(jié)構(gòu)性; D、其他。

  14、 通貨膨脹使實(shí)物財(cái)產(chǎn)所有者利益( )

  A、提高; B、下降; C、不變; D、不確定。

  15、 通貨膨脹使貨幣財(cái)產(chǎn)所有者利益( )

  A、提高; B、下降; C、不變; D、不確定。

  16、 通貨膨脹使工資收入者利益( )

  A、提高; B、下降; C、不變; D、不確定。

  17、 通貨膨脹使利潤收入者利益( )

  A、提高; B、下降; C、不變; D、不確定。

  18、 抑制通貨膨脹的收入政策是指( )

  A、收入初次分配;B、收入再分配;C、收入、價(jià)格管制;D、其他。

  二、 判斷題

  1、 在供給型通貨膨脹情況下,若擴(kuò)張總需求,則價(jià)格水平提高。( )

  2、 充分就業(yè)與任何失業(yè)的存在都是矛盾的,因此只要經(jīng)濟(jì)中有一個失業(yè)者,就不能說實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)。( )

  3、 根據(jù)奧肯定理,在經(jīng)濟(jì)中實(shí)現(xiàn)了就業(yè)后,失業(yè)率每增1%,則實(shí)際國民收入就會減少2.5%。( )

  4、 在任何經(jīng)濟(jì)中,只要存在著通貨膨脹的壓力,就會表現(xiàn)為物價(jià)水平的上升。( )

  5、 緊縮性缺口是指實(shí)際總需求小于充分就業(yè)的總需求時兩者的差額;膨脹性缺口是指實(shí)際總需求大于充分就業(yè)的總需求時兩者的差額。( )

  6、 凱恩斯認(rèn)為,引起總需求過度的根本原因是貨幣的過量發(fā)行。( )

  7、 在總需求不變的情況下,總供給曲線向左上方移動所引起的通貨膨脹稱為供給推動的通貨膨脹。( )

  8、 經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為,引起工資推動的通貨膨脹和利潤推動的通貨膨脹的根源都在于經(jīng)濟(jì)中的壟斷。( )

  9、 凱恩斯主義、貨幣主義和理性學(xué)派,圍繞菲利蒲斯曲線的爭論,表明了他們對宏觀經(jīng)濟(jì)政策的不同態(tài)度。( )

  10、 若發(fā)生通貨膨脹則總產(chǎn)出一定增加。( )

  三、 簡答題

  1、 凱恩斯是怎樣解釋失業(yè)存在的原因的?

  2、 失業(yè)的社會經(jīng)濟(jì)損失有哪些?

  3、 貨幣主義學(xué)派如何解釋菲利普斯曲線的?

  4、 如果現(xiàn)在社會上失業(yè)率很高,人們估計(jì)政府要實(shí)現(xiàn)膨脹性經(jīng)濟(jì)政策,這屬于適應(yīng)性預(yù)期還是理性預(yù)期?為什么?

  5、 什么是周期性失業(yè)?凱恩斯是如何解釋需求不足原因的?

  四、 分析說明題

  1、 試述通貨膨脹形成的原因。

  2、 試述成本推動型通貨膨脹。

  3、 通貨膨脹有利論和不利論的理由各有哪些?

  五、 計(jì)算分析題

  1、 設(shè)某國價(jià)格水平在1998年為107.9,1999年為111.5, 2000年為 114.5。求:

  (1) 1999年和 2000年的通貨膨脹率各為多少?

  (2) 若以前兩年的通貨膨脹的平均值作為第三年通貨膨脹的預(yù)期值,計(jì)算2001年的通貨膨脹率。

  (3) 若2001年的利率為6%,計(jì)算該年的實(shí)際利率。

  2、假定某經(jīng)濟(jì)社會的菲利普斯曲線為gp=36/U-10,其中P和U均為百分?jǐn)?shù)表示。求:(1)失業(yè)率為2%時的價(jià)格上漲率;(2)價(jià)格水平不變時的失業(yè)率;使失業(yè)率下降20%時的價(jià)格上漲率的表達(dá)式。

  答案:

  一、 B、B、A、A、C、B、D、A、C、A、B、B、A、A、B、B、A、C。

  二、 對、錯、錯、錯、對、錯、對、對、對、錯。

  三、 1、凱恩斯認(rèn)為:決定一個經(jīng)濟(jì)社會總就業(yè)水平的是有效需求,即商品的總供給價(jià)格與總需求價(jià)格達(dá)到均衡時的總需求。但它們一致時并不保證實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。均衡的國民收入也并不等于充分就業(yè)時的國民收入。當(dāng)實(shí)際的有效需求小于充分就業(yè)的總需求時將存在緊縮的缺口,從而出現(xiàn)失業(yè);反之會發(fā)生通貨膨脹。一般情況下,實(shí)際總需求是小于充分就業(yè)時的總需求,失業(yè)的存在是不可避免的。

  2、失業(yè)會給個人和社會帶來損失,這就是個人和社會為失業(yè)而付出的代價(jià)。對個人來說,如果是自愿失業(yè),則會給他帶來閑電暇的享受。但如果是非自愿失業(yè),則會使他的收入減少,從而生活水平下降。對社會來說,失業(yè)增加了社會福利支出,造成財(cái)政困難。同時,失業(yè)率過高會影響社會的穩(wěn)定,帶來其他社會問題。從整個經(jīng)濟(jì)看,失業(yè)最大的經(jīng)濟(jì)損失就是實(shí)際國民收入的減少。

  3、(1)在短期,菲利普斯曲線是存在的。因此,擴(kuò)張總需求的政策能夠有效地降低失業(yè)率。(2)在長期,由于通貨膨脹預(yù)期的存在,工人要求增加工資,這樣菲利普斯曲線上移。一方面,失業(yè)率穩(wěn)定在自然失業(yè)率水平;另一方面,通貨膨脹率越來越高。即長期中,擴(kuò)張總需求的政策無效。

  2、 屬于理性預(yù)期。這是根據(jù)失業(yè)率和通貨膨脹的關(guān)系作出的判斷。如果失業(yè)率較高,根據(jù)兩者的關(guān)系,人們預(yù)計(jì)政府會提高通貨膨脹率以聯(lián)系人降低失業(yè)率。于是人們搶先一步把預(yù)期的通貨膨脹率考慮到工資合同中去,這樣在政府推行擴(kuò)張性政策時,由于工資與物價(jià)同步上漲,實(shí)際工資沒有下降,所以廠商并不擴(kuò)大產(chǎn)量和增雇工人,即使短期中,政府也不能用提高通貨膨脹率的方法來降低失業(yè)率。這里,人們對通貨膨脹所作的判斷不是依據(jù)過去通貨膨脹的經(jīng)歷作出,因此不屬于適應(yīng)性預(yù)期。

  3、 周期性失業(yè)是由于總需求不足而引起的短期失業(yè),一般出現(xiàn)在蕭條階段。凱恩斯將總需求分為消費(fèi)需求和投資需求。消費(fèi)需求取決于國民收入水平和邊際消費(fèi)傾向,投資需求取決于預(yù)期的利潤率(即資本的邊際效力)與利息率水平。因?yàn)檫呺H遞減規(guī)律的作用,在經(jīng)濟(jì)蕭條時期,兩種需求都不足,從而總需求不足,導(dǎo)致失業(yè)。

  四、1、(1)需求拉上的通貨膨脹。這是從總需求的角度來分析通貨膨脹的原因,它是指在商品市場上現(xiàn)有的價(jià)格水平下,如果經(jīng)濟(jì)的總需求超過總供給水平,就會導(dǎo)致一般物價(jià)水平的上升。(2)成本推動的通貨膨脹。這是從總供給的角度來分析通貨膨脹的原因,它是指由于生產(chǎn)成本的提高而引起的一般物價(jià)水平的上升。成本的增加意味著只有在高于原有價(jià)格水平時,才能達(dá)到原有的產(chǎn)出水平。(3)供求混合推進(jìn)的通貨膨脹。這是將總需求和總供給結(jié)合起來分析通貨膨脹的原因。許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為,通貨膨脹的根源不是單一的總需求或總供給,而是兩者共同作用的結(jié)果。(4)結(jié)構(gòu)性的通貨膨脹。是由于各經(jīng)濟(jì)部門勞動生產(chǎn)率的差異、勞動力市場的結(jié)構(gòu)特征和各經(jīng)濟(jì)部門之間收入水平的攀比等而引起的通貨膨脹。

  2、成本推動的通貨膨脹是指由于生產(chǎn)成本的提高而引起的一般物價(jià)水平的上升。供給就是生產(chǎn),根據(jù)生產(chǎn)函數(shù),生產(chǎn)取決于成本,因此,從總供給的角度,引起通貨膨脹的原因在于成本的增加。成本的增加意味著只有在高于原有價(jià)格水平時,才能達(dá)到原有的產(chǎn)出水平,即總供給曲線向左上方移動。在總需求不變的情況下,總供給曲線左上方移動使國民收入減少,價(jià)格水平上升。根據(jù)引起成本上升的原因不同,成本推動的通貨膨脹又可分為工資成本推動的通貨膨脹、利潤推動的通貨膨脹和進(jìn)口成本推動的通貨膨脹三種。

  3、(1)有利論的理由:通貨膨脹有利于雇主增加利潤,從而刺激投資;可以增加稅收,從而增加政府支出,刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展;加劇收入分配不平等,而富人的儲蓄傾向高,有利于儲蓄的增加,這對發(fā)展中國家來說是非常重要的。(2)不利論的理由:價(jià)格不能反映供求,從而失去調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的作用;破壞正常的經(jīng)濟(jì)秩序,投資風(fēng)險(xiǎn)加大,社會動蕩,經(jīng)濟(jì)效率低下;所引起的緊縮政策會抑制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;在固定匯率下通貨膨脹所引起的貨幣貶值不利于對外經(jīng)濟(jì)交往。

  五、1、(1) gp1999=(111.5-107.9)/107.9×100%=3.34%;

  gp2000=(114.5-111.5)/111.5×100%=2.69%;

  (2) gp2001=(3.34%+2.69%)/2=3.015%;

  (3) 2001實(shí)際利率 =6%-3.015%=2.985%。

  2、(1) gp=36/2-10=8;

  (2) gp=0, 36/U-10=0, U=3.6;

  (3) U1=U(1-20%)=0.8U, gp1=45/U-10。

2013年審計(jì)師網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)退費(fèi)保過套餐全新上線

2013年全國審計(jì)師考試報(bào)名入口   2013《審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識》知識點(diǎn)   2013年審計(jì)師考試學(xué)習(xí)十大要點(diǎn)  

2003-2011年審計(jì)師歷年真題匯總    2013年審計(jì)師考試招生簡章    2013年審計(jì)師考試報(bào)名時間匯總

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

初中級審計(jì)師資格查詢

初中級審計(jì)師歷年真題下載 更多

初中級審計(jì)師每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時3分鐘

初中級審計(jì)師各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部