2013年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)選擇題練習(xí)（十）

1、以下（   ）不屬于培訓(xùn)課程開發(fā)的特征。AC
A、以知識(shí)體系為框架的特征
B、以能力教學(xué)為核心的特征
C、以滿足個(gè)性發(fā)展為主體的特征
D、以動(dòng)態(tài)化和靈活性為特征
E、以操作目標(biāo)體系為框架的特征

2、編寫教案的方法有：深入研究教案的關(guān)鍵要素與內(nèi)容、（   ）。ACDE
A、嘗試編寫教案的草稿
B、向?qū)W員調(diào)查
C、試講
D、上講臺(tái)后不斷調(diào)整
E、掌握教案編寫的原則和方法

3、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)一級(jí)中心的職責(zé)有（   ）。ACE
A、宏觀管理和組織協(xié)調(diào)
B、落實(shí)全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)規(guī)劃
C、制訂全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)規(guī)劃
D、組織開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作
E、指導(dǎo)全國一級(jí)中心建設(shè)

4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的外部性表現(xiàn)類型有（   ）。CE
A、企業(yè)內(nèi)在性
B、企業(yè)外在性
C、正外部性
D、企業(yè)聯(lián)合性
E、負(fù)外部性

5、拓展培訓(xùn)可以使企業(yè)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)有（   ）。ABCDE
A、使新員工盡快地適應(yīng)其工作崗位
B、提高和改善員工提升績效的意識(shí)和能力
C、提高員工的價(jià)值，為承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任做好準(zhǔn)備。
D、提高和增進(jìn)員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性
E、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)變革與發(fā)展，使團(tuán)隊(duì)更具有生命力合競爭力

6、測驗(yàn)的主要指標(biāo)有信度指標(biāo)、效度指標(biāo)、（   ）。ABCDE
A、標(biāo)準(zhǔn)化
B、常模
C、難度指標(biāo)
D、區(qū)分度指標(biāo)
E、測量的公平性

7、組織開發(fā)培訓(xùn)教材要做到組織管理的落實(shí)，具體指（   ）。BCE
A、教材落實(shí)
B、人員落實(shí)
C、任務(wù)落實(shí)
D、課程落實(shí)
E、經(jīng)費(fèi)及保障條件落實(shí)

8、備課時(shí)要特別把握的要素有（   ）。BCE
A、把握好教學(xué)環(huán)境與課堂氛圍
B、明確備課的目的任務(wù)
C、掌握備課的基本原則
D、注重分析項(xiàng)目計(jì)劃
E、吃透備課的基本要領(lǐng)

9、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基本特征是：雙向通信機(jī)制；培訓(xùn)組織的影響、應(yīng)用技術(shù)媒體；（   ）。ADE
A、培訓(xùn)師和學(xué)員分離
B、教師向?qū)W員當(dāng)面?zhèn)魇诮虒W(xué)內(nèi)容
C、作業(yè)管理
D、可能有面授交流的機(jī)會(huì)
E、培訓(xùn)的工業(yè)化分布

10、開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則包括（   ）。ADE
A、預(yù)防性原則
B、科學(xué)性原則
C、靈活性原則
D、協(xié)作性原則
E、全程控制、全員參與的原則

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