2014年企業(yè)培訓(xùn)師二級專項(xiàng)訓(xùn)練之判斷題(一)

　　三、 分析判斷題：

　　1、職業(yè)道德是人們在社會生活中遵循的行為準(zhǔn)則。 ×

　　改正：職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在職業(yè)活動(dòng)中遵循的行為準(zhǔn)則。

　　2、人力資源開發(fā)的內(nèi)容之一是開發(fā)人的職業(yè)潛能。 √

　　3、教學(xué)模式就是對教學(xué)方法的選擇?！?/P>

　　改正：課程的教學(xué)模式，主要指培訓(xùn)教學(xué)和操作訓(xùn)練方法的選擇。

　　4.認(rèn)真?zhèn)湔n和寫好教案是教學(xué)準(zhǔn)備工作的內(nèi)容之一。

　　正確。中級P353 因?yàn)?，備課是任何教學(xué)準(zhǔn)備工作不可或缺的重要工作，也是保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段和環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真?zhèn)湔n和寫好教案是教學(xué)準(zhǔn)備工作的內(nèi)容之一。

　　5、通過了解教學(xué)活動(dòng)的最終結(jié)果，對教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查被稱為結(jié)果監(jiān)督。(對) 答：結(jié)果監(jiān)督：就是通過了解教學(xué)活動(dòng)的最終結(jié)果，對教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查。主要是通過學(xué)員的考試成績、學(xué)員對教學(xué)總體工作的意見和建議等進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

　　6、模仿――練習(xí)教學(xué)的過程模式是一種新型體驗(yàn)教學(xué)過程模式(錯(cuò))

　　答：模仿――練習(xí)教學(xué)的過程模式是一種比較傳統(tǒng)的學(xué)徒教學(xué)過程模式，這種模式的基本程序是：實(shí)踐-模仿-傳授-糾正。

　　7、分析評價(jià)教學(xué)工作的基本方法只有定性評價(jià)方法。 ×

　　改正：分析評價(jià)教學(xué)工作的基本方法包括定量分析和定性評價(jià)兩種方法。

　　8、教學(xué)督導(dǎo)是企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)施企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的核心?！?/P>

　　改正：教學(xué)督導(dǎo)是高級企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)施企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的核心內(nèi)容。

　　9、考察企業(yè)培訓(xùn)師，試講是一個(gè)重要環(huán)節(jié)( )×

　　改正：選用企業(yè)培訓(xùn)師，試講是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　10.職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。錯(cuò)誤。高級P164-168

　　因?yàn)?，職業(yè)需求是職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)確定的主要依據(jù);職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容選擇的主要方法;職業(yè)活動(dòng)順序、職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)是職業(yè)技術(shù)課程組織的主要依據(jù);職業(yè)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)是職業(yè)技術(shù)課程評價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。所以，認(rèn)為職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)，是錯(cuò)誤的。

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