08年5月人力資源管理師試題(六)

　　卷冊一：理論知識部分(企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格二級) 第7頁(共10頁)

$lesson$　　101、無領導小組討論的缺點包括( ).

　　(A)題目的質量影響測評的質量 (B)對評價者和測評標準要求較高

　　(C)應聘者表現易受同組成員影響 (D)被評價者行為沒有偽裝的可能

　　(E)被評價者行為仍然有偽裝的可能

　　102、( )屬于培訓規(guī)劃的主要內容.

　　(A)培訓目的 (B)培訓規(guī)模

　　(C)培訓目標 (D)培訓時間

　　(E)培訓對象

　　103、設計教學計劃應遵循的原則包括( )。

　　(A)普遍性原則 (B)最優(yōu)化原則

　　(C)刨新性原則 (D)針對性原則

　　(E)適應性原則

　　104、國外常見的教學計劃設計程序模式包括( ).

　　(A)肯昔的教學設計程序

　　(B)羅斯的教學設計程序

　　(C)迪克和凱里的教學設計程序

　　(D)加涅和布里格斯的教學設計程序

　　(E)加利福尼亞大學的教學設計程序

　　105、培訓課程演練結柬后，人們經常運用頭腦風暴法和問卷調查法收集( )的意見。

　　(A)客戶 (B)學員

　　(C)上司 (D)同事

　　(E)老師

　　106、開發(fā)培訓教材的方法有( ).

　　(A)向政府購買 (B)瓷料包的使用

　　(C)開發(fā)可利用的信息資豫 (D)設計視聽資料

　　(E)利用可開發(fā)的學習資源組成話的教材

　　107、在設計培訓評價標準時，應當注重培訓指標和標準的( ).

　　(A)相關性 (B)可靠性

　　(c)區(qū)分度 (D)可行性

　　(E)動態(tài)性

　　108、結果導向型的績效考評方法包括( ).

　　(A)目標管理法 (B)績效標準法

　　(C)勞動定額法 (D)成績記錄法

　　(E)合成考評法

　　109、績教考評方法的對比分析可以從( )等方面進行。

　　(A)經濟性 (B)可行性

　　(C)規(guī)范性 (D)功能性

　　(E)有效性

　　卷冊一：理論知識部分(企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格二級) 第8頁(共10頁)

　　110、平衡記分卡( ).

　　(A)是先進的績效衡量工具 (B)適用于政府部門

　　(c)是核心的戰(zhàn)略管理與執(zhí)行工具 (D)不適用于rr行業(yè)

　　(E)是理念十分先進的“游戲規(guī)則”

　　III、設計績效考評標準時.應遵循的基本原則包括( ).

　　(A)突出特點的原則 (B)公平民主的原則

　　(c)先進合理的服則 (D)簡潔扼要的原則

　　(E)定量準確的原則

　　112、選擇關鍵績效指標的原則包括( )。

　　(A)整體性 (B)增值性

　　(c)可測性 (D)可控性

　　(E)關聯性

　　|13、關于360度考評，以下說法正確的是( ).

　　(A)客戶評價最重要

　　(B)強調客觀考評員工

　　(c)上級評價比下級評價更重要

　　(D)強調全方位對員工進行考評

　　(E)如果沒有反饋.難以達到提高績效的目的

　　114、從薪酬調查的( )來看.薪酬調查可以分為薪酬市場調查和員工薪酬滿意度調查.

　　(A)對象 (B)作用

　　(c)組織者 (D)方式

　　(E)具體內容

　　115、確定薪酬調查的范圍，即確定( ).

　　(A)被調查的崗位 (B)調查的目的

　　(c)調查的時間段 (D)調查的步驟

　　(E)被謂查的企業(yè)

　　116、關于設計薪酬調查蚵卷說法正確的是( ).

　　(A)把相關的問題分散開來

　　(B)語言標準，問題簡單明確

　　(c)充分考慮信息處理的簡便性和正確性

　　(D)確保表格中的每個調查項目都是必要的

　　(E)先明確薪酬調查問卷要調查的內容，再設計調查表

　　l17、( )屬于績效工資制。

　　(A)銷售提成工資制 (B)計件工資制

　　(c)崗位技能工資制 (D)計時工資制

　　(E)傭金制

　　柵一：理論知識部分(企業(yè)人力貸源管理師國家取業(yè)資格二級) 第9頁(共lO頁)

　　118.( )工資制度屬于團隊工資制。

　　(A)核心團隊 (B)項目團隊

　　(c)平行團隊 (D)流程團隊

　　(E)虛擬團隊

　　119、工資制度總體設計的前期工作包括( ).

　　(A)個人業(yè)績考評 (B)工資的市場調查

　　(c)確定工資原則與策略 (D)工資制度的調整

　　(E)工作崗位分析與評價

　　120、營造勞動安全衛(wèi)生環(huán)境，即營遺勞動安全衛(wèi)生的( ).

　　(A)制度環(huán)境 (B)思想環(huán)境

　　(c)物質環(huán)境 (D)觀念環(huán)境

　　(E)技術環(huán)境

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