高級人力資源管理師復習 第四章 第二節(jié)
更新時間：2015-12-09 17:52:46
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第二節(jié) 指導培訓實施
1、設計培訓教育發(fā)展系統(tǒng)
1）明確教育培訓系統(tǒng)的設計思路
戰(zhàn)略導向：員工培訓的總體方向；對各種變動因素的評估；培訓的基本方法；臨時性靈活措施的安排；對培訓效果進行評估，必要時對培訓方案進行修改。
政策保證：企業(yè)應有自上而下的明確的培訓政策。
組織支持：組織支持貫穿于培訓的全過程，獲得組織支持是保證培訓活動取得成功的關鍵。
2）企業(yè)教育培訓系統(tǒng)的構成
3）企業(yè)教育培訓指導系統(tǒng)
2、指導執(zhí)行人力資源開發(fā)計劃
1）確定培訓者角色及其職能
培訓文化淡薄階段，培訓工作者承擔實施者職能；培訓文化發(fā)展階段，培訓工作者既是企業(yè)戰(zhàn)略促進者又是培訓實施者；培訓文化成熟階段，培訓工作者承擔戰(zhàn)略促進者職能。
2）建設高效的培訓組織
根據(jù)企業(yè)需要的職能進行組織結構設計是其根本原則。
3）選擇合適的培訓模式
三種培訓模式的比較
4）建立動態(tài)的信息系統(tǒng)：外部培訓信息和內(nèi)部培訓信息。
3、保證實施規(guī)劃所具備的資源
包括人、財、物、時間和信息等。
1、設計培訓教育發(fā)展系統(tǒng)
1）明確教育培訓系統(tǒng)的設計思路
戰(zhàn)略導向：員工培訓的總體方向；對各種變動因素的評估；培訓的基本方法；臨時性靈活措施的安排；對培訓效果進行評估，必要時對培訓方案進行修改。
政策保證：企業(yè)應有自上而下的明確的培訓政策。
組織支持：組織支持貫穿于培訓的全過程，獲得組織支持是保證培訓活動取得成功的關鍵。
2）企業(yè)教育培訓系統(tǒng)的構成
3）企業(yè)教育培訓指導系統(tǒng)
2、指導執(zhí)行人力資源開發(fā)計劃
1）確定培訓者角色及其職能
培訓文化淡薄階段，培訓工作者承擔實施者職能；培訓文化發(fā)展階段，培訓工作者既是企業(yè)戰(zhàn)略促進者又是培訓實施者；培訓文化成熟階段，培訓工作者承擔戰(zhàn)略促進者職能。
2）建設高效的培訓組織
根據(jù)企業(yè)需要的職能進行組織結構設計是其根本原則。
3）選擇合適的培訓模式
三種培訓模式的比較
4）建立動態(tài)的信息系統(tǒng)：外部培訓信息和內(nèi)部培訓信息。
3、保證實施規(guī)劃所具備的資源
包括人、財、物、時間和信息等。
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