2015年社會工作者新教材《中級綜合能力》第五章考點
更新時間：2015-04-17 09:26:09
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摘要 2015年社會工作者新教材《中級綜合能力》第五章考點，環(huán)球網校社會工作者頻道小編整理以供參考，預祝你學習愉快，考試順利！
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第五章 個案工作方法
本章復習提示
本章主要介紹個案工作方法，考試要點主要包括個案工作的本質、心理社會治療模式、認知行為治療模式、理性情緒治療模式、任務中心模式、危機介入模式、人本治療模式和家庭治療模式的內容及特點、個案工作各階段的工作重點、個案工作的常用技巧、個案管理。
分析近年來本章出考題的分值構成所占比例較高，且考試內容中“案例情景題”所占比值越來越大。因此，請考生在復習過程中應特別注意：在理解、記憶各節(jié)考點內容的基礎上，做到在具體情境中靈活使用相關考點的知識內容進行準確分析。
本章歷年真題統(tǒng)計：2008年單選4題，多選4題;2009年單選7題，多選3題;2010年單選7題，多選3題;2011年單選7題，多選2題;2012年單選6題，多選3題;2013年單選7題，多選2題;2014年單選7題，多選3題。
第一節(jié) 個案工作的基本概念
|
考綱 |
重要考點 |
星級標記 | |
|
什么是個案工作 |
個案工作的要素 |
包括對象、工作方式、目標完成 |
★ |
|
個案工作的含義 |
包括4個方面的內容，概念界定 |
★ | |
|
個案工作的本質 |
社會功能的恢復 |
包含3個方面的重要內容 |
★ |
|
社會功能的增強 |
包含3個方面的重要內容 |
★ | |
第二節(jié) 個案工作的主要模式
|
考綱 |
重要考點 |
星級標記 | |
|
心理社會治療模式的內容及特點 |
心理社會治療模式的內容 |
心理社會治療模式的理論假設、治療技巧 |
★★★ |
|
心理社會治療模式的特點 |
注重從人際交往的場景中了解服務對象；運用綜合的診斷方式確定服務對象問題的原因；采用多層面的服務介入方式幫助服務對象 |
★★★ | |
|
認知行為治療模式的內容及特點 |
認知行為治療模式的內容 |
認知行為治療模式的基本理論假設、治療方法和技巧 |
★★★ |
|
認知行為治療模式的特點 |
2個顯著的特點 |
★★★ | |
|
理性情緒治療模式的內容及特點 |
理性情緒治療模式的內容 |
理性情緒治療模式的理論基礎、治療技巧 |
★★★ |
|
理性情緒治療模式的特點 |
具體包括5個方面 |
★★★ | |
|
任務中心模式的內容及特點 |
任務中心模式的內容 |
任務中心模式的理論基本假設、治療技巧 |
★★★ |
|
任務中心模式的特點 |
3個特點 |
★★★ | |
|
危機介入模式的內容及特點 |
危機介入模式的內容 |
危機介入理論、基本原則 |
★★★ |
|
危機介入模式的特點 |
4個重要特點 |
★★★ | |
|
人本治療模式的內容及特點 |
人本治療模式的內容 |
人本治療模式的理論假設、治療策略 |
★★★ |
|
人本治療模式的特點 |
3個特點 |
★★★ | |
|
家庭治療模式的內容及特點 |
結構式家庭治療模式 |
結構式家庭治療模式的內容、特點 |
★★★ |
|
薩提亞家庭治療模式 |
薩提亞家庭治療模式的特點、內容 |
★★★ | |
第三節(jié) 個案工作各階段的工作要求
|
考綱 |
重要考點 |
星級標記 | |
|
申請與接案 |
求助者的服務申請、接案、專業(yè)關系的建立 |
★★★ | |
|
預估與問題診斷 |
服務對象有關資料的收集問題預估、問題診斷 |
★★★ | |
|
制訂計劃 |
服務計劃的制訂、服務面談內與服務面談外的安排、服務協(xié)議的簽訂 |
★★★ | |
|
開展服務 |
服務的推進 |
遵守3項原則 |
★★★ |
|
專業(yè)角色的扮演 |
5種專業(yè)角色 |
★★★ | |
|
專業(yè)合作關系的維持 |
|
★★ | |
|
連接社會資源與協(xié)調服務
|
社會資源的類型 |
2種類型的定義及區(qū)別 |
★★★ |
|
連接社會資源的方式 |
|
★★★ | |
|
服務的協(xié)調 |
包括3個方面的內容 |
★★ | |
|
評估與結案 |
結案 |
3項重要任務 |
★★★ |
|
成效評估 |
涉及3個方面 |
★★★ | |
|
跟蹤服務 |
3個方面的任務 |
★★ | |
第四節(jié) 個案工作的常用技巧
|
考綱 |
重要考點 |
星級標記 | |
|
會談 |
個案會談的類型 |
5種類型 |
★★ |
|
個案會談的安排 |
3個方面的任務 |
★★ | |
|
個案會談的技巧 |
支持性技巧；引導性技巧；影響性的技巧 |
★★★ | |
|
記錄 |
個案記錄方式：文字記錄、錄音和錄像 |
★★ | |
|
個案記錄的要求 |
★★★ | ||
|
個案記錄的作用 |
★★ | ||
|
收集資料 |
會談的運用 |
兩種常見的方式 |
★★ |
|
調查表的運用 |
結構式調查表和非結構式調查表 |
★★ | |
|
觀察的運用 |
參與觀察和非參與觀察 |
★★ | |
|
現有資料的運用 |
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