2015年社會(huì)工作者新教材《中級(jí)實(shí)務(wù)》第十二章考點(diǎn)

更新時(shí)間：2015-04-14 09:11:14 來(lái)源：|0

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摘要 2015年社會(huì)工作者新教材《中級(jí)實(shí)務(wù)》第十二章考點(diǎn)，環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編整理以供參考。

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　　第十二章學(xué)校社會(huì)工作

　　本章復(fù)習(xí)提示

　　本章主要介紹學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)、內(nèi)容和方法。本章直接出考題概率較高，7年來(lái)共出過(guò)2題。另外，因?yàn)閷W(xué)校社會(huì)工作的主要服務(wù)對(duì)象是在校學(xué)生，從生理特點(diǎn)上講，集中在兒童青少年時(shí)期，因此這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要結(jié)合前面兒童和青少年社會(huì)工作的內(nèi)容，注意理解和記憶不同類(lèi)型服務(wù)對(duì)象的需求及問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行案例分析、設(shè)計(jì)服務(wù)策略或方案。

　　本章歷年真題統(tǒng)計(jì)：2009年1題;2011年1題;2012年1題;2013年1題。

　　第一節(jié) 學(xué)校社會(huì)工作概述

考綱	重要考點(diǎn)		星級(jí)標(biāo)記
	定義	見(jiàn)教材	★
學(xué)校社會(huì)	功能	幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等；推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)；協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要；促進(jìn)學(xué)生人格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng)；協(xié)調(diào)各方教育資源，形成優(yōu)質(zhì)教育合力	★★
工作概述	特點(diǎn)	專(zhuān)業(yè)性；科學(xué)性；藝術(shù)性；實(shí)踐性	★★
工作概述	學(xué)校社會(huì)工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系	與德育的關(guān)系；與心理健康教育的關(guān)系；與班級(jí)管理的關(guān)系；與學(xué)校生活管理的關(guān)系	★

　　第二節(jié) 學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容

考綱	重要考點(diǎn)		星級(jí)標(biāo)記
學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容	滿足所有學(xué)生一般需要的學(xué)校社會(huì)工作	促進(jìn)學(xué)生與健康成人和益友的聯(lián)系能力；增強(qiáng)學(xué)生明確自我身份和有效處理沖突的社交能力；滿足學(xué)生情緒控制和表達(dá)能力的需要；促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和認(rèn)知能力的培養(yǎng)；促進(jìn)學(xué)生提升采取行動(dòng)的能力；提升學(xué)生分辨是非的能力；增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的需要；促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)親社會(huì)規(guī)范的能力	★★★
學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容	滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會(huì)工作	學(xué)業(yè)困境學(xué)生；人際關(guān)系困境學(xué)生；家庭生活困境學(xué)生；心理狀況困境學(xué)生；特殊行為群體學(xué)生	★★★

　　第三節(jié) 學(xué)校社會(huì)工作的主要方法

考綱	重要考點(diǎn)		星級(jí)標(biāo)記
學(xué)校社會(huì)工作的主要方法	學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)模式	學(xué)校內(nèi)部的社會(huì)工作服務(wù)模式；機(jī)構(gòu)派駐的社會(huì)工作服務(wù)模式	★
	抗逆力理論和方法	抗逆力的理論來(lái)源；抗逆力方法的基本原則；抗逆力方法的基本步驟；培養(yǎng)學(xué)生抗逆力的策略	★★★
	個(gè)案管理方法在學(xué)校社會(huì)工作中的運(yùn)用	學(xué)校社會(huì)工作個(gè)案管理的適用對(duì)象；個(gè)案管理的過(guò)程；個(gè)案管理者的角色	★★★
	小組工作方法的運(yùn)用	小組工作方法的基本程序；小組工作方法的實(shí)際運(yùn)作；小組工作項(xiàng)目評(píng)估	★★★