2015社會工作者中級《實務》考點:青少年社會工作內(nèi)容

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　　2015年社會工作者中級《實務》考點復習匯總

　　青少年社會工作的主要內(nèi)容

　　一.思想道德品格輔導

　　青少年的思想道德品格輔導，主要基于青少年的道德發(fā)展規(guī)律及基本特點。

　　1.青少年道德發(fā)展的特點

　　(1)道德相對主義。他們能夠比較事物的差異性，思考不同的解決辦法。

　　(2)道德的沖突。在此階段，青少年與重要他人的道德沖突明顯增多。

　　(3)道德上的知行不一。青少年的道德認知與道德實踐常常存在差異性。

　　(4)與成人道德觀念的疏離。青少年在此階段不會被成人充分接納，他們也不會認同成人的標準，因此代際間的疏離感會導致親子沖突。

　　2.主要服務內(nèi)容

　　(1)幫助青少年形成對社會政治制度的看法。

　　(2)引導青少年形成正確的世界觀和對自然、社會的正確認識。

　　(3)引導青少年形成對各類事物和現(xiàn)象的正確評價標準和評價方式。

　　(4)引導青少年建立正確的觀察、判斷和推理的思維方法。

　　(5)提高青少年對于道德理論和知識的了解。

　　(6)協(xié)助青少年學會梳理道德情緒和自我認知能力。

　　(7)協(xié)助青少年形成良好的道德習慣，并掌握自我控制能力。

　　二.心理及認知輔導

　　1.青少年心理及認知的主要特點

　　(1)心身發(fā)展快速而不平衡。

　　(2)主要發(fā)展性任務是實現(xiàn)自我的同一。也就是說，使理想的我逐步接近現(xiàn)實的我，使自我意識達到積極的統(tǒng)一。

　　(3)道德意識和價值觀念得到發(fā)展。

　　(4)獨立意識加強，伙伴關系密切。

　　(5)認知改變。例如學會自我批評、聽取他人意見、思維活動的數(shù)量和質(zhì)量有很大提高等。

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　　2.主要服務內(nèi)容

　　(1)輔導青少年了解和認識生理、心理發(fā)展的規(guī)律，掌握基本的心理發(fā)展知識;

　　(2)輔導青少年掌握平衡心理發(fā)展的基本技能，提高自我管理和控制能力;

　　(3)協(xié)助青少年開展良性的自我探索，實現(xiàn)自我同一性;

　　(4)協(xié)助青少年發(fā)展健康的認知能力，促進個體新知能、創(chuàng)造力、思考判斷力的全面提高;

　　(5)創(chuàng)造有利于青少年發(fā)展的社會環(huán)境，促進青少年與環(huán)境的和諧互動。

　　三.生涯發(fā)展輔導

　　1.生涯發(fā)展輔導的主要內(nèi)容

　　(1)生涯規(guī)劃及生涯決策能力的培養(yǎng)。協(xié)助青少年學習界定問題、收集并運用資料，以提高生涯的規(guī)劃和決策能力。

　　(2)自我狀況的了解及個人價值觀的澄清。協(xié)助個體了解自我能力、興趣等，并澄清個人的職業(yè)價值、個人生涯發(fā)展的狀況。

　　(3)合理選擇的作出。學會根據(jù)個人特定的標準、生涯目標、社會要求，經(jīng)過比較后作出適當?shù)倪x擇。

　　(4)自身潛能的開發(fā)。發(fā)掘個人的潛能，適應快速變遷的社會與職業(yè)環(huán)境。

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　　2.生涯規(guī)劃的重點

　　(1)自我認識：了解個人的潛能、智力、興趣、人格特征等;

　　(2)認識工作世界：對工作發(fā)展前景、就業(yè)與職業(yè)訓練資源、工作機會的認識

　　(3)確認自我的工作價值觀：形成符合社會主流價值體系的生涯觀念。

　　(4)評估環(huán)境因素：對政治、經(jīng)濟、社會、文化等因素的了解。

　　四.就學就業(yè)輔導

　　1.學業(yè)輔導

　　包括：激發(fā)青少年的學習動機，提高青少年的學習自覺性;發(fā)展青少年的學習興趣，擴大青少年求知欲;協(xié)助青少年掌握良好的學習方法，提高其學習能力;協(xié)助青少年掌握基本的處理壓力的技能和方法等。

　　2.就業(yè)輔導

　　包括：培養(yǎng)良好的就業(yè)意識，開展就業(yè)態(tài)度和就業(yè)技能輔導，為青少年擇業(yè)提供直接服務等。

　　五.生活方式輔導

　　1.協(xié)助青少年培養(yǎng)良好的生活習慣和生活態(tài)度

　　2.培養(yǎng)良好的生活情趣，提高青少年的閑暇娛樂質(zhì)量

　　3.及時糾正不良生活方式，協(xié)助青少年養(yǎng)成健康的生活方式。

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