2014年社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)提升試題及答案(十一)

　　選擇題

　　1、“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的(　　)階段。

　　A.預(yù)估

　　B.介入

　　C.計(jì)劃

　　D.接案

　　2、社會(huì)工作者陳毅從事軍休干部社會(huì)工作，他成立了一個(gè)“特別小組”，為軍休干部提供交流平臺(tái)。同時(shí)，他還與附近的一些中小學(xué)聯(lián)系，讓軍休干部擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，豐富的活動(dòng)讓軍休干部重新找到了生活的價(jià)值。陳毅開(kāi)展這些活動(dòng)是注意到了(　　)要素對(duì)軍休干部的意義。

　　A.物質(zhì)

　　B.組織

　　C.心理

　　D.精神

　　3、某女士朱某找到社區(qū)社會(huì)工作者小王求助。朱某講到，她的丈夫向她提出離婚，理由是她不愛(ài)干凈，不講衛(wèi)生，但朱某說(shuō)，她丈夫每周末回家前，她肯定會(huì)把家里的里里外外都打掃一遍，她覺(jué)得已經(jīng)非常干凈了，但她丈夫回來(lái)后的第一件事情肯定是去打掃衛(wèi)生，這讓她也很受不了，覺(jué)得丈夫沒(méi)有尊重她的勞動(dòng)成果。針對(duì)這樣的情況，社會(huì)工作者運(yùn)用婚姻、家庭理論及相關(guān)的知識(shí)方法與夫妻各方單獨(dú)會(huì)談或聯(lián)合會(huì)談，幫助其澄清婚姻生活事件、探索自我心理與人格、分析影響婚姻關(guān)系的各種因素，并運(yùn)用專(zhuān)業(yè)治療方法進(jìn)行介入，使朱某夫妻兩人的關(guān)系有所緩解，社會(huì)工作者的工作是(　　)。

　　A.解決特殊困難

　　B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)

　　C.代際沖突輔導(dǎo)

　　D.家庭暴力介入

　　4、預(yù)估的原則不包括(　　)。

　　A.個(gè)別化原則

　　B.避免片面

　　C.合作原則

　　D.重點(diǎn)研究服務(wù)對(duì)象的弱點(diǎn)

　　5、老年社會(huì)工作者朱虹準(zhǔn)備對(duì)社區(qū)患有慢性病的老年人開(kāi)展小組工作，以下情形中適宜采用小組工作方法的是(　　)。

　　A.有嚴(yán)重行為問(wèn)題

　　B.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂

　　C.正處于緊急的危機(jī)狀況中

　　D.老人被虐待

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　　6、有一天于爺爺突然對(duì)社會(huì)工作者小王說(shuō)：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切?！边@屬于評(píng)估老人自殺傾向的(　　)。

　　A.直接線(xiàn)索

　　B.間接線(xiàn)索

　　C.行為線(xiàn)索

　　D.主觀線(xiàn)索

　　7、在人們患病后，經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)的檢查化驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴(yán)重程度，這是指疾病的(　　)。

　　A.自我感知性

　　B.醫(yī)學(xué)感知性

　　C.社會(huì)感知性

　　D.比較感知性

　　8、針對(duì)殘疾人康復(fù)，主要由民政部門(mén)與社區(qū)衛(wèi)生部門(mén)、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)的康復(fù)模式為(　　)。

　　A.家庭病床模式

　　B.特殊類(lèi)型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式

　　C.社區(qū)一政府模式

　　D.世界衛(wèi)生組織模式

　　9、以下關(guān)于社區(qū)參與的層次和形式說(shuō)法不正確的是(　　)。

　　A.從結(jié)果層面看，對(duì)決策結(jié)果完全沒(méi)有影響的是“咨詢(xún)”

　　B.從結(jié)果層面看，對(duì)決策結(jié)果有全面影響的是“社區(qū)自治”

　　C.從過(guò)程層面看，不需要教育或能力，也不需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是“告知”

　　D.從過(guò)程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是“社區(qū)自治”

　　10、從過(guò)程層面看，在社區(qū)參與的層次和形式中，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是(　　)。

　　A.社區(qū)自治

　　B.共同行動(dòng)

　　C.咨詢(xún)

　　D.告知

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　　11、在社會(huì)救助社會(huì)工作中，考慮工作方法、制訂工作方案是(　　)階段的工作內(nèi)容。

　　A.接案

　　B.預(yù)估

　　C.規(guī)劃

　　D.評(píng)估

　　12、在老年個(gè)案社會(huì)工作中，在(　　)階段，要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況。

　　A.接案

　　B.結(jié)案

　　C.預(yù)估

　　D.介入

　　13、不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循(　　)原則介入行動(dòng)。

　　A.特殊化

　　B.人性化

　　C.個(gè)別化

　　D.服務(wù)對(duì)象自決

　　14、因父母工作調(diào)動(dòng)，方立從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的重點(diǎn)學(xué)校，因?qū)W校教學(xué)方式不同，方立暫時(shí)跟不上老師和同學(xué)的教學(xué)節(jié)奏，上課不敢舉手發(fā)言，同時(shí)因自己成績(jī)和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。針對(duì)方立的情況，社會(huì)工作者開(kāi)展輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在(　　)。

　　A.人際溝通能力培養(yǎng)

　　B.朋輩交往能力的提升

　　C.自信心方面的訓(xùn)練和提高

　　D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)

　　15、下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說(shuō)法，正確的是(　　)。

　　A.醫(yī)患關(guān)系的矛盾都是可以避免的

　　B.化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通

　　C.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者扮演老師的角色更利于處理醫(yī)患關(guān)系

　　D.解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的業(yè)務(wù)能力

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　　16、社區(qū)的社會(huì)工作者配合各個(gè)部門(mén)構(gòu)建和諧社會(huì)，通過(guò)做好人民調(diào)解工作，防止民間糾紛激化，促進(jìn)鄰里和睦與社會(huì)安定的工作是(　　)。

　　A.社區(qū)預(yù)防

　　B.治安防范

　　C.社區(qū)治安

　　D.維持秩序

　　17、(　　)在我國(guó)正式成為重要的協(xié)助殘疾人康復(fù)的方法。

　　A.個(gè)案工作

　　B.社會(huì)康復(fù)

　　C.小組工作

　　D.社區(qū)康復(fù)

　　18、在介入階段，(　　)角色要求社會(huì)工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。

　　A.咨詢(xún)者

　　B.使能者

　　C.資源調(diào)動(dòng)者

　　D.教育者

　　19、目前某社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供的家庭社會(huì)工作服務(wù)已進(jìn)入開(kāi)始階段。此時(shí)社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括(　　)。

　　A.全面評(píng)估服務(wù)對(duì)象家庭成員的問(wèn)題

　　B.與服務(wù)對(duì)象家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系

　　C.明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求

　　D.查閱與服務(wù)對(duì)象家庭情況類(lèi)似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料

　　20、下列各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作內(nèi)容的是(　　)。

　　A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力

　　B.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展

　　C.提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)

　　D.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)