2014年社會(huì)工作者初級(jí)《實(shí)務(wù)》模擬測(cè)試卷五

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1.由政府、法院或其他部門(mén)或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，屬于(　　)。

　　A.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象

　　B.非自愿型服務(wù)對(duì)象

　　C.自愿型服務(wù)對(duì)象

　　D.潛在服務(wù)對(duì)象

　　2. 社會(huì)工作者譚菲菲負(fù)責(zé)為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她與服務(wù)對(duì)象就目前所存在的問(wèn)題進(jìn)行了多次討論。為了達(dá)到解決問(wèn)題的目的，譚菲菲需要制訂明確的目標(biāo)來(lái)督促服務(wù)對(duì)象的行動(dòng)。因此，她與服務(wù)對(duì)象接下來(lái)討論了服務(wù)對(duì)象認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來(lái)一步步達(dá)到服務(wù)對(duì)象所希望的目標(biāo)。以上的陳述是譚菲菲在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的(　　)程序所采用的方法。

　　A.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

　　B.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

　　C.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

　　D.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

　　3.不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循(　　)原則介入行動(dòng)。

　　A.特殊化

　　B.人性化

　　C.個(gè)別化

　　D.服務(wù)對(duì)象自決

　　4.王佳為自閉癥兒童提供服務(wù)時(shí)，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)老師咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識(shí)，以獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)和服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的有關(guān)資料。她所采用的收集資料方法屬于(　　)。

　　A.詢問(wèn)

　　B.咨詢

　　C.利用已有資料

　　D.比較

　　5. 社會(huì)工作者馬磊一年來(lái)一直在協(xié)助社區(qū)居民與開(kāi)發(fā)商談判搬遷安置和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。馬磊協(xié)助社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強(qiáng)。此時(shí)馬磊因工作調(diào)動(dòng)結(jié)束了在社區(qū)的工作。在結(jié)束與社區(qū)的工作關(guān)系前，馬磊需要做的工作之一是(　　)。

　　A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心

　　B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系

　　C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮

　　D.悄悄離開(kāi)，免得社區(qū)居民傷心

　　6.社會(huì)工作者王艷專門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開(kāi)展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的(　　)。

　　A.支持性服務(wù)

　　B.保護(hù)性服務(wù)

　　C.補(bǔ)充性服務(wù)

　　D.替代性服務(wù)

　　7.某兒童社會(huì)工作服務(wù)中心近期在社區(qū)開(kāi)展了“預(yù)防兒童家暴”和“3～7歲兒童的早期教養(yǎng)”等活動(dòng)。在上述專業(yè)活動(dòng)中，社會(huì)工作者擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧械奶厥饨巧?　　)。

　　A.支持者

　　B.教育者

　　C.服務(wù)者

　　D.保護(hù)者

　　8.(　　)兒童社會(huì)工作的內(nèi)容是指對(duì)那些在結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)問(wèn)題的家庭兒童關(guān)系體系，介入外部力量，通過(guò)家庭工作、個(gè)案工作或小組工作對(duì)兒童給予幫助，避免因結(jié)構(gòu)性問(wèn)題導(dǎo)致對(duì)兒童成長(zhǎng)產(chǎn)生的危害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過(guò)度親密等情況。

　　A.支持性

　　B.補(bǔ)充性

　　C.替代性

　　D.保護(hù)性

　　9.冰冰是一位弱視兒童，由于家庭貧困，家里無(wú)錢(qián)為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也沒(méi)有能力送他上學(xué)讀書(shū)。冰冰一般都呆在家中，平時(shí)與其他小朋友接觸機(jī)會(huì)很少，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。冰冰當(dāng)前的主要需要不包括(　　)。

　　A.心理輔導(dǎo)

　　B.接受教育

　　C.價(jià)值實(shí)現(xiàn)

　　D.醫(yī)療康復(fù)

　　10.以下不屬于小組工作的核心要素的是(　　)。

　　A.目的性

　　B.過(guò)程性

　　C.計(jì)劃性

　　D.多元性

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　　11.下列各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作內(nèi)容的是(　　)。

　　A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力

　　B.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展

　　C.提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)

　　D.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)

　　12.(　　)是群體層面社會(huì)工作的主要方法。

　　A.個(gè)案工作方法

　　B.家庭工作方法

　　C.小組工作方法

　　D.社區(qū)工作方法

　　13.青少年(　　)層面的社會(huì)工作即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開(kāi)展的社會(huì)工作服務(wù)。

　　A.微觀

　　B.中觀

　　C.宏觀

　　D.混合

　　14.下列各項(xiàng)不屬于青少年發(fā)展性需要的是(　　)。

　　A.為未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備

　　B.接納自己的身體與容貌

　　C.提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)

　　D.追求理想和抱負(fù)

　　15.下列各項(xiàng)不屬于老年人最常見(jiàn)的認(rèn)知和情緒問(wèn)題的是(　　)。

　　A.抑郁癥

　　B.焦慮癥

　　C.癡呆癥

　　D.思鄉(xiāng)癥

　　16.社會(huì)工作者姜林主要為聽(tīng)力喪失老人提供服務(wù)，那么他在與這些老人溝通時(shí)不宜使用的小竅門(mén)是(　　)。

　　A.帶老人熟悉新的環(huán)境

　　B.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度

　　C.詢問(wèn)老人怎樣才能幫助他更好地理解你

　　D.運(yùn)用面部表情或手勢(shì)給老人提供有用的線索

　　17.李明所工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)主要是為殘疾人提供服務(wù)，孫奶奶向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請(qǐng)求，李明向?qū)O奶奶說(shuō)明了情況，并且告知孫奶奶如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)。這說(shuō)明李明在接案時(shí)考慮到(　　)。

　　A.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序

　　B.決定是否需要緊急介入

　　C.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

　　D.權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題

　　18.一對(duì)老年夫婦住在偏遠(yuǎn)山村，兒女們生活在大城市。由于交通不便，盡管兒女們偶爾會(huì)寄錢(qián)給兩位老人，但是很少回去看望他們，老人生病時(shí)即使有錢(qián)也無(wú)人照料。在老年社會(huì)工作中，這屬于(　　)行為。

　　A.虐待老人

　　B.他人疏于照顧

　　C.子女不孝

　　D.情感虐待

　　19.老年社會(huì)工作中，(　　)階段的重點(diǎn)工作是與老人進(jìn)行良好的溝通。

　　A.接案

　　B.預(yù)估

　　C.介入

　　D.制訂計(jì)劃

　　20.某社會(huì)工作者為受暴婦女提供反家庭暴力社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是(　　)。

　　A.將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化

　　B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系

　　C.接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們

　　D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡

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　　21.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。例如，她想離開(kāi)暴力的家庭，此時(shí)社會(huì)工作者最應(yīng)為她提供的服務(wù)是(　　)。

　　A.為她聯(lián)系庇護(hù)所

　　B.直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜

　　C.為她聯(lián)絡(luò)法律援助

　　D.聯(lián)系醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者

　　22.(　　)致力于通過(guò)改變家庭的動(dòng)力和組織去改變個(gè)人及家庭。

　　A.米蘭

　　B.凱恩斯

　　c.米紐秦

　　D.韋伯

　　23.婦女社會(huì)工作者在為婚姻家庭方面有問(wèn)題的婦女服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意的原則是(　　)。

　　A.男性視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則

　　B.家庭視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則

　　C.男性視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則

　　D.性別視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則

　　24.小沈在某建筑工地勞動(dòng)時(shí)，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會(huì)工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益。此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該(　　)。

　　A.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償

　　B.協(xié)助小沈和相關(guān)部門(mén)處理好工傷的認(rèn)定問(wèn)題

　　C.要求小沈的家屬前來(lái)協(xié)助介入

　　D.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估

　　25.(　　)是殘疾人社會(huì)工作的核心。

　　A.康復(fù)社會(huì)工作

　　B.醫(yī)療社會(huì)工作

　　C.救助社會(huì)工作

　　D.幫扶社會(huì)工作

　　26.幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，保障其在經(jīng)濟(jì)生活中不受歧視;對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的重度殘疾人，幫助其得到社會(huì)給予的經(jīng)濟(jì)保障。這屬于殘疾人社會(huì)工作中的(　　)措施。

　　A.職業(yè)康復(fù)

　　B.社區(qū)康復(fù)

　　C.社會(huì)康復(fù)

　　D.教育康復(fù)

　　27.(　　)是矯正社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。

　　A.實(shí)用主義

　　B.空想主義

　　C.現(xiàn)實(shí)主義

　　D.人道主義

　　28.矯正社會(huì)工作本質(zhì)上是司法體系中的(　　)。

　　A.社會(huì)行政

　　B.社區(qū)矯正

　　C.社會(huì)福利服務(wù)

　　D.監(jiān)督管理

　　29.矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是(　　)而設(shè)置的。

　　A.犯罪行為輕微的成年人

　　B.違法犯罪青少年

　　C.違法犯罪的婦女

　　D.違法犯罪的高齡老人

　　30.《初犯法》由(　　)制定。

　　A.英國(guó)

　　B.法國(guó)

　　C.德國(guó)

　　D.中國(guó)

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　　31.鄭飛是一位正直的青年人。在一次見(jiàn)義勇為中，鄭飛行為過(guò)當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑2年，緩刑l年，是社會(huì)工作者老李的服務(wù)對(duì)象。鄭飛對(duì)自己被判刑非常困惑，情緒低落。此時(shí)社會(huì)工作者恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己

　　B.肯定他見(jiàn)義勇為的行為，使其能夠肯定自己

　　C.對(duì)他的問(wèn)題不做正面回應(yīng)，防止他情緒波動(dòng)

　　D.指出他沖動(dòng)好斗的性格特征，讓他反思自己的行為

　　32.(　　)是優(yōu)撫安置社會(huì)工作中最深入的社會(huì)工作治療的一種。

　　A.軍休干部醫(yī)院社會(huì)工作

　　C.榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會(huì)工作

　　B.復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會(huì)工作

　　D.復(fù)員退伍軍人精神病院社會(huì)工作

　　33.一些軍休干部從指揮千軍萬(wàn)馬的將軍到褪下軍裝的平民，很難適應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，情緒低落。社會(huì)工作者李國(guó)清經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌劃，倡導(dǎo)組織了“夕陽(yáng)紅”志愿服務(wù)隊(duì)，并為軍休干部開(kāi)辦了一個(gè)“有為老年”主題小組，幫助組員分享離休生活的感受。在李國(guó)清開(kāi)展的服務(wù)中，特別關(guān)注了(　　)要素對(duì)軍休干部的意義。

　　A.物質(zhì)

　　B.組織

　　C.精神

　　D.服務(wù)

　　34.姚峰從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)是連級(jí)軍官，則應(yīng)該為他提供的優(yōu)撫安置服務(wù)是(　　)。

　　A.優(yōu)待

　　B.優(yōu)撫

　　C.撫恤

　　D.安置

　　35.(　　)的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對(duì)象過(guò)上正常、安全的生活。

　　A.光榮院社會(huì)工作

　　B.養(yǎng)老院社會(huì)工作

　　C.教養(yǎng)院社會(huì)工作

　　D.感化院社會(huì)工作

　　36.社會(huì)救助社會(huì)工作的主要作用不包括(　　)。

　　A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合

　　B.發(fā)現(xiàn)和解決服務(wù)對(duì)象的心理困擾

　　C.解決服務(wù)對(duì)象的一切困難

　　D.協(xié)助服務(wù)對(duì)象制訂最有利的反貧困策略

　　37.老何年初到城里的建筑工地打工，由于手藝不過(guò)關(guān)，第一次出來(lái)打工的老何沒(méi)有找到合適的工作并已身無(wú)分文，于是來(lái)到救助站尋求幫助。此時(shí)社會(huì)工作人員從專業(yè)角度提供的合適幫助應(yīng)是()

　　A.幫助他一起分柝面臨的情況

　　B.對(duì)他進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，勸他接受事實(shí)

　　C.自己為他買返鄉(xiāng)車票，把他送回家

　　D.按照他提供的線索，追尋包工頭為他討還工資

　　38.免疫接種屬于殘疾預(yù)防中的(　　)預(yù)防。

　　A.一級(jí)

　　B.二級(jí)

　　C.三級(jí)

　　D.高級(jí)

　　39.矯正社會(huì)工作者在第一次個(gè)案面談中，面對(duì)非自愿來(lái)的服務(wù)對(duì)象首先謝謝他能安排好時(shí)問(wèn)來(lái)和他見(jiàn)面，使得服務(wù)對(duì)象覺(jué)得自己很受尊重。這說(shuō)明社會(huì)工作者(　　)。

　　A.應(yīng)重視和善于與矯正對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系

　　B.著眼于服務(wù)對(duì)象的潛能的挖掘

　　C.矯正工作計(jì)劃有重點(diǎn)、分步驟

　　D.善于挖掘服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和潛能

　　40.在社會(huì)救助社會(huì)工作中，要注重居民公民意識(shí)的提升、參與意識(shí)的培養(yǎng)、解決貧困問(wèn)題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工作采用社區(qū)工作方法時(shí)要遵循(　　)原則。

　　A.注重救助對(duì)象個(gè)人的發(fā)展

　　B.注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)

　　C.注重救助對(duì)象的參與和互助

　　D.注重社區(qū)居民的能力建設(shè)

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　　41.以下關(guān)于系統(tǒng)視角的社會(huì)工作實(shí)務(wù)說(shuō)法不準(zhǔn)確的是(　　)。

　　A.注重個(gè)人的整體性和完整性

　　B.強(qiáng)調(diào)家庭系統(tǒng)在塑造和影響人的行為及生活狀態(tài)中的重要作用

　　C.注重運(yùn)用社會(huì)資源幫助個(gè)人、群體、組織和社區(qū)解決問(wèn)題

　　D.人與環(huán)境不一定是相互影響的

　　42.青少年的本質(zhì)特征是(　　)。

　　A.發(fā)展性

　　B.成長(zhǎng)性

　　C.依賴性

　　D.叛逆性

　　43.某社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家長(zhǎng)都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同難題。該社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長(zhǎng)組織起來(lái)并成立的工作小組屬于(　　)。

　　A.任務(wù)小組

　　B.自助小組

　　C.焦點(diǎn)小組

　　D.教育小組

　　44.社會(huì)工作者朱紅在為社區(qū)孤寡老人提供服務(wù)時(shí)，總是把他們當(dāng)成自己的父母來(lái)照顧。面對(duì)這些無(wú)兒無(wú)女的老人，她常會(huì)潸然淚下，顯然，在她心里這些孤寡老人也是自己的親人。朱紅的這種現(xiàn)象屬于(　　)。

　　A.移情現(xiàn)象

　　B.反移情現(xiàn)象

　　C.透支現(xiàn)象

　　D.情感轉(zhuǎn)移

　　45.在社區(qū)社會(huì)救助工作的主要模式中，(　　)強(qiáng)調(diào)解決社區(qū)內(nèi)部的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，比如下崗失業(yè)人員再就業(yè)、住房、精神健康、停車難等問(wèn)題。

　　A.地區(qū)發(fā)展模式

　　B.社會(huì)策劃模式

　　C.社會(huì)行動(dòng)模式

　　D.社區(qū)照顧模式

　　46.目前某社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供的家庭社會(huì)工作服務(wù)已進(jìn)入開(kāi)始階段。此時(shí)社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括(　　)。

　　A.全面評(píng)估服務(wù)對(duì)象家庭成員的問(wèn)題

　　B.與服務(wù)對(duì)象家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系

　　C.明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求

　　D.查閱與服務(wù)對(duì)象家庭情況類似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料

　　47.社會(huì)與行動(dòng)概念的社區(qū)，是對(duì)有社會(huì)組織和發(fā)展計(jì)劃的社區(qū)的通稱，專指地方性社區(qū)，通過(guò)組織行動(dòng)挖掘社區(qū)潛能,實(shí)現(xiàn)社區(qū)發(fā)展的社區(qū)，側(cè)重社會(huì)的、行動(dòng)的以及(　　)發(fā)展因素。

　　A.群眾的

　　B.組織的

　　C.政府的

　　D.居民的

　　48.(　　)是學(xué)校社會(huì)工作的主要目的。

　　A.為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)

　　B.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的

　　C.促進(jìn)學(xué)生人格完善

　　D.為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

　　49.小軍成績(jī)一直很好，與同學(xué)關(guān)系也很好，但是班主任李老師卻發(fā)現(xiàn)小軍最近常悶悶不樂(lè)，脾氣很暴躁，還經(jīng)常跟同學(xué)吵架，找他談話沒(méi)有任何效果，因此李老師找到學(xué)校社會(huì)工作者劉霞，希望她給予幫助。針對(duì)此類服務(wù)對(duì)象的特性，劉霞第一次與小軍見(jiàn)面時(shí)應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是(　　)。

　　A.“李老師讓你來(lái)找我，你自己覺(jué)得怎么樣?”

　　B.“李老師讓你來(lái)找我，你知道為什么嗎?”

　　C.“李老師讓你來(lái)找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問(wèn)題吧?！?/P>

　　D.“李老師讓你來(lái)找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你?！?/P>

　　50.協(xié)助學(xué)生與(　　)之間建立良好的關(guān)系，是學(xué)校社會(huì)工作的主要功能。

　　A.家庭一社會(huì)一學(xué)校

　　B.學(xué)校一社區(qū)一社會(huì)

　　C.家庭一學(xué)校一社區(qū)

　　D.家庭一朋輩群體一社區(qū)

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　　51.社區(qū)內(nèi)共同性問(wèn)題不包括(　　)。

　　A.民間和社區(qū)組織是否提供合格服務(wù)，內(nèi)容如何

　　B.社區(qū)內(nèi)部是否有嚴(yán)重的沖突

　　C.居民對(duì)這些社區(qū)問(wèn)題的看法是什么

　　D.社區(qū)有什么問(wèn)題存在

　　52.某社區(qū)因缺少無(wú)障礙通道設(shè)施，造成坐輪椅的殘疾人出行困難。社會(huì)工作者為此召開(kāi)居民座談會(huì)，居民們反映除了缺少無(wú)障礙通道外，社區(qū)的路燈時(shí)常壞了不能及時(shí)修理，社區(qū)內(nèi)路面坑洼，時(shí)常積水影響居民外出。居民們反映出的是居民的(　　)。

　　A.表達(dá)性需求

　　B.感覺(jué)性需求

　　C.比較性需求

　　D.規(guī)范性需求

　　53.女性常被認(rèn)為是“溫柔、賢淑、細(xì)心”的，這是由(　　)所致。

　　A.女性生理特點(diǎn)

　　B.女性心理特點(diǎn)

　　C.女性社會(huì)角色

　　D.社會(huì)文化構(gòu)建

　　54.(　　)是指在社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的評(píng)估中，評(píng)估者事先預(yù)設(shè)了某些答案，然后再由參加服務(wù)(活動(dòng))的社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象對(duì)答案進(jìn)行選擇的方法。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估法

　　B.定性評(píng)估法

　　C.定量評(píng)估法

　　D.整體評(píng)估法

　　55.陸平是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者,在患者就診之后，他還需要參與患者的診斷和醫(yī)護(hù)計(jì)劃的制訂以及后續(xù)的跟進(jìn)服務(wù)。下列不屬于這一服務(wù)內(nèi)容的是(　　)。

　　A.提供接診服務(wù)

　　B.簡(jiǎn)短輔導(dǎo)

　　C.參與診斷

　　D.住院安排

　　56.以下關(guān)于社區(qū)參與的層次和形式說(shuō)法不正確的是(　　)。

　　A.從結(jié)果層面看，對(duì)決策結(jié)果完全沒(méi)有影響的是“咨詢”

　　B.從結(jié)果層面看，對(duì)決策結(jié)果有全面影響的是“社區(qū)自治”

　　c.從過(guò)程層面看，不需要教育或能力，也不需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是“告知”

　　D.從過(guò)程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是“社區(qū)自治”

　　57.矯正社會(huì)工作者通過(guò)運(yùn)用專業(yè)的理論、知識(shí)、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)，成為其中的正常成員。這說(shuō)明矯正社會(huì)工作對(duì)罪犯具有(　　)。

　　A.矯正功能

　　B.監(jiān)管功能

　　C.服務(wù)功能

　　D.引導(dǎo)功能

　　58.(　　)是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的最基本內(nèi)容。

　　A.提供危機(jī)介入

　　B.幫助患者申請(qǐng)公共援助

　　C.對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

　　D.調(diào)節(jié)患者心理，配合醫(yī)院治療

　　59.在人們患病后，經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)的檢查化驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴(yán)重程度，這是指疾病的(　　)。

　　A.自我感知性

　　B.醫(yī)學(xué)感知性

　　C.社會(huì)感知性

　　D.比較感知性

　　60.下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說(shuō)法，正確的是(　　)。

　　A.醫(yī)患關(guān)系的矛盾都是可以避免的

　　B.化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通

　　C.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者扮演老師的角色更利于處理醫(yī)患關(guān)系

　　D.解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的業(yè)務(wù)能力

　　 2014社工考試報(bào)名專題 >>團(tuán)企培訓(xùn) 個(gè)性化定制方案

　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.在社會(huì)工作中，預(yù)估的主要任務(wù)有(　　)。

　　A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素

　　B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素

　　C.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的消極因素

　　D.決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容

　　E.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因

　　62.社會(huì)工作者何平負(fù)責(zé)接待優(yōu)撫對(duì)象王某，他因公致殘，家中有子女四個(gè)，或者待業(yè)在家，或者仍在上學(xué)，全家人僅靠他的撫恤金和妻子撿破爛過(guò)日子。何平在為其提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)表現(xiàn)的態(tài)度是(　　)。

　　A.尊重

　　B.可憐

　　C.理解

　　D.接納

　　E.承認(rèn)

　　63.下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有(　　)。

　　A.為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)

　　B.參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

　　C.參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供

　　D.積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與

　　E.參與各項(xiàng)有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施

　　64. 父母離異后，小軍一直跟隨父親生活，父親平日工作繁忙，鮮有時(shí)間與小軍溝通交流，甚至從沒(méi)參加過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)。父親每次只是一味地用金錢(qián)去彌補(bǔ)沒(méi)有陪小軍一起成長(zhǎng)的遺憾，久而久之，小軍的性格越發(fā)叛逆，每次父親給錢(qián)后就會(huì)一個(gè)人到網(wǎng)吧玩游戲，經(jīng)常一待就是好幾天。上初中后，小軍的成績(jī)非常差，由于經(jīng)常逃學(xué)曠課，被學(xué)校勒令退學(xué)，成了失學(xué)青少年。在退學(xué)后的一年時(shí)間里，小軍的狀態(tài)不但沒(méi)有改變，反而干脆把自己封閉起來(lái)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。如果你是社會(huì)工作者，你認(rèn)為應(yīng)該為小軍開(kāi)展的服務(wù)有哪些?(　　)

　　A.對(duì)小軍的家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行輔導(dǎo)

　　B.鼓勵(lì)小軍自強(qiáng)自立，任何人不得干涉

　　C.開(kāi)展社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

　　D.對(duì)小軍開(kāi)展輔導(dǎo)，協(xié)助其修正行為方式

　　E.嚴(yán)厲訓(xùn)斥小軍的厭學(xué)行為，建議其父親不給小軍零花錢(qián)

　　65.于洋高中畢業(yè)后光榮參軍，在部隊(duì)表現(xiàn)很好，被挑選為后備干部培養(yǎng)。但不幸的是，于洋在某次軍事演習(xí)中發(fā)生了意外事故，右手被截肢。于洋深受打擊，父母也無(wú)法接受突如其來(lái)的災(zāi)難，整個(gè)家庭陷入了悲痛之中。社會(huì)工作者牟巖決定介入為這個(gè)家庭提供服務(wù)，他可以提供的服務(wù)有(　　)。

　　A.與家庭成員進(jìn)行溝通，維護(hù)家庭關(guān)系

　　B.對(duì)這個(gè)家庭進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使服務(wù)對(duì)象接受現(xiàn)實(shí)

　　C.幫助案主擇偶，組建新家庭，成立新關(guān)系

　　D.在日常生活中幫助于洋走出陰影，適應(yīng)殘疾狀態(tài)下的生活

　　E.整合康復(fù)治療師、親戚、鄰居、社區(qū)等多方資源

　　66.以下各項(xiàng)屬于我國(guó)對(duì)老人非正式支持的內(nèi)容的是(　　)。

　　A.貧困救助

　　B.生活照料

　　C.情感支持

　　D.精神慰藉

　　E.老年人權(quán)益保障

　　67.社區(qū)社會(huì)工作者葛菲在社區(qū)中開(kāi)展了針對(duì)殘疾人的系列服務(wù)，包括開(kāi)設(shè)殘障兒童的啟智班，為殘疾人開(kāi)發(fā)適合的工作，在社區(qū)中創(chuàng)造無(wú)障礙的生活環(huán)境。葛菲開(kāi)展的此類服務(wù)屬于(　　)。

　　A.生活服務(wù)

　　B.直接服務(wù)

　　C.康復(fù)服務(wù)

　　D.公益服務(wù)

　　E.安置服務(wù)

　　68.老年社區(qū)工作方案包括(　　)。

　　A.健康教育

　　B.居家服務(wù)

　　C.社區(qū)中心服務(wù)

　　D.社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)

　　E.健康促進(jìn)活動(dòng)方案

　　69.在王老師的班級(jí)上，有幾個(gè)特殊家庭的學(xué)生。平時(shí)王老師都倡導(dǎo)其他學(xué)生積極鼓勵(lì)和幫助他們。一般來(lái)說(shuō)，特殊家庭的學(xué)生面臨的主要問(wèn)題有(　　)。

　　A.情緒問(wèn)題

　　B.經(jīng)濟(jì)壓力問(wèn)題

　　C.角色認(rèn)同問(wèn)題

　　D.孩子照顧問(wèn)題

　　E.同輩交往問(wèn)題

　　70.下列各項(xiàng)中屬于婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)的是(　　)。

　　A.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系

　　B.緩解壓力和宣泄情緒

　　C.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接

　　D.倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度

　　E.解決婦女遭受的家庭暴力問(wèn)題

　　 2014社工考試報(bào)名專題 >>團(tuán)企培訓(xùn) 個(gè)性化定制方案

　　71.我國(guó)內(nèi)地的社會(huì)保險(xiǎn)，為受保人提供了喪失勞動(dòng)能力后的生活待遇，其中直接關(guān)系到殘疾人切身利益的是(　　)。

　　A.工傷保險(xiǎn)

　　B.商業(yè)保險(xiǎn)

　　C.失業(yè)保險(xiǎn)

　　D.醫(yī)療保險(xiǎn)

　　E.養(yǎng)老保險(xiǎn)

　　72.在監(jiān)禁場(chǎng)所中，矯正社會(huì)工作者所能提供的專業(yè)服務(wù)包括(　　)。

　　A.協(xié)助服刑人員適應(yīng)監(jiān)禁場(chǎng)所生活

　　B.提供醫(yī)療保健服務(wù)

　　C.為在監(jiān)服刑人員提供專業(yè)咨詢服務(wù)

　　D.幫助在監(jiān)服刑人員加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系

　　E.為在監(jiān)服刑人員傳遞信件

　　73.優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特點(diǎn)包括(　　)。

　　A.特殊性

　　B.協(xié)調(diào)性

　　C.政策性

　　D.綜合性

　　E.政治性

　　74.社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要包括(　　)。

　　A.增能理論

　　B.認(rèn)知理論

　　C.標(biāo)簽理論

　　D.優(yōu)勢(shì)視角

　　E.需求理論

　　75.某社會(huì)工作者負(fù)責(zé)移交一名軍休干部，那么他的工作應(yīng)包括(　　)。

　　A.審定安置計(jì)劃

　　B.落實(shí)住房建構(gòu)經(jīng)費(fèi)

　　C.負(fù)責(zé)住房保障

　　D.辦理移交手續(xù)

　　E.安置家屬

　　76.家庭社會(huì)工作主要包括(　　)的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。

　　A.以家庭作為活動(dòng)單位

　　B.以家庭作為活動(dòng)內(nèi)容

　　C.以家庭作為對(duì)象

　　D.以家庭作為主體

　　E.以家庭作為背景

　　77.小張高一期末考試成績(jī)下降非常嚴(yán)重。造成小張考試成績(jī)下滑嚴(yán)重的原因，可能包括(　　)。

　　A.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境所導(dǎo)致

　　B.小張學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

　　C.國(guó)家政策的改變

　　D.社會(huì)環(huán)境和社交網(wǎng)絡(luò)影響

　　E.家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境和父母的管教方式

　　78.社區(qū)建立的支援網(wǎng)絡(luò)主要包括(　　)。

　　A.互助網(wǎng)絡(luò)

　　B.街道網(wǎng)絡(luò)

　　C.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

　　D.鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

　　E.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

　　79.我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的基本原則包括(　　)。

　　A.擴(kuò)大民主，居民自治

　　B.以人為本，服務(wù)居民

　　C.國(guó)家規(guī)劃，政策一致

　　D.資源共享，共駐共建

　　E.責(zé)權(quán)統(tǒng)一，管理有序

　　80.從我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系及服務(wù)對(duì)象的需求角度來(lái)看，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特點(diǎn)包括(　　)。

　　A.服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化

　　B.以服務(wù)對(duì)象的健康為主導(dǎo)

　　C.“以病人為中心”的理念

　　D.以醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)

　　E.與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合