2013年社會(huì)工作者(中級(jí))實(shí)務(wù)練習(xí)題(2)

　　1.下列屬于社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用的是(　　 )。

　　A.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

　　B.開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識(shí)和習(xí)慣

　　C.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境

　　D.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)

　　E.著眼于矯正對象的潛能發(fā)揮和自己解決問題

　　2.針對矯正對象過去與不良團(tuán)伙有千絲萬縷聯(lián)系、缺乏健康社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)并實(shí)施以交真朋友、走自新路為主題的小組輔導(dǎo)項(xiàng)目，屬于(　　 )。

　　A.針對矯正對象帶有共性的問題和困惑設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的主題

　　B.從矯正對象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式

　　C.小組活動(dòng)的時(shí)間安排宜與矯正工作的制度要求相結(jié)合

　　D.善于從矯正對象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　E.挖掘社區(qū)力量，共同參與矯正工作

　　3.將社會(huì)工作的專業(yè)服務(wù)實(shí)施于社會(huì)救助的過程中。用社會(huì)工作的價(jià)值、理論、知識(shí)、方法去開展社會(huì)救助，以使社會(huì)救助工作更具人性化、更富有成效.指的是( 　　)。

　　A.疊加式的保障服務(wù)

　　B.重疊式的保障服務(wù)

　　C.嵌入式的保障服務(wù)

　　D.并入式的保障服務(wù)

　　E.疊嵌式的保障服務(wù)

　　4.安置社會(huì)工作可以為安置對象提供的服務(wù)是( 　　)。

　　A.提供住房

　　B.提供醫(yī)療保險(xiǎn)

　　C.指定就業(yè)

　　D.幫助他(她)們自主自立

　　E.提供養(yǎng)老保險(xiǎn)

　　5.在貧困救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，下列不屬于運(yùn)用個(gè)案工作方法時(shí)應(yīng)注意的問題的是( 　　)。

　　A.要盡可能主動(dòng)地接觸貧窮者，并對其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助，說明這種幫助的性質(zhì)與程序如何

　　B.注重對服務(wù)對象的引導(dǎo)，從與貧窮者接觸開始，就要向他們說明他的問題、所處的情況以及應(yīng)努力的方向

　　C.要正視救助對象實(shí)質(zhì)需要的滿足，也就是說對救助對象的一些生理、物質(zhì)，以及精神方面的實(shí)質(zhì)需求，要及時(shí)提供

　　D.注重讓救助對象學(xué)習(xí)與人交往和溝通的技巧

　　E.注重協(xié)調(diào)有關(guān)的社會(huì)資源

　　6.為流浪乞討人員提供全天候救助的地點(diǎn)是(　　 )。

　　A.派出所

　　B.救助站

　　C.救助車

　　D.福利院

　　E.收容所

　　7.在就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中，(　　 )策略認(rèn)為由于救助對象的技能有限，所以難以找到收入較高的工作以維持家計(jì)，因此，它強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)的重點(diǎn)不應(yīng)過度強(qiáng)調(diào)教育及較高階層的職業(yè)訓(xùn)練，而應(yīng)盡量安排一些簡單的工作。

　　A.短期

　　B.中期

　　C.長期

　　D.臨時(shí)

　　E.迂回

　　8.住在上海浦東開發(fā)區(qū)的張先生開車去機(jī)場。半路上突然想起自己在出門時(shí)忘了關(guān)煤氣灶，灶上還煲著一鍋湯，家人又都不在。可張先生并未慌張，立即用電話告知鄰居，鄰居用張先生放在他家的鑰匙開門，輕松地解決了這個(gè)麻煩事。開發(fā)區(qū)管委會(huì)宣傳辦公室主任姚文蕾說，從與對門家庭建立互助家庭，到建立互助樓道，再到一個(gè)小區(qū)甚至整個(gè)社區(qū)互助氛圍的營造，開發(fā)區(qū)為梅建和諧社會(huì)建立了一道靚麗風(fēng)景。此案例中，反映了哪種非正式家庭工作正在走俏?它是(　　 )。

　　A.單位行政支持

　　B.家庭親屬支持

　　C.同事互幫互助

　　D.鄰里互助

　　E.國家政策支持

　　9.學(xué)校小組工作中，社會(huì)工作者在小組形成期扮演(　　 )的角色。

　　A.催化者

　　B.使能者

　　C.教育者

　　D.策劃者

　　E.老師

　　10.了解社區(qū)的主要問題、可用的社區(qū)資源，及提供居民服務(wù)的社區(qū)組織，以確定學(xué)校社區(qū)工作 的方向，這是學(xué)校社區(qū)工作基本過程中的(　　 )。

　　A.建立關(guān)系

　　B.情境估量

　　C.發(fā)展計(jì)劃

　　D.社區(qū)活動(dòng)

　　E.成效評估

　　參考答案

　　1.D 2.A 3.C 4.D5.D 6.B 7.A 8.D 9.A 10.B

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