2013社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》第二章重點(diǎn)(三)
2013社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》第二章重點(diǎn)(三)
2013社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》第二章重點(diǎn)(一)
2013社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》第二章重點(diǎn)(二)
第三節(jié) 兒童社會(huì)工作的主要方法
一、 兒童社會(huì)工作的特性
(一) 對(duì)“服務(wù)對(duì)象自決”的差別化理解
(二) 重視環(huán)境的影響作用
(三) 社會(huì)工作者的特殊角色
二、 “評(píng)估”方法在兒童社會(huì)工作中的應(yīng)用
(一) 評(píng)估:
(二) 目的:收集信息,并分析兒童可能需要的服務(wù)類型。
(三) 方法:資料查閱、訪談以及問卷測(cè)評(píng)
(四) 評(píng)估測(cè)量表:
1、 智力量表:韋氏兒童智力表,適用于學(xué)齡階段的兒童和青少年
2、 行為量表:阿亨巴赫兒童行為量表
3、 社會(huì)期望表
4、 自我意識(shí)表
5、 兒童受虐表
三、 兒童社會(huì)工作具體方法
(一) 兒童輔導(dǎo)
兒童輔導(dǎo)是專業(yè)人員利用科學(xué)的知識(shí)和方法,幫助兒童了解自己、學(xué)會(huì)面對(duì)困難和解決問題的辦法,并且運(yùn)用各種機(jī)會(huì)促使兒童在生活、學(xué)業(yè)、感情和人際關(guān)系等各方面全面發(fā)展以及潛能發(fā)揮的過程。
愛玩是孩子的天性,所以在許多兒童輔導(dǎo)治療中,運(yùn)用游戲治療模式進(jìn)行輔導(dǎo)會(huì)事半功倍。
1、 想象互動(dòng)游戲治療:通過游戲,孩子可以轉(zhuǎn)化的方式溝通,可以透露隱秘性的事情。可以試驗(yàn)一些新的想法和其他解決辦法,而不會(huì)傷害到任何人。
2、 想象互動(dòng)游戲治療的技巧:言辭表達(dá)口語化,使用兒童聽得懂的語言;此計(jì)劃,及時(shí)鼓勵(lì)孩子能專注地玩。設(shè)定限制,相對(duì)游戲。游戲只是工作的方式或者是媒介,而不是全部。
3、 沙盤游戲治療
(二) 兒童小組工作
兒童小組工作是指通過小組過程及小組社會(huì)工作者的協(xié)助,使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生行為改變和恢復(fù)正常功能,以及與他人和周圍環(huán)境達(dá)成有效地調(diào)適,最終促進(jìn)個(gè)人及小組發(fā)展的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。
小組工作可以分為很多不同的種類,但是無論什么種類都要遵循一定的要點(diǎn):
1、 活動(dòng)安排新穎有趣;
2、 多利用示范來講述活動(dòng)的安排和小組規(guī)則;
3、 避免空翻的說教和講述復(fù)雜、抽象的問題;
4、 態(tài)度和藹親切
5、 平等的身份交流
親職教育服務(wù)
(三)受虐兒童的社會(huì)工作介
1、受虐概念
2、身體受虐指標(biāo)
3、性虐待指標(biāo)
4、對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作輔導(dǎo)
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