2009年中級社會工作實(shí)務(wù)輔導(dǎo)資料（一）

　　社會工作實(shí)務(wù)通用過程模式

　　社會工作實(shí)務(wù)的通用過程是一套由助人價(jià)值、知識和技術(shù)體系組成的實(shí)務(wù)方法引導(dǎo)的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，包括微觀、中觀、宏觀層面的實(shí)務(wù)。

　　通用過程模式的理論依據(jù)

　　多元因素決定論

　　主要觀點(diǎn)：社會問題既有個(gè)人因素，也有社會因素，通常是這兩者相互作用的結(jié)果

　　介入方法：助人活動(dòng)要從個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會政策等多重層面進(jìn)行。

　　生理-心理-社會視角

　　主要觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)從個(gè)人與社會兩方面來理解服務(wù)對象和他們的問題

　　介入方法：首先辨識和評估服務(wù)對象有關(guān)生理和心理方面的情況，然后了解他們的社會狀況和處境對服務(wù)對象問題的影響

　　環(huán)境中的人視角

　　主要觀點(diǎn)：

　　社會處境論：認(rèn)識問題產(chǎn)生的社會背景

　　個(gè)人原因論：個(gè)體有認(rèn)知能力，可自主選擇生活

　　介入方法：

　　一方面，倡導(dǎo)社會政策的變革

　　另一方面，幫助服務(wù)對象改變認(rèn)知，提升社會功能

　　系統(tǒng)理論

　　主要觀點(diǎn)：系統(tǒng)指社會各成員之間的交流，如夫妻、家庭、鄰居、醫(yī)患關(guān)系、小組、機(jī)構(gòu)、照顧系統(tǒng)等。系統(tǒng)各組成部分相互交錯(cuò)和影響，環(huán)境是工作者介入和改變的場域。

　　介入方法：強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境交叉互動(dòng)、相互影響;強(qiáng)調(diào)社會系統(tǒng)特別是家庭系統(tǒng)在塑造和影響人的行為及生活狀態(tài)中的重要作用;注重運(yùn)用社會的正式和非正式網(wǎng)絡(luò)資源 。

　　優(yōu)勢視角

　　主要觀點(diǎn)：評估問題和需要時(shí)將優(yōu)點(diǎn)包括進(jìn)來，發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對象的優(yōu)點(diǎn)和自身資源幫助他們解決困難。

　　介入方法：個(gè)人、小組、家庭和社區(qū)都有優(yōu)點(diǎn);貧窮、歧視、疾病和困難都可成為挑戰(zhàn)和機(jī)遇;人的成長和轉(zhuǎn)變的能力巨大;社會工作者只有通過與服務(wù)對象的協(xié)作才能更好為其服務(wù);每一種環(huán)境都充滿資源。

　　通用過程模式的特點(diǎn)

　　強(qiáng)調(diào)助人是一個(gè)過程

　　綜合的理論取向

　　工作過程的階段化

　　工作任務(wù)的階段化

　　整合的價(jià)值觀

　　運(yùn)用通用過程模式應(yīng)考慮的因素

　　助人過程各階段的先后次序有彈性

　　工作過程可能是螺旋式的

　　模式本身只可作為實(shí)務(wù)過程的參考

　　通用過程模式的四個(gè)基本系統(tǒng)對社會工作實(shí)務(wù)的作用

　　改變媒介系統(tǒng)：社會工作者

　　服務(wù)對象系統(tǒng)：社會工作服務(wù)的對象

　　目標(biāo)系統(tǒng)：為了改變服務(wù)對象系統(tǒng)所要改變和影響的系統(tǒng)

　　行動(dòng)系統(tǒng)：社工的的合作者

?全國社會工作師考試的報(bào)考條件

?社會工作師考試資格認(rèn)證

?2008年社會工作師考試合格標(biāo)準(zhǔn)