2022年社會工作者初級實務(wù)預(yù)測題：學(xué)校社會工作主要內(nèi)容

2022年社會工作者初級實務(wù)預(yù)測題：學(xué)校社會工作主要內(nèi)容

1[.單選題]學(xué)校社會工作對教師體罰學(xué)生的介入，相關(guān)的服務(wù)內(nèi)容不包括()。

A.鏈接醫(yī)療服務(wù)資源

B.對受傷害學(xué)生進行個案輔導(dǎo)與陪伴服務(wù)

C.對相關(guān)教師進行小組輔導(dǎo)

D.組織教師書寫杜絕傷害學(xué)生行為的"承諾宣言書"

[答案]C

[解析]學(xué)校社會工作對教師體罰學(xué)生的介入，相關(guān)的服務(wù)內(nèi)容包括以下幾點。(1)鏈接醫(yī)療服務(wù)資源，對有需要的學(xué)生及時進行醫(yī)療救治，并及時與家長溝通，邀請家長積極配合。(2)對相關(guān)教師進行個案輔導(dǎo)，從認知及行為層面深度介入，情形嚴重者提請學(xué)校甚至公安部門處置。(3)對受傷害學(xué)生進行個案輔導(dǎo)與陪伴服務(wù)，提供情感支持及創(chuàng)傷輔導(dǎo)。(4)針對體罰學(xué)生的現(xiàn)象向?qū)W校提出建議，聯(lián)合學(xué)校其他服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計實施營造"關(guān)愛校園"的綜合性或系列性活動，向每一位老師傳遞關(guān)愛學(xué)生的育人理念。(5)組織教師書寫杜絕傷害學(xué)生行為的"承諾宣言書"。

2[.單選題]性侵害對學(xué)生的身心都會造成巨大傷害，預(yù)防性侵害是學(xué)校社會工作的重要內(nèi)容，學(xué)校社會工作者可以提供的預(yù)防服務(wù)不包括()。

A.開設(shè)"少男課堂""少女課堂"

B.告訴學(xué)生潔身自好

C.提供單一性別的防性侵害主題小組服務(wù)

D.開展家長講座，提高家長防范意識

[答案]B

[解析](1)開設(shè)"少男課堂”“少女課堂"通過講授、印制并下發(fā)性教育手冊等方法向?qū)W生傳遞性知識，幫助學(xué)生了解自己的身體特征和生理變化，接納自己，悅納自己，正確對待性，學(xué)習防性侵害的知識與應(yīng)對技巧。(2)提供單一性別的防性侵害主題小組服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生提高警惕，學(xué)會辨認和拒絕有害人群，學(xué)習防性侵害應(yīng)對技巧。(3)通過家長講座或家長性教育主題小組，幫助家長提高防范意識，傳授有關(guān)青少年的性心理發(fā)展知識，在家庭層面做好防范。

3[.單選題]學(xué)校社會工作對培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的介入，不包括()。

A.培養(yǎng)學(xué)生建立并維持良好的人際關(guān)系的能力

B.培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力

D.培養(yǎng)學(xué)生良性競爭的能力

[答案]B

[解析]學(xué)校社會工作對培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的介入包括：1.培養(yǎng)學(xué)生建立并維持良好的人際關(guān)系的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良性競爭的能力。

4[.單選題]下列選項中，不屬于對學(xué)生進行生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)的是()。

A.職業(yè)生涯規(guī)劃

B.學(xué)習生涯規(guī)劃

C.人際關(guān)系生涯規(guī)劃

D.閑暇時間生涯規(guī)劃

[答案]B

[解析]對學(xué)生進行生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)主要有三方面的內(nèi)容，即職業(yè)生涯規(guī)劃、人際關(guān)系生涯規(guī)劃及閑暇時間生涯規(guī)劃?？梢越M織不同主題的生涯規(guī)劃小組服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的不同年級，圍繞主題設(shè)計并實施活動。

5[.多選題]困境學(xué)生是學(xué)校社會工作的首要關(guān)懷對象，此處的困境主要包括學(xué)生的()。

A.心理困境

B.學(xué)習困境

C.人際關(guān)系困境

D.生活困境

E.家庭困境

[答案]A，B，C，E

[解析]困境學(xué)生是學(xué)校社會工作的首要關(guān)懷對象，對困境學(xué)生的社會工作服務(wù)應(yīng)遵循優(yōu)勢視角的理念，以處理問題、滿足需要及脫離困境為服務(wù)目標。此處的困境主要包括學(xué)生的心理困境、學(xué)習困境、人際關(guān)系困境、不良行為困境及家庭困境。

6[.多選題]學(xué)生心理困境的包括情緒困擾，主要有()影響學(xué)生的學(xué)習生活。

A.緊張情緒

B.抑郁情緒

C.悲傷情緒

D.開心情緒

E.焦慮憤怒情緒

[答案]A，B，C，E

[解析]情緒和情感是人認識客觀事物時產(chǎn)生的各種心理體驗過程，青少年學(xué)生常常會因各種個人及環(huán)境因素產(chǎn)生情緒困擾。主要有三類情緒影響學(xué)生的學(xué)習生活：一是緊張、焦慮、憤怒情緒;二是抑郁情緒;三是悲傷情緒。

7[.多選題]人格障礙從臨床上分型主要有()。

A.強迫型人格

B.分裂型人格障礙

C.表演型人格

D.憤怒型人格

E.偏執(zhí)型人格障礙

[答案]A，B，C，E

[解析]人格障礙是指明顯偏離正常狀態(tài)并且根深蒂固的行為方式，具有適應(yīng)不良的性質(zhì)，如果一個人的人格方面有異常，會妨礙其情感和意志活動。人格障礙從臨床上分型主要有偏執(zhí)型人格障礙、分裂型人格障礙、反社會型人格障礙、沖動型人格障礙、表演型人格障礙、強迫型人格障礙、焦慮型人格障礙等。

8[.多選題]學(xué)校影響學(xué)生學(xué)習成績的因素主要包括()等。

A.教學(xué)管理

B.教學(xué)理念

C.學(xué)校物理環(huán)境

D.學(xué)習氛圍

E.學(xué)生之間的關(guān)系

[答案]A，B，C，D

[解析]學(xué)校影響學(xué)生學(xué)習成績的因素主要包括學(xué)校的教學(xué)理念及教學(xué)管理、學(xué)校的物理環(huán)境及學(xué)習氛圍、教師的教學(xué)方法等。

9[.多選題]學(xué)生的家庭困境主要是指特殊的家庭狀況給學(xué)生成長帶來的負面影響，包括()等。

A.低保家庭

B.殘疾家庭

C.再婚家庭

D.核心家庭

E.單親家庭

[答案]A，B，C，E

[解析]學(xué)生的家庭困境主要是指特殊的家庭狀況給學(xué)生成長帶來的負面影響，包括低保家庭、單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭等。

10[.多選題]學(xué)校社會工作對引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生價值觀的介入包括()。

A.引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀

B.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀

C.引導(dǎo)學(xué)生人格發(fā)展

D.引導(dǎo)學(xué)生性格發(fā)展

E.任由學(xué)生思想自由發(fā)展

[答案]A，B

[解析]價值觀是指一個人對周圍的客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總體評價和看法。對青少年學(xué)生來說，運用專業(yè)方法，在不同的層面對青少年學(xué)生進行價值觀的引導(dǎo)是學(xué)校社會工作的責任和使命。1.引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀;2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

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