2021年社會工作者《初級實務(wù)》章節(jié)習(xí)題（一）
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想要參加2021年初級社會工作者考試的朋友們，距離考試越來越近，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。下面是2021年社會工作者《初級實務(wù)》章節(jié)習(xí)題（一）。
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2021年社會工作者《初級實務(wù)》章節(jié)習(xí)題（一）
1[單選題]小張一直是一個品學(xué)兼優(yōu)、樂觀向上的學(xué)生，但是，六年級時，小張的父母離婚，此后，小張變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績也不斷下滑。班主任注意到這一情況，帶小張向?qū)ｉT的社會工作者尋求幫助，請問，小張這一服務(wù)對象屬于( )。
A主動求助者
B由社會工作者通過外展工作成為服務(wù)對象
C由他人介紹或機構(gòu)轉(zhuǎn)介而來
D自愿型服務(wù)對象
參考答案：C
2[單選題]小王是某社區(qū)的一名社會工作者，他一直在幫助一個沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的中學(xué)生小剛恢復(fù)正常的生活學(xué)習(xí)。在他介入的過程中，他發(fā)現(xiàn)，原來小剛的爸爸每天游手好閑，缺乏對小剛的正確教導(dǎo)，于是，希望將小剛的爸爸也納入到自己幫助的對象中，此時，對小剛的父親，小王的重要任務(wù)是( )。
A告訴他小剛的情況，讓他以身作則
B要求他反思自己的行為
C給他找一份工作讓他不再游手好閑
D消除他對機構(gòu)和自己的不信任甚至是懷疑，引導(dǎo)他接受服務(wù)
參考答案：D
3[單選題]面談是社會工作者與服務(wù)對象之間一種面對面地討論問題以確定( )的過程。
A是否建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系
B雙方職責(zé)
C雙方角色
D服務(wù)對象需求和目的
參考答案：A
4[單選題]在界定服務(wù)對象問題時，最重要的起點是( )。
A他人對服務(wù)對象的看法
B社會工作者對服務(wù)對象的看法
C專業(yè)人士對服務(wù)對象的看法
D服務(wù)對象自己對問題的看法
參考答案：D
5[單選題]小芳是一名留守兒童，日常生活中表現(xiàn)出很多反?，F(xiàn)象，奶奶將小芳送到社會工作者小吳那兒尋求幫助，在通過面談后，小吳發(fā)現(xiàn)，小芳表現(xiàn)出的種種反?，F(xiàn)象是由于她有自閉癥，需要專業(yè)心理咨詢師的幫助。但是，小吳所在的機構(gòu)沒有專業(yè)的心理輔導(dǎo)師，在決定工作進(jìn)程時，小吳應(yīng)該( )。
A轉(zhuǎn)介其他服務(wù)
B自己學(xué)習(xí)心理學(xué)，幫助小芳
C終結(jié)服務(wù)
D進(jìn)入下一個助人階段
參考答案：C
6[單選題]社會工作者小陳與因家庭暴力有心理障礙的劉女士進(jìn)行接案面談時，小陳詢問了劉女士的問題和需要、交流了雙方對問題的看法和期望，這一過程體現(xiàn)出的是面談技巧中的( )。
A傾聽
B溝通
C主動介紹自己
D詢問
參考答案：B
7[單選題]在收集資料時，詢問這一方法可以借助的方式不包括( )。
A問卷
B咨詢
C角色扮演
D會談
參考答案：B
8[單選題]下述有關(guān)預(yù)估的描述中，錯誤的是( )。
A對服務(wù)對象需要與問題的詳細(xì)了解和評估就是社會工作預(yù)估階段要做的工作
B預(yù)估的目的是對服務(wù)對象的需要和問題進(jìn)行深入了解和認(rèn)識，以便有目的、有針對性地介入
C預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問題的過程，是把所有有關(guān)服務(wù)對象的資料組織起來使其具有意義的專業(yè)實踐活動
D預(yù)估是一個認(rèn)識社會工作者自我服務(wù)水平的過程，目的在于更好地滿足服務(wù)對象的需求
參考答案：D
9[單選題]下列不屬于介入方法的是( )。
A個人輔導(dǎo)
B社區(qū)介入
C小組活動
D學(xué)校教育
參考答案：D
10[單選題]下列有關(guān)社會工作者在介入行動中應(yīng)遵循的原則敘述錯誤的是( )。
A以人為本、服務(wù)對象自決
B個別化
C瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)、考慮經(jīng)濟(jì)效益
D與服務(wù)對象相互獨立
參考答案：D
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