2021年社會工作者《初級實務(wù)》練習題（四）

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2021年社會工作者《初級實務(wù)》練習題（四）

1[單選題] 小英性格內(nèi)向，喜歡獨處。初一下半學期開始，小英就經(jīng)常稱頭暈，不愿意去上課，可經(jīng)醫(yī)生檢查一切正常。小英的爸爸工作比較忙，對她無暇顧及，小英的媽媽經(jīng)常去照顧外婆，與小英交流的機會也比較少，而且小英的媽媽怕她在外面學壞，不讓小英出去跟同伴玩耍，小英的性格慢慢變得孤僻。由于小英成績比較差，小英的媽媽對她期望不大，平時常常用“你不行”“比較笨”等言語對小英做家務(wù)予以評價。小英平時一個人待在家喜歡畫畫，可畫得不怎么樣，從來不敢把自己的畫拿出來給其他人看。社會工作者接案后，為小英提供了相應(yīng)的服務(wù)，下列屬于個人層面社會工作方法的是( )。

A.安排小英參加青少年人際溝通交流技巧訓練小組，學習溝通技巧

B.協(xié)助小英建立自信，給予小英情感上的支持

C.與學校聯(lián)系，增力小英自我展示的機會，鼓勵小英與同學交流

D.為小英父母提供親職教育的機會，幫助他們學習正確的教導孩子的方法和技巧

參考答案：B

參考解析：個人層面的社會工作一般稱為個案工作，即運用社會工作專業(yè)方法對個人者家庭進行服務(wù)。本題中協(xié)助小英建立自信，給予小英情感上的支持屬于個人層面的社會工作方法。

2[單選題] 一家非營利機構(gòu)主要提供就業(yè)指導服務(wù)，老王向該機構(gòu)提出了生活救助方面的請求，該機構(gòu)的社會工作者小石向老王說明了情況，并且告知老王如何申請最低生活保障服務(wù)。這說明小石接案時考慮到了( )。

A.決定問題的先后順序

B.決定是否需要緊急介入

C.權(quán)衡是否有能力處理問題

D.保證服務(wù)對象所需要的服務(wù)符合服務(wù)機構(gòu)的工作范圍

參考答案：D

參考解析：社會工作者要保證滿足服務(wù)對象需要，不因機構(gòu)和社會工作者的原因阻礙和延遲服務(wù)對象需要的滿足，致使問題延續(xù)或者惡化。本題中的社會工作機構(gòu)是一個非營利機構(gòu)，不能為服務(wù)對象提供最低生活保障服務(wù)，對于那些希望通過機構(gòu)獲取生活救助的服務(wù)對象，社會工作者要向他們說明情況。

3[單選題] 矯正社會工作是依法提供的福利服務(wù)，貫穿于對罪犯進行司法矯正的各個方面以及整個過程，包括審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正以及刑釋等各個環(huán)節(jié)，其目的與司法工作的目的相一致，即預防犯罪、維護社會安全。這是指矯正社會工作的( )特點。

A.福利性

B.特殊性

C.系統(tǒng)性

D.專業(yè)性

參考答案：C

參考解析：矯正社會工作與其他領(lǐng)域的社會工作實務(wù)相比較，既有共性，又有其個性特征，表現(xiàn)為福利性、特殊性、系統(tǒng)性、專業(yè)性。矯正社會工作的系統(tǒng)性特點表現(xiàn)如下：首先，矯正社會工作者所從事的福利服務(wù)有其法律上的依據(jù);其次，矯正社會工作貫穿于對罪犯進行司法矯正的各個方面以及整個過程，包括審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正以及刑釋等各個環(huán)節(jié);最后，矯正社會工作的目的與司法工作的目的相一致，即預防犯罪、維護社會安全。所以說矯正社會工作是司法矯正體系的有機組成部分。

4[單選題] 某醫(yī)院的社會工作者了解到某社區(qū)有癌癥兒童身體、心理狀況都不好，他們因為化療影響了身體狀況，很難和其他孩子溝通，不利于病情的治療。于是，社會工作者在醫(yī)院外組織茶話會、游園會等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進其同輩關(guān)系的建立和情感成長。這種過程屬于( )。

A.外展服務(wù)

B.出院計劃

C.危機干預

D.心理社會評估和干預

參考答案：A

參考解析：外展服務(wù)是指醫(yī)院社會工作者到社區(qū)開展活動。本題中醫(yī)院社會工作者為癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進其同輩關(guān)系的建立和情感成長屬于外展服務(wù)。

5[單選題] 小偉是一名智障兒童，小偉的媽媽在生下小偉后就離家出走了，小偉的爸爸脾氣比較暴躁，有什么不順心的事就沖小偉發(fā)脾氣，經(jīng)常用“我怎么生下你這么個倒霉孩子，沒用的東西”“我怎么有你這么個傻兒子，真是丟人”這樣的話刺激小偉，小偉變得越來越不愛說話，整天把自己關(guān)在房間里。小偉的奶奶特別疼愛他，但是不知道怎么幫助小偉，于是找到了社會工作者小李，社會工作者了解情況后發(fā)現(xiàn)，小偉變成現(xiàn)在這個樣子最重要的原因是小偉的爸爸對小偉的態(tài)度和錯誤的認識。針對這種情況，社會工作者最適合用( )方法幫助小偉。

A.社區(qū)康復

B.社會康復

C.職業(yè)康復

D.教育康復

參考答案：D

參考解析：社會上存在歧視殘疾兒童和過分呵護、憐憫殘疾兒童這兩種極端的認識和錯誤態(tài)度，都不利于殘疾兒童的康復。家庭和社會不正確的態(tài)度和認識反過來也會影響殘疾兒童自身對殘障的認識和態(tài)度，使他們更消極、自卑、退縮，不利于康復和自身能力的提高，也不利于社會地位及家庭地位的改善。在這種情況下，教育康復有矯正這些不當行為和進行心理疏導的作用。

6[單選題] 院舍服務(wù)是社會工作領(lǐng)域中一種重要的服務(wù)模式，收容犯罪青年和少年，通過6個月以上、3年以下的人院矯正訓練，使之在思想、心理、行為上都得到改善。這是院舍服務(wù)中的( )模式。

A.中途家庭

B.寄養(yǎng)家庭

C.收養(yǎng)家庭

D.感化院

參考答案：D

參考解析：本題考查院舍訓練的類型。一般來說，院舍訓練有以下幾種類型：中途家庭、寄養(yǎng)家庭、教養(yǎng)院、感化院。感化院收容犯罪青年和少年，通過6個月以上、3年以下的入院矯正訓練，使之在思想、心理、行為上都得到改善。

7[單選題] 張華原是某縣五中的學生，他的父母為了讓他上一所好的高中，找了許多關(guān)系才將張華調(diào)到縣一中上學。自從張華調(diào)到一中后，便迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，白天上課無精打采，成績一落千丈。張華的父母非常失望，經(jīng)常打罵張華，不僅沒有效果，反而讓張華出現(xiàn)了一些逆反行為，于是張華的父母找到社會工作者小李。小李通過了解情況發(fā)現(xiàn)，張華調(diào)到縣一中后，不適應(yīng)新的環(huán)境，與同學溝通交流較少，亟須他人的認同和肯定。社會工作者小李擬訂了一些行動方案，其中，( )屬于家庭層面的社會工作方法的運用。

A.安排張華參加自我認同小組，增強自我肯定

B.協(xié)助張華戒除網(wǎng)癮

C.改善張華與父母的溝通交流方式，讓張華父母學習處理家庭矛盾沖突的方法

D.通過組織一些活動，讓張華很好地融入新的環(huán)境

參考答案：C

參考解析：家庭社會工作是以社會工作方法和理論為基礎(chǔ)，以家庭為中心，以維護家庭完整為目標。本題中張華的父母對張華的管教方式不恰當，沒有進行良好的溝通。因此，讓張華的父母學習處理家庭沖突的方法等屬于從家庭層面進行的介入。選項A、B、D屬于從個體層面上的介入。

8[單選題] ( )的重點是充分運用環(huán)境自身的力量，通過環(huán)境培育的方法促進兒童的發(fā)展。

A.支持性服務(wù)

B.保護性服務(wù)

C.補充性服務(wù)

D.替代性服務(wù)

參考答案：A

參考解析：支持性服務(wù)是通過提高兒童所處環(huán)境的功能，強化照料者的能力，以促進兒童的發(fā)展。其重點是充分運用環(huán)境自身的力量，通過環(huán)境培育的方法促進兒童的發(fā)展。

9[單選題] 在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會工作的價值觀和理論知識指導下，運用社會工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。這里指的是( )。

A.社會救助社會工作

B.家庭社會工作

C.學校社會工作

D.社區(qū)社會工作

參考答案：D

參考解析：本題是對社區(qū)社會工作定義的考查，從題干描述中的“社區(qū)范圍內(nèi)”“全體社區(qū)成員”等關(guān)鍵詞可以選出正確答案為選項D。

10[單選題] 小凱上大學后由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一落千丈，面臨退學的危險。學校社會工作者通過與其父母會談，初步建立了信任關(guān)系。為了幫助小凱，社會工作者帶他到學校的心理咨詢室進行專業(yè)的心理測評，并與小凱的老師、輔導員交談，了解小凱在學校的具體情況，與他的父母交談，了解小凱的成長環(huán)境和成長經(jīng)歷，并且走訪小凱的同寢室同學。經(jīng)過多方面的調(diào)查，社會工作者了解到小凱的問題在于強烈的戀母情結(jié)，這種對母親的依賴使得小凱在離開母親進入大學校園后，不知如何安排自己的生活，從而沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。以上是社會工作者針對小凱在( )階段開展的工作。

A.接案

B.預估

C.計劃

D.介入

參考答案：B

參考解析：預估階段社會工作者的主要任務(wù)是識別服務(wù)對象問題的主、客觀因素，識別問題的成因及使問題延續(xù)的因素，識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素以及決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容。

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