2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬試題八

編輯推薦：2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬試題匯總

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2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬試題八

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1、社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象把自身的感覺(jué)通過(guò)行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的需要是( )。

A. 感覺(jué)性需要

B. 表達(dá)性需要

C. 規(guī)范性需要

D. 比較性需要

2、老年社會(huì)工作中，社會(huì)工作作者在做喪親輔導(dǎo)時(shí)，提供的支持性服務(wù)不包括( )

A.家庭輔導(dǎo)

B.家務(wù)服務(wù)

C.技能培訓(xùn)

D.提供情感支持

3、案主小華在得知馬上就要結(jié)案時(shí)，一些已經(jīng)解決的問(wèn)題突然又開(kāi)始出現(xiàn)，很多行為表現(xiàn)回復(fù)到以前的狀態(tài)，這種負(fù)面反應(yīng)屬于( )。

A. 抱怨

B. 憤怒

C. 倒退

D. 憂(yōu)郁

4、社會(huì)救助通過(guò)發(fā)放救助款物，及時(shí)解決貧困群眾的生存困難，使他們脫離險(xiǎn)境，同時(shí)還要設(shè)法逐漸增強(qiáng)他們生活的能力和戰(zhàn)勝貧困的信心。這說(shuō)明社會(huì)救助社會(huì)工作具有( )特點(diǎn)。

A.救助對(duì)象的多樣性

B.工作方法的融合性

C.工作過(guò)程的持續(xù)性

D.工作依據(jù)的政策性

5、小張?jiān)诜燮陂g，頭部受到重創(chuàng)，被送進(jìn)了省優(yōu)撫醫(yī)院接受治療。社工小李決定對(duì)小張實(shí)行優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)。下列對(duì)于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的說(shuō)法中，不正確的是( )

A.主要是為病患服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)

B.目的是增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的自我照顧能力

C.減輕服務(wù)對(duì)象社交和情緒上的困擾

D.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的地點(diǎn)只能在醫(yī)院進(jìn)行

6、在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的( )

A.服務(wù)性

B.預(yù)防性

C.及時(shí)性

D.長(zhǎng)效性

7、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能不包括( )

A.咨詢(xún)與輔導(dǎo)

B.研發(fā)與創(chuàng)新

C.協(xié)調(diào)與合作

D.診斷與評(píng)估

8、在家庭社會(huì)工作介入階段，社會(huì)工作者扮演的( )角色是指社會(huì)工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

A.使能者

B.教育者

C.支持者

D.資源調(diào)動(dòng)者

9、兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能;需要通過(guò)游戲掌握各種社會(huì)角色、學(xué)會(huì)與人相處;需要掌握道德規(guī)范，也需要獲得身體和心理上良好的發(fā)展，這表現(xiàn)出兒童有(  )的需要。

A. 社會(huì)化

B. 學(xué)習(xí)

C. 娛樂(lè)和休閑

D. 生存

10、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作有許多功能，其中“促進(jìn)病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會(huì)適應(yīng)、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)和社會(huì)資源方面的咨詢(xún)。”屬于哪一類(lèi)?( )

A. 診斷與評(píng)估

B. 咨詢(xún)與輔導(dǎo)

C. 倡導(dǎo)工作

D. 咨詢(xún)與協(xié)調(diào)

11、學(xué)校社會(huì)工作中，小組的開(kāi)展一定要建立在( )的基礎(chǔ)上，否則小組就容易流于形式，難以取得好的效果。

A. 相互信任

B. 滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際需要

C. 廣泛參與

D. 小組

12、老年社會(huì)工作在個(gè)體層面的目的是( )

A.為老年人提供各種支持性服務(wù)

B.讓老年人獲得更好的社會(huì)支持

C.協(xié)助老年人應(yīng)對(duì)好年齡漸長(zhǎng)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)

D.協(xié)助老年人解決由于年老而帶來(lái)的問(wèn)題，維持良好的日常生活功能

13、老劉年輕時(shí)非常聰明愛(ài)學(xué)，也非常擅長(zhǎng)電子產(chǎn)品，最近隨著年齡的增長(zhǎng)，老劉發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電子產(chǎn)品的學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展變得緩慢，老劉這種老化屬于( )。

A. 生理老化

B. 心理老化

C. 社會(huì)老化

D. 記憶老化

14、在老年個(gè)案社會(huì)工作中，在( )階段，要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況。

A.接案

B.結(jié)案

C.預(yù)估

D.介入

15、學(xué)校社會(huì)工作者小李運(yùn)用抗逆力理論設(shè)計(jì)服務(wù)方案，將服務(wù)重點(diǎn)聚焦在提升學(xué)校學(xué)生的人際交往能力、解決問(wèn)題能力和自我管理能力等方面。小李的服務(wù)方案強(qiáng)調(diào)抗逆力中的(  )因素。

A. 效能

B. 內(nèi)在優(yōu)勢(shì)

C. 樂(lè)觀

D. 外部支持

16、因父母工作調(diào)動(dòng)，王飛在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。由于沒(méi)有了玩伴，王飛只能到網(wǎng)吧玩游戲，卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。從此，王飛從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。為了解決王飛的“厭學(xué)癥”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。于是，父母只能求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者的下列做法中屬于家庭層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是( )

A.協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)

B.建議王飛和父母都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)

C.與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加王飛與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)

D.改善王飛與父母的溝通方式，讓王飛的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突

17、根據(jù)《社區(qū)矯正對(duì)象考核獎(jiǎng)懲暫行辦法》，社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對(duì)象開(kāi)展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中注意收集活動(dòng)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是( )方法。

A.社區(qū)社會(huì)工作

B.社會(huì)工作行政

C.社區(qū)綜合治理

D.社會(huì)工作研究

18、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作。屬于狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是( )

A.在社區(qū)推動(dòng)醫(yī)療保健與社會(huì)福利的整合

B.在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理社會(huì)服務(wù)

C.為促進(jìn)公眾健康開(kāi)發(fā)社會(huì)資源

D.為預(yù)防疾病開(kāi)展全民健康教育

19、在家庭社會(huì)工作中，具有預(yù)防和發(fā)展功能的是( )

A.家庭治療

B.婚姻調(diào)解

C.貧困家庭救助

D.家庭生活教育

20、優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作不包括( )

A.榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會(huì)工作

B.復(fù)員退伍軍人精神病院社會(huì)工作

C.軍隊(duì)離休退休干部醫(yī)院社會(huì)工作

D.復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會(huì)工作

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