2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬試題一

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2021年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬試題一

一、單項(xiàng)選擇題(共60題。每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1.家庭條件優(yōu)越但性格內(nèi)向的任浩，不喜歡和其他小朋友一起玩耍。在學(xué)校不遵守校規(guī)，經(jīng)常逃學(xué)、曠課。任浩的爸爸向社會(huì)工作者小溫尋求幫助。小溫首先了解了任浩的基本情況，然后圍繞整合學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的社會(huì)資源為其制訂了合理的介入方案。小溫的工作體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的特點(diǎn)。

A.多方協(xié)同

B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

C.注重專業(yè)價(jià)值

D.職業(yè)助人活動(dòng)

2.社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的困難和問(wèn)題成因時(shí)，既重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因，也重視社會(huì)原因。這種分析視角強(qiáng)調(diào)的是( )。

A.社會(huì)決定性

B.個(gè)人適應(yīng)性

C.需要層次論

D.人在環(huán)境中

3.目前，盡管世界各國(guó)的社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)狀況有較大差別，但是社會(huì)工作在許多國(guó)家都取得了發(fā)展，并且成為解決社會(huì)問(wèn)題的重要制度性手段。因此，一般認(rèn)為社會(huì)工作取得普遍發(fā)展的根本原因是( )。

A.法律制度的完善

B.行政制度的改革

C.民主政治的發(fā)展

D.福利制度的發(fā)展

4.最近社會(huì)工作者小韓了解到恒美小區(qū)經(jīng)常發(fā)生家庭暴力，部分女性遭到老公的辱罵或者毒打。針對(duì)這種狀況，小韓決定對(duì)恒美小區(qū)的女同胞提供相應(yīng)的服務(wù)，小韓的工作內(nèi)容屬于社會(huì)工作的( )領(lǐng)域。

A.社區(qū)社會(huì)工作

B.學(xué)校社會(huì)工作

C.婦女社會(huì)工作

D.社會(huì)救助社會(huì)工作

5.十多年來(lái)，慈善家牛敏一直在幫助城市中那些無(wú)家可歸的流浪者、孤兒、因失業(yè)等原因而導(dǎo)致的貧困者。但隨著社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜化、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)福利制度的發(fā)展，他幫助的人逐步擴(kuò)展到所有基本生活遇到困難、難以自拔而需要幫助的人，從貧困的個(gè)體和家庭到有問(wèn)題、欠發(fā)展的社區(qū)，從困難民眾到一般公眾。這體現(xiàn)了社會(huì)工作對(duì)象的( )。

A.普及化

B.常態(tài)化

C.擴(kuò)大化

D.增強(qiáng)化

6.朱瑩瑩是一名社會(huì)工作者，上高中的兒子告訴她明天學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)必須參加，而丈夫此時(shí)已到外地參加重要會(huì)議無(wú)法趕回，她也在一個(gè)星期前就與某服務(wù)對(duì)象約好明天面談。此時(shí)，朱瑩瑩面臨的社會(huì)工作倫理難題是( )。

A.保密問(wèn)題

B.自我決定原則和家長(zhǎng)制

C.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

D.個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突

7.社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則通常由( )制定。

A.司法部門(mén)

B.社會(huì)工作機(jī)構(gòu)

C.專業(yè)共同體

D.社會(huì)工作專業(yè)人員

8.ERG理論中的“成長(zhǎng)需要”相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的( )。

A.生存的需要和安全需要

B.安全的需要和尊重的需要

C.認(rèn)知需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要和尊重的需要

9.社會(huì)工作者小梅的服務(wù)對(duì)象李娟夫婦向她反映了自己兒子的近況，希望得到幫助。情況是這樣的：他們的兒子濤濤今年12歲，于一年前跟隨他們從長(zhǎng)沙來(lái)到北京，由于平時(shí)夫妻倆工作十分繁忙，無(wú)暇教育和照顧兒子，而且由于普通話不標(biāo)準(zhǔn)，濤濤來(lái)到北京上學(xué)后不愿意和同學(xué)交流，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，時(shí)常遭到老師的批評(píng)。他們家的附近，網(wǎng)吧和酒吧都不少，濤濤成了那里的?？汀＠罹攴驄D對(duì)此感到很頭疼但又手足無(wú)措，于是前來(lái)求助。小梅在分析濤濤的問(wèn)題時(shí)，最需要關(guān)注的環(huán)境因素不包括( )。

A.朋輩群體

B.社區(qū)文化

C.家庭環(huán)境

D.大眾傳媒

10.在處理沖突過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者，而且還應(yīng)是( )。

A.領(lǐng)導(dǎo)者

B.使能者

C.決策者

D.調(diào)解人

11.金娜剛到某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)上班，最近在學(xué)習(xí)社會(huì)工作價(jià)值觀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，社會(huì)工作價(jià)值觀根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)往往有不同的分類，國(guó)際社會(huì)工作界歸納的社會(huì)工作價(jià)值觀包括( )。

A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的態(tài)度友好

B.有較高的學(xué)歷

C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

D.富有同理心

12.郭輝的父親有酗酒的習(xí)慣，而且每次醉酒之后都會(huì)破口大罵其母親，如果判斷郭輝父親的這種行為是異常行為，那么判定的標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B.主觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

D.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

13.社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧被稱為( )。

A.支持性技巧

B.引領(lǐng)性技巧

C.影響性技巧

D.引導(dǎo)性技巧

14.高一學(xué)生湯帥，自從被幾個(gè)朋友帶去網(wǎng)吧玩游戲后就開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，雖然還沒(méi)有到逃課的程度，但課余時(shí)間都用來(lái)玩游戲，根本沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)功課。高中的課程很緊張，湯帥的父母看到孩子這樣，非常擔(dān)心，經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行說(shuō)教，但沒(méi)有什么效果，反而讓湯帥和父母的關(guān)系更加僵化。一次又因?yàn)橥嬗螒虻氖虑闇珟浀陌职謩?dòng)手打了他，自此湯帥不再同爸爸講話。湯帥的媽媽看在眼里，急在心里，找到社會(huì)工作者尋求幫助。湯帥的媽媽認(rèn)為父子關(guān)系矛盾激化的關(guān)鍵在于湯帥很重視爸爸對(duì)自己的看法，爸爸對(duì)于自己的失望讓湯帥更加叛逆。從這個(gè)案例來(lái)看，以下觀點(diǎn)分析正確的是( )。

A.湯帥的家庭教養(yǎng)模式對(duì)湯帥的影響主要是縱向的

B.對(duì)湯帥影響最大的是朋輩群體，但家庭與朋輩群體的影響是交互的

C.對(duì)湯帥影響最大的是家庭，但家庭與朋輩群體的影響是交互的

D.朋輩群體直接影響了湯帥的個(gè)體發(fā)展

15.人類動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是( )。

A.嬰幼兒階段

B.學(xué)齡前階段

C.學(xué)齡期階段

D.青少年階段

16.心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，人際溝通是保證個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個(gè)人健康人格的重要條件，這是心理社會(huì)治療模式對(duì)( )的假設(shè)。

A.對(duì)人的價(jià)值

B.人際溝通

C.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題

D.對(duì)人的潛力

17.社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象了解成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響事件、周圍他人對(duì)自己的影響等，這種輔導(dǎo)技巧被稱為( )。

A.人格發(fā)展反思

B.心理動(dòng)力反應(yīng)

C.現(xiàn)實(shí)情況反映

D.探索—描述—宣泄

18.危機(jī)的意外性強(qiáng)、造成的危害性大，而且時(shí)間有限，要想盡可能減少對(duì)服務(wù)對(duì)象及周圍他人的傷害，社會(huì)工作者開(kāi)展工作過(guò)程中必須堅(jiān)持( )原則。

A.輸入希望

B.提供支持

C.限定目標(biāo)

D.及時(shí)處理

19.行為治療模式的核心特點(diǎn)是( )。

A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

C.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

D.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

20.對(duì)前來(lái)尋求幫助的人，社會(huì)工作者首先需要做的工作是( )。

A.了解他們的愿望

B.分析他們求助的原因

C.促使他們成為服務(wù)對(duì)象

D.立即解決其所提出的問(wèn)題

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