2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫(kù)—過(guò)關(guān)必做1000題（89）
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2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫(kù)—過(guò)關(guān)必做1000題（89）
1.1974年，美國(guó)正式將( )列入社會(huì)服務(wù)的重要項(xiàng)目并且逐漸在社會(huì)工作領(lǐng)域推廣開(kāi)來(lái)。
A.危機(jī)介入模式
B.心理社會(huì)模式
C.人本治療模式
D.行為治療模式
E.理情治療模式
2.斯金納將饑餓的老鼠關(guān)進(jìn)籠子的實(shí)驗(yàn)詮釋了( )建立的原理。
A.操作性條件反射機(jī)制
B.社會(huì)學(xué)習(xí)反射機(jī)制
C.經(jīng)典條件反射機(jī)制
D.系統(tǒng)脫敏反射機(jī)制
E.刺激性條件反射機(jī)制 一
3.1974年，羅杰斯將自己的輔導(dǎo)模式正式命名為( )。
A.人本治療模式
B.心理社會(huì)治療模式
C.行為修正模式
D.理性情緒治療模式
E.個(gè)案管理模式
4.社會(huì)工作者借助自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向服務(wù)對(duì)象提供必要知識(shí)和技巧的會(huì)談技巧是( )。
A.對(duì)焦
B.澄清
C.摘要
D.提供信息
E.自我披露
5.以小組組員之間的界限，可以將小組分為( )
A.組成小組和自然小組
B.自愿小組和非自愿小組
C.基本小組和次層小組
D.正式小組和非正式小組
E.封閉小組和開(kāi)放小組
6.在小組工作中，小組工作者幫助和引導(dǎo)組員之間建立團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)自己制訂的目標(biāo)，這體現(xiàn)出小組工作( )原則。
A.互助互惠的原則
B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則
C.民豐參與和決策的原剛
D.增強(qiáng)權(quán)能的原則
E.高度個(gè)別化的原則
7.通過(guò)小組工作，可以改變組員以往那些不適應(yīng)社會(huì)生活的觀念和行為，學(xué)會(huì)解決在社會(huì)生活中遇到的各種問(wèn)題，發(fā)展并形成更為積極的社會(huì)生活能力，這在功能上發(fā)揮了小組工作( )的特點(diǎn)。
A.影響人人轉(zhuǎn)變
B.社會(huì)控制
C.形成群體力量解決問(wèn)題
D.再社會(huì)化
E.自我實(shí)現(xiàn)
8.很多小組需要從贊助機(jī)構(gòu)中獲得資金、場(chǎng)所以及人力支持等方面的資源，但在尋求支持的過(guò)程中最需要注意的主要事項(xiàng)是( )。
A.了解贊助機(jī)構(gòu)工作計(jì)劃
B.了解贊助機(jī)構(gòu)人事安排
C.了解贊助機(jī)構(gòu)可能會(huì)給小組帶來(lái)哪些影響和限制
D.了解贊助機(jī)梅發(fā)展歷史
E.了解贊助機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式
9.在小組工作中，組員們開(kāi)始認(rèn)同自己的小組，也愿意在小組中表達(dá)自己的想法，這體現(xiàn)出小組工作( )階段的特征。
A.準(zhǔn)備期
B.小組初期
C.小組中期
D.小組后期
E.小組結(jié)束期
10.在小組結(jié)束期，組員因?yàn)閷?duì)于結(jié)束期的無(wú)可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的( )特性。
A.離別情緒
B.情緒轉(zhuǎn)移
C.集群行為
D.兩極情感
E.兩極行為
參考答案：1. A 2.A 3.A 4.D 5 .E 6 .A 7.D 8.C 9.C 10.E
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