2020年社會(huì)工作者中級(jí)《社工實(shí)務(wù)》練習(xí)題（六）
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2020年社會(huì)工作者中級(jí)《社工實(shí)務(wù)》練習(xí)題
小明，9歲，現(xiàn)在是北京某農(nóng)民工子弟學(xué)校的三年級(jí)新生。小明的父親一直在北京打工，母親也在他兩歲的時(shí)候來(lái)到了北京。小明自小跟著爺爺奶奶在農(nóng)村長(zhǎng)大，平時(shí)很聽(tīng)話，課堂表現(xiàn)也很優(yōu)秀，爺爺奶奶對(duì)他很是疼愛(ài)。母親每年會(huì)回家探望小明幾次，但父親只有在春節(jié)時(shí)才回去。母親很思念小明，并且覺(jué)得爺爺奶奶上了年紀(jì)，再一直照顧小明多有不便，應(yīng)該將小明接到身邊照顧。2012年8月，父母把小明接到了北京，并為他聯(lián)系了一所農(nóng)民工子弟學(xué)校，上三年級(jí)。
小明來(lái)到北京后的第一個(gè)月，都是被反鎖在家里看電視，因?yàn)楦改赴滋於家ぷ?，怕他自己在家不安全。上學(xué)后，因?yàn)樾∶鞯姆窖院車(chē)?yán)重，同學(xué)都排擠他，有些同學(xué)見(jiàn)他長(zhǎng)得弱小就常欺負(fù)他。由于課程跟以往不同，課業(yè)方面他也總跟不上。慢慢地小明就變得郁郁寡歡，在家里不愛(ài)跟爸媽說(shuō)話，在學(xué)校經(jīng)常是上課睡覺(jué)，下課就躲在角落里，還經(jīng)常逃學(xué)。只有偶爾跟爺爺奶奶講電話時(shí)他才會(huì)高興些，還總?cè)氯轮厝?。一次，小明被同學(xué)欺負(fù)，他忍無(wú)可忍，掄起板凳打了對(duì)方。學(xué)校老師向小明父母反映了情況，父親很生氣，當(dāng)時(shí)就打了他，小明哭著喊著要回去找爺爺奶奶，母親看著很心疼。父親罵他沒(méi)出息，還要把他送回去。母親舍不得兒子離開(kāi)，她知道小明是在來(lái)到這里后才改變的，但她不知道怎樣幫助兒子適應(yīng)這里的生活，著急、苦悶之余，經(jīng)同事介紹找到社工小張，并向其求助。社工小張了解了小明的基本情況后，決定采用兒童個(gè)案工作的方法幫助小明適應(yīng)新的生活環(huán)境。
問(wèn)題：
1.結(jié)合材料分析兒童的心理特點(diǎn)有哪些?
2.根據(jù)材料說(shuō)明小明有哪些方面的困境?
3.從學(xué)校和家庭層面出發(fā)，社工應(yīng)該為小明提供哪些服務(wù)?
解題思路：
1.兒童的心理特點(diǎn)有：
(1)發(fā)展性。
(2)依戀性。
(3)可塑性。
2.小明的困境有：
(1)個(gè)人方面。
(2)家庭方面。
(3)學(xué)校方面。
3.社工應(yīng)該為小明提供的服務(wù)包括：
(1)家庭方面。
(2)學(xué)校方面。
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