2020年社會(huì)工作者備考中如何聽課才有效果？

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2020年社會(huì)工作者備考離不開考生的充分準(zhǔn)備，目前，2020年社會(huì)工作者考試尚未開始報(bào)名，因疫情影響，2020年社會(huì)工作者報(bào)名和考試時(shí)間是否會(huì)有調(diào)整呢，大家可以申請(qǐng) 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，待疫情結(jié)束后，官方發(fā)布確定消息，將會(huì)給您發(fā)短信提醒喲~

在社會(huì)工作者備考中，有人選擇網(wǎng)課學(xué)習(xí)，那么，2020年社會(huì)工作者備考中如何聽課才有效果？下面就讓小編來給大家分析一下吧。

在環(huán)球網(wǎng)校中有很多學(xué)員反映，聽課的效率并不高，甚至在聽課中就睡著了。不可否認(rèn)的是這里老師應(yīng)該承擔(dān)一定責(zé)任，沒有通過精彩的講授吸引住學(xué)員，讓學(xué)員感到很枯燥。但是即便從頭到尾認(rèn)真聽課的學(xué)員，課后測(cè)試仍然成績(jī)不佳，這是怎么回事?

小編建議社會(huì)工作者備考考生嘗試做到如下幾點(diǎn)，效果會(huì)很好：

1、注意聽。聽課主要的形式是聽，可以理解性地記在腦子里，而盡量少往本上記，因?yàn)橐坏┠愦罅康赝咀由嫌涗浀臅r(shí)候，一定會(huì)影響聽的效果。一邊聽一邊用你平時(shí)工作中或生活中遇到的場(chǎng)景去理解抽象的理論知識(shí)，這個(gè)思維方法叫取象比類。當(dāng)然如果講課的老師能用取象比類的方式去講，那就更容易讓學(xué)員聽懂了。

2、善用思維導(dǎo)圖。環(huán)球網(wǎng)校老師講課時(shí)會(huì)給學(xué)員本次課程的講義(《通關(guān)寶典》)和思維導(dǎo)圖，特別是思維導(dǎo)圖，聽課多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它在復(fù)習(xí)中和考試中起到的作用就是“圖導(dǎo)思維”。聽完課，如果感覺有些知識(shí)點(diǎn)記不住，沒關(guān)系，你可以借用思維導(dǎo)圖的“圖導(dǎo)思維”功能來回憶鞏固。甚至還要求課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)員借助思維導(dǎo)圖，公開總結(jié)這堂課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員公開表達(dá)的過程就是考場(chǎng)上答題思路的演習(xí)。

3、會(huì)提問。有的時(shí)候你沒聽懂，一定要及時(shí)通過留言、私信或微信群等渠道想老師或同學(xué)求助。會(huì)提問很重要，比如你對(duì)“保密原則”不理解，如果你直接問“什么是保密原則?”“保密原則怎樣理解?”這樣的問題就很抽象，說明你在提問之前沒有進(jìn)行思考。即便得到解答，也很難讓你產(chǎn)生印象深刻的理解和記憶。如果你這樣提問就比較好一些，“保密原則是要求社會(huì)工作者針對(duì)案主的信息不告訴任何人，這樣的要求是絕對(duì)的嗎?有沒有例外呢?有哪些例外呢?為什么會(huì)有這些例外呢?”提出這樣的問題說明考生提前自行思考過，而且這樣的提問非常有利于解答者和提問者進(jìn)行互動(dòng)，而這種互動(dòng)完全符合考試中國(guó)家出題者通過試題與考生的互動(dòng);也如同社會(huì)工作者在實(shí)務(wù)中與案主互動(dòng)。大家感受一下，如果你經(jīng)常體驗(yàn)這樣互動(dòng)的感覺，這就是我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的——培養(yǎng)考生的題感(答題的感覺)，很重要！

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