2019年中級社會工作者《社工綜合》習題十(1)

相關(guān)推薦:初次報考2019年社會工作者考試報考指南

1[單選題] 科爾伯格提出的理論是(　　)。

A.人格發(fā)展階段論

B.心理社會發(fā)展論

C.道德發(fā)展階段論

D.認知發(fā)展階段論

參考答案：C

參考解析：科爾伯格提出的理論是道德發(fā)展階段論。

2[單選題]社會工作是一個專業(yè)，強調(diào)社會工作者必須經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練。在社會工作實務(wù)中，專業(yè)社會工作者經(jīng)常要負責帶領(lǐng)志愿者一起為人們提供服務(wù)。下列職業(yè)中，哪一類不是專業(yè)工作者?( )

A.醫(yī)生

B.律師

C.社會工作者

D.社區(qū)居委會主任

參考答案：D

3[單選題] 中學生小張，父母從他小時候起就經(jīng)常吵架，對小張也不關(guān)心，這使小張對父母， 形成了許多負面評價與感受。社會工作者小劉引導(dǎo)小張對自己早年經(jīng)歷進行重新認識和評價，讓小張反思自己對父母負面評價的形成過程、發(fā)生的關(guān)鍵事件及其對自己的影響等。小劉運用的直接治療技巧是(　　)。 .

A.自我肯定反思

B.現(xiàn)實情況反思

C.人格發(fā)展反思

D.人際交往反思

參考答案：C

參考解析：反思性直接治療技巧主要包括現(xiàn)實情況反思、心理動力反思和人格發(fā)展反思。人格發(fā)展反思是指社會工作者幫助服務(wù)對象重新認識和評價自己以往經(jīng)歷、調(diào)整自己人格的技巧。本題中小劉運用的正是這種技巧。

4[單選題]社會工作者為了考察個案服務(wù)介入活動的效果，考察服務(wù)對象是否發(fā)生改變，發(fā)生改變的程度是怎么樣的，以此來考核社會工作機構(gòu)開展服務(wù)的狀況，社會工作者需要選擇(　　)方式來檢驗。

A.歷程評估

B.過程評估

C.程度評估

D.效果評估

參考答案：D

5[單選題] 現(xiàn)代意義上的社會福利往往指的是(　)的含義。

A.大眾化

B.制度化

C.民主化

D.社會化

參考答案：B

參考解析：現(xiàn)代意義上的社會福利，指的是制度化的含義。

6[單選題] 最低生活保障制度中的申請人“公示”給申請者帶來了恥辱感，可能會阻礙某些符合條件者的申請，這種情況屬于(　　)。

A.正功能

B.負功能

C.顯功能

D.潛功能

參考答案：D

參考解析：顯功能是明顯的、被參與者所預(yù)期和認識到的后果，潛功能是未被預(yù)期和認識到的后果。我國在實行城市最低生活保障制度的過程中，許多地方對申請享受這項制度的人實行張榜公布，目的是進行“公示”，以嚴格制度。但是，這種做法可能會阻礙某些符合條件者的申請，于是阻止夠條件的人申請成了這一做法的潛功能。

7[多選題]社會工作是一門助人的專業(yè)和職業(yè)，受到特定的專業(yè)價值和倫理的約束，社會工作價值觀的重要意義在于( )。

A.對專業(yè)實踐的規(guī)范

B.對功效的保障

C.對服務(wù)對象權(quán)利的維護

D.對社會工作者義務(wù)的規(guī)范

E.對社會風氣的改善

參考答案：AB

8[多選題]在學齡前階段，兒童在各方面得到迅速發(fā)展的同時也面臨一些問題，兒童在學齡前階段面臨的主要問題(　　)。

A.挑食偏食

B.攻擊行為

C.電視依賴

D.自閉癥

E.意外傷害

參考答案：ABCD

9[多選題] 下列選項屬于支持性技巧的是(　　)。

A.專注B.傾聽C.同理心D.鼓勵E.澄清

參考答案：ABCD

參考解析：支持性的技巧主要有：專注、傾聽、同理心、鼓勵。E項澄清屬于引領(lǐng)性技巧.故不選。

10[多選題] 下列哪些方面應(yīng)當成為我國社會工作者重視的價值?(　　)

A.愛憎分明

B.社會和諧

C.家庭穩(wěn)定

D.情理并重

E.淡化個人發(fā)展意識

參考答案：BCD

參考解析：此題可用排除法進行選擇。社會工作價值涉及社會工作者對服務(wù)對象、對專業(yè)實踐、對服務(wù)機構(gòu)、對公共福利以及對社會發(fā)展的看法。而“愛憎分明”主要是指個人的處事原則;“淡化個人發(fā)展意識”是與社會工作價值觀相悖的觀念。故選BCD。

11[單選題]社會工作者對“社會”的倫理責任是(　　)。

A.提升實踐能力

B.促進公眾參與

C.推進專業(yè)完整

D.倡導(dǎo)自我泱定

參考答案：B

12[單選題]人類需要根據(jù)不同的標準可劃分為不同的類型，以下說法正確的是(　　)。

A.按性質(zhì)劃分，人的需要可以分為生理性需要和社會性需要

B.從內(nèi)容的角度來劃分，人的需要可分為物質(zhì)需要和精神需要

C.按人們對需要的迫切程度來劃分，人的需要可分為基本需要和中介需要

D.按起源劃分，人的需要可以分為生存需要和發(fā)展需要

參考答案：B

13[單選題] 制定小組規(guī)范，塑造信任的小組氣氛，是小組(　　)階段的工作任務(wù)。

A.小組工作準備

B.小組工作開始

C.小組工作中期轉(zhuǎn)折

D.小組工作后期成熟

參考答案：B

14[單選題] 某社會工作機構(gòu)的工作量標準由社會工作者、督導(dǎo)、機構(gòu)主管共同討論制定，已經(jīng)執(zhí)行了3年。但機構(gòu)新進的社會工作者小劉覺得個案服務(wù)工作量指標過高，并向機構(gòu)主管老王提出意見。此時，老王最適宜的做法是(　　)。

A.了解小劉的想法，向小劉解釋指標制定原則

B.要求小劉按照機構(gòu)規(guī)定完成服務(wù)指標

C.尊重小劉，讓他去修訂服務(wù)指標

D.外請老師探討指標，修訂方案

參考答案：A

15[單選題] 下列關(guān)于社會工作研究的說法，正確的是(　　)。

A.社會工作研究的核心對象是困難群體

B.社會工作研究者必須是實務(wù)工作者

C.個案研究方法是社會工作研究的特有方法

D.社會工作研究的成果必須能直接指導(dǎo)社會工作

參考答案：A

16[單選題] 志愿者服務(wù)小組經(jīng)過了幾次培訓(xùn)后，計劃到兒童福利院舉辦慶祝兒童節(jié)活動。社會工作者跟他們一起討論這一計劃。組員們有的滔滔不絕.有的一言不發(fā)。有的提出種種困難。社會工作者一方面針對個別組員的意見給予適當解釋，另一方面引導(dǎo)組員把培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗運用于將要開展的活動，鼓勵組員共同應(yīng)對困難。社會工作者在此過程中運用的技巧是(　　)。

A.溝通與互動

B.控制小組進程

C.小組會談

D.策劃小組活動

參考答案：B

參考解析：控制小組進程技巧包括：適當給出解釋、提供精神支持、促使責任承擔、避免行為失當、聯(lián)結(jié)集體和個人、嚴格設(shè)定界限、適當挑戰(zhàn)內(nèi)心、分類妥善處理、整合小組。本題中社會工作者運用的是控制小組進程的技巧。

17[單選題] 社區(qū)工作者小群在工作中，從來不居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標而努力，而是盡自己最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見.使居民對事情有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。小群的這種做法屬于(　　)。

A.社區(qū)自決

B.社區(qū)監(jiān)督

C.社區(qū)控制

D.社區(qū)計劃

參考答案：A

參考解析：所謂社區(qū)自決，是指社區(qū)工作者不能居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標而努力，而應(yīng)盡最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見，使居民對事情有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。本題中小群的做法屬于社區(qū)自決。

18[單選題] 在弗洛伊德的人格發(fā)展階段論中，(　　)是發(fā)展的關(guān)鍵期。

A.口唇期

B.肛門期

C.性器期

D.生殖器期

參考答案：C

參考解析：在人格發(fā)展階段論中，性器期是發(fā)展的關(guān)鍵期。

19[多選題]在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將在小組中獲得的成長經(jīng)驗運用到日常生活中。為此，社會工作者應(yīng)該(　　)。

A.鼓勵組員積極參加模擬練習，幫助他們做好得不到支持的心理準備

B.肯定組員的實力，并對他們在小組中所完成的任務(wù)給予肯定

C.增強小組凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難

D.安排跟進聚會，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇到的困難

E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化

參考答案：ABDE

20[多選題] 社會工作者小劉針對部分社區(qū)居民亂丟垃圾、亂堆雜物等不文明行為，擬推動成立“社區(qū)文明行為勸導(dǎo)隊”。小劉和勸導(dǎo)隊核心成員一起策劃工作方案，可以采取策略規(guī)劃方法有(　　)。

A.德爾菲法

B.頭腦風暴法

C.關(guān)鍵人物訪問法

D.SWOT分析法

E.勝任力模型分析法

參考答案：BD

參考解析：策規(guī)劃是達到目標的預(yù)定路徑，策規(guī)劃的程序包括三個步驟：第一步：采取“頭腦風暴”方法讓規(guī)劃小組成員提出各種想到的策。第二步：運用符合性、可接受性、可行性三個指標去評估上一階段提出的每個策，刪除那些明顯不可能的策，即不符合目標、不被人們接受、沒有任何可行性的策。第三步：就保留下來的策，運用SWOT分析法逐一分析實踐該策的可能性，選出一個或幾個策。