2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)

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　　節(jié)數(shù)/小組名稱小組目標(biāo)工作內(nèi)容

　　第一節(jié)：我們是朋友

　　①澄清小組目標(biāo)及組員對(duì)小組的期待

　?、谟喠⑿〗M規(guī)范，簽訂小組契約，建立初步的團(tuán)體信任

　　③建立專業(yè)關(guān)系①熱身游戲

　　②制作愿望樹[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

　?、劢M員與社工相互

　　認(rèn)識(shí)

　　④訂立小組契約

　　第二節(jié)：有你有我

　?、賻椭M員之間建立建立信任

　?、谂囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和支持①熱身游戲

　?、诩w登陸[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

　?、弁酃矟?jì)

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　　第三節(jié)：模范棒棒堂①發(fā)現(xiàn)每個(gè)組員的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

　?、诮M員之間互相鼓勵(lì)和支持

　　③幫助組員建立自信、肯定的心理環(huán)境①熱身游戲

　　②自畫像[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

　?、坨R中我

　　第四節(jié)：陽光燦爛的歲月

　?、賻椭M員建立正面積極向上的生活態(tài)度

　?、诤徒M員一起展望未來，處理離別情緒

　?、酆徒M員討論可能要面臨的問題，鞏固改變成果①小組回顧/總結(jié)②我的明天陽光燦爛

　　(8)方案執(zhí)行：

　　首先，社會(huì)工作者在方案執(zhí)行中需要和參與者做好溝通與協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)他們按時(shí)積極地執(zhí)行社會(huì)工作者安排各項(xiàng)活動(dòng)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

　　其次，需要整合各方面資源的情況，社會(huì)工作者需要做好充分準(zhǔn)備，與各方面做好交涉。

　　再次，在為參與者提供服務(wù)的同時(shí)注意監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度，出現(xiàn)危機(jī)及時(shí)處理。

　　最后，鼓勵(lì)參與者在社區(qū)中將所學(xué)進(jìn)行推廣，惠及更多的社區(qū)居民。

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　　(9)方案評(píng)估：

　　①小組的過程評(píng)估，由小組成員填寫評(píng)估表，在小組執(zhí)行過程中進(jìn)行評(píng)估。

　　②小組成員滿意度評(píng)估，由小組成員對(duì)小組進(jìn)行成效評(píng)估。

　?、坌〗M工作報(bào)告，以及社會(huì)工作者的反思。

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　　【簡(jiǎn)答題】案例

　　張麗的丈夫獨(dú)立經(jīng)營(yíng)一家網(wǎng)絡(luò)公司，因工作繁忙，平時(shí)很少過問兒子小雷的事情。為了更好的照顧小雷，張麗目前是全職媽媽。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

　　小雷是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，但在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)?？勺詮纳狭顺踔?，便開始迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課、不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。張麗意識(shí)到是自己疏于管教，于是開始嚴(yán)格要求小雷，并禁止他玩游戲，還停止給他零花錢。任性的小雷竟然以離家出走的方式，向母親抗議，并表示要自己獨(dú)立。無助的張麗找到社會(huì)工作者，希望能夠幫助兒子。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

　　問題：

　　1.界定服務(wù)對(duì)象的問題或需要。

　　2.確定服務(wù)目的與目標(biāo)。

　　3.選擇介入策略。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

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　　參考解析：

　　【答案要點(diǎn)】

　　1.發(fā)展問題：從生命周期視角看，小雷進(jìn)入了青春期，處在自我認(rèn)同與自我同一性混亂階段：這一階段的發(fā)展任務(wù)是發(fā)展自我同一性，對(duì)他而言，我是誰是十分重要的。進(jìn)入青春期的小雷表現(xiàn)出一定的逆反心理，追求獨(dú)立，對(duì)母親有抗議行為。青春期生命力旺盛需要釋放，可以理解為游戲是釋放生命力的一種渠道。

　　行為問題：小雷需要改進(jìn)的行為包括迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、逃課、離家出走。需要用更多時(shí)間學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，與父母有良好的溝通。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

　　家庭問題：丈夫忙于工作，對(duì)于家庭及孩子的事情很少過問。父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞降刃枰倪M(jìn)。

　　2.服務(wù)目的：幫助小雷順利度過青春期，有良好的學(xué)校和家庭生活。

　　服務(wù)目標(biāo)：幫助小雷以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c有益的活動(dòng);改善迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的習(xí)慣與行為;按時(shí)上課按時(shí)完成作業(yè)，有良好的作息時(shí)間;認(rèn)識(shí)青春期，接納自我;改善小雷的不適宜行為;改善親子關(guān)系;幫助父母更好履行職責(zé)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

　　3.選擇介入策。

　　(1)直接介入——針對(duì)小雷的服務(wù)

　　運(yùn)用個(gè)案輔導(dǎo)方法應(yīng)用認(rèn)識(shí)行為模式改善小雷對(duì)父母的認(rèn)知，幫助其了解父母對(duì)他的愛和希望?改變小雷對(duì)學(xué)習(xí)和游戲的認(rèn)識(shí)，幫助制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)放學(xué)后的時(shí)間合理安排、家庭作業(yè)的完成等問題進(jìn)行討論并簽署契約，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并由小雷和父母共同監(jiān)督。

　　設(shè)計(jì)并組織公益小組，邀請(qǐng)小雷參加公益小組，轉(zhuǎn)移注意力，體驗(yàn)新的人際交往，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

　　進(jìn)行家庭輔導(dǎo)，訓(xùn)練家庭溝通技能，幫助建立家庭規(guī)范和建立良好的家庭溝通模式，注重用對(duì)方能夠接受的方式表達(dá)自己的愿望。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

　　(2)間接介入——針對(duì)環(huán)境

　　運(yùn)用個(gè)案輔導(dǎo)方法幫助父母學(xué)習(xí)正確的育兒理念和教養(yǎng)方法，引導(dǎo)張麗夫婦認(rèn)識(shí)到積極教育方式對(duì)孩子的影響，反思自己的教育方式。邀請(qǐng)父母協(xié)助管理、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)并布置任務(wù)。

　　邀請(qǐng)父母參加相關(guān)的教育講座。

　　與老師溝通，得到老師的支持，幫助小雷補(bǔ)習(xí)功課并監(jiān)督其學(xué)習(xí)。通過結(jié)對(duì)子、學(xué)習(xí)小組等方法建立同輩支持系統(tǒng)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月9日)]

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