2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)

　　【摘要】2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)，為了方便廣大考生朋友備考練習(xí)，環(huán)球網(wǎng)校小編急人之所急，想人之所想，特為大家準(zhǔn)備了一些餐后小點(diǎn)心，供大家復(fù)習(xí)之余查漏補(bǔ)缺之用。2016年社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)，快來(lái)練練手吧。

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　　【簡(jiǎn)答題】

　　某基金會(huì)為先心病患兒提供資金支持，指定醫(yī)院手術(shù)。住院期間，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)以后手術(shù)康復(fù)及以后的升學(xué)、就業(yè)心存憂慮，心理壓力大。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

　　針對(duì)上述情況，醫(yī)院社工部安排實(shí)習(xí)社工擬定一份“患兒家長(zhǎng)互助小組”的活動(dòng)方案，以協(xié)助家長(zhǎng)更好的應(yīng)對(duì)壓力。第三次活動(dòng)方案如下：

　　目標(biāo)： 幫助患兒家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握自我減壓的方法和技巧

　　具體內(nèi)容和過(guò)程：

　　1、暖身活動(dòng)[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

　　2、對(duì)上次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行回顧

　　3、將組員分兩組，討論壓力給生活帶來(lái)的負(fù)面影響

　　4、觀看患兒護(hù)理知識(shí)片，教授家長(zhǎng)護(hù)理知識(shí)

　　5、進(jìn)行角色扮演，模擬家庭中照顧患兒的情景，告知夫妻要協(xié)調(diào)合作、共同完成

　　6、回顧本次活動(dòng)，布置家庭作業(yè)[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

　　要求：1、根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，指出具體內(nèi)容和過(guò)程中存在的問(wèn)題，并說(shuō)明理由。

　　2、完善該方案。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

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　　2008-2014中級(jí)社會(huì)工作者真題

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:本文為小編整理的練習(xí)資料“論壇，我們?cè)概c廣大朋友探討交流，共求進(jìn)步！

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　　參考解析：

　　答：1、本案例中，活動(dòng)目標(biāo)是幫助患兒家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握自我減壓的方法和技巧，但是具體內(nèi)容和過(guò)程顯示是如何照顧患兒的一般基本常識(shí)，偏離了本次活動(dòng)的目標(biāo)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

　　2、 (1)暖身活動(dòng);

　　(2)邀請(qǐng)老師，具體指導(dǎo)患兒家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)和掌握自我減壓的方法和技巧;

　　(3)請(qǐng)術(shù)后成功融入社會(huì)的患兒家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，介紹成功經(jīng)驗(yàn);

　　(4)觀看有關(guān)患兒成功以后手術(shù)康復(fù)及以后的升學(xué)、就業(yè)的錄像;

　　(5)就如何更好地減壓這個(gè)話題相互討論;

　　(6)回顧本次活動(dòng)，布置家庭作業(yè)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

　　【簡(jiǎn)答題】

　　小鵬因小時(shí)候的一場(chǎng)疾病導(dǎo)致有輕度智力障礙，父母也因此離了婚，一直由母親把他撫養(yǎng)大.并且托一個(gè)親戚教會(huì)了小鵬洗車(chē)，在親戚的洗車(chē)場(chǎng)工作。近幾天，親戚反映小鵬已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有去上班了。躲在宿舍里睡覺(jué)。母親到宿舍找他，問(wèn)其原因，他只是流淚，說(shuō)有人欺負(fù)他，怎么勸他都不愿意出門(mén)。母親束手無(wú)策，遂向社會(huì)工作者求助。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

　　問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用“社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論”分析小鵬所面臨的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的工作介入目標(biāo)。

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　　參考解析：

　　1.從社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論的視角來(lái)看。首先看小鵬的微觀系統(tǒng)，即小鵬自身的個(gè)人系統(tǒng)，存在著生理缺陷(輕度智力障礙)、心理障礙(有人欺負(fù)他，不想出門(mén))等問(wèn)題;中觀系統(tǒng)，即對(duì)小鵬有影響的小群體，包括小鵬的母親、親戚和工作伙伴等，存在母親和親友關(guān)注不夠(一周不上班才發(fā)現(xiàn))等問(wèn)題;從宏觀系統(tǒng)來(lái)看，主要是小鵬的工作環(huán)境等，存在威脅因素(有人欺負(fù)他)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

　　2.從社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論的分析框架來(lái)看，社會(huì)工作者的介入目標(biāo)也可以從三個(gè)方面來(lái)設(shè)定：

　　(1)從微觀系統(tǒng)來(lái)看，可以通過(guò)促進(jìn)小鵬個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)增強(qiáng)他對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抗逆力。

　　(2)從中觀系統(tǒng)來(lái)看，可以通過(guò)重構(gòu)其親友的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)來(lái)給予其關(guān)懷、鼓勵(lì)和支持。給予其良好的親友氛圍。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

　　(3)從宏觀系統(tǒng)來(lái)看，可以通過(guò)聯(lián)動(dòng)各子系統(tǒng)，致力于消除對(duì)智障人士的歧視，給予其關(guān)愛(ài)和就業(yè)支持。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級(jí)《實(shí)務(wù)》每日一練(3月8日)]

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