2016年社工中級《實務(wù)》每日一練(3月7日)

　　考試時間

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:本文為小編整理的練習資料“論壇，我們愿與廣大朋友探討交流，共求進步！

　　相關(guān)鏈接：2016年社會工作者每日一練(3月7日)

　　參考解析：

　　1.兒童階段是人生中的一個特殊階段，有著多種需要，具體闡述如下：

　　(1)生存的需要。盼盼有獲得基本生存照顧和健康照顧的需要，以及良好家庭生活的需要。家庭和社會應(yīng)給予滿足盼盼在成長過程中基本生活和養(yǎng)育方面的需要，以及提供良好的親子關(guān)系和適當?shù)墓芾斫逃绞健?/p>

　　(2)愛的需要。盼盼在生活中有獲得父愛與母愛的需要。雖然母親與父親忙于工作，但不能剝奪盼盼的父愛和母愛，不能只以金錢和規(guī)劃來充當父母的愛。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　(3)學習的需要。盼盼今年4歲，屬于幼兒教育階段，有享受教育的權(quán)利，所以盼盼的教育應(yīng)得到保障。但是根據(jù)埃里克森的人生發(fā)展八階段論，每個階段都有不同的任務(wù)，盼盼應(yīng)該根據(jù)人生的發(fā)展完成相應(yīng)的任務(wù)，健康成長。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　(4)游戲的需要。兒童需要游戲，這是由其天性決定的。盼盼的文化娛樂需求應(yīng)得到一定的滿足。

　　(5)社會化的需要。兒童的社會化是每個兒童成為負責任的、有獨立行為能力的社會成員的必經(jīng)途徑。學校及盼盼的家庭應(yīng)當培育盼盼正常的人際交往、生活技能、適應(yīng)能力和學習正確的價值觀等多種能力，促使盼盼完成本階段的任務(wù)，促進盼盼社會化。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　(6)被保護的需要。兒童由于未成年，其自我保護能力弱，需要社會對他們進行特殊保護。

　　編輯推薦：

　　考試時間

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:本文為小編整理的練習資料“論壇，我們愿與廣大朋友探討交流，共求進步！

　　相關(guān)鏈接：2016年社會工作者每日一練(3月7日)

　　2.優(yōu)勢視角是指尋求識別、利用、建立和強化人們已有的優(yōu)點和能力，在評估服務(wù)對象的問題和需要時強調(diào)將他們的優(yōu)點包括進來.它強調(diào)人的能力、價值、興趣、資源、成就和抱負在滿足自己需要和解決問題中的作用。

　　優(yōu)勢視角的社會工作實務(wù)強調(diào)：

　　(1)個人、小組、家庭和社區(qū)都有優(yōu)點，都有他們內(nèi)在和外在的資源。

　　(2)貧窮、歧視、疾病和困難可能是傷害，但它們也可能成為挑戰(zhàn)和機遇。

　　(3)認真地對待個人、群體和社區(qū)的理想與抱負，因為人的成長和轉(zhuǎn)變的能力是巨大的.常常超出人們的預期。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　(4)社會工作者只有通過與服務(wù)對象的協(xié)作才能更好為他們服務(wù)。

　　(5)每一種環(huán)境都充滿資源。

　　結(jié)合案例分析，案例中的盼盼擁有良好的家庭經(jīng)濟環(huán)境，父母都是高級知識分子，非常重視盼盼的未來并對盼盼有良好的規(guī)劃;盼盼聰明伶俐，學習成績好，接受能力強;之前的盼盼品質(zhì)優(yōu)良，團結(jié)同學;盼盼能彈鋼琴等都是她的優(yōu)勢。但是盼盼的父母由于工作忙.沒有時間親自照料盼盼，保姆的盡心照料使盼盼形成以自我為中心的習慣，盼盼現(xiàn)階段與同學的關(guān)系不太好等這些都是盼盼的困境。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　3.社會工作者的介入策：

　　從案例中可以看出，盼盼擁有很多的優(yōu)勢，可以繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，協(xié)調(diào)控制或改變困境.使盼盼能夠健康成長。可以利用優(yōu)勢視角理論和生態(tài)系統(tǒng)理論對盼盼進行介入，具體可以從盼盼自身和她的社會環(huán)境中進行介入。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　(1)在盼盼自身方面，利用個案輔導的方式對盼盼的情緒進行疏導，幫助她理解父母對她的良苦用心，增強盼盼對父母關(guān)愛的認可能力;繼續(xù)發(fā)揚盼盼的優(yōu)點，增強盼盼適應(yīng)社會的能力：對她在學校的行為進行修正，幫助她改正撒謊、暴力行為等，幫助她建立良好的人際關(guān)系，改善同學之間的關(guān)系。

　　(2)盼盼的社會環(huán)境介入方面，主要包括家庭、學校的介入。在家庭方面，與盼盼的父母進行溝通交流，教授他們家庭教育技術(shù)與保護技術(shù);針對孩子人生規(guī)劃進行探討，幫助盼盼找到一個合理的人生成長規(guī)劃，并讓父母每周都有一定的時間陪伴盼盼，加強親子關(guān)系建設(shè);在學校方面，與幼兒園老師進行溝通，爭取得到老師的理解與支持，協(xié)助盼盼改善不良行為。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　編輯推薦：

　　考試時間

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:本文為小編整理的練習資料“論壇，我們愿與廣大朋友探討交流，共求進步！

　　相關(guān)鏈接：2016年社會工作者每日一練(3月7日)

　　【簡答題】案例：

　　小陳本科畢業(yè)后在一家社會工作者機構(gòu)上班，接手的第一個案主是一位叫阿蘭的43 歲中年女性，問題是懷疑丈夫出軌，內(nèi)心壓力很大。阿蘭已結(jié)婚21年，其丈夫是某事業(yè)單位的中層領(lǐng)導，他們有一個正在讀大學的女兒，他們的婚后生活一直比較和諧。但是最近卻被打破了，因為阿蘭無意中發(fā)現(xiàn)她的丈夫和他的一個下屬女職員的暖昧短信和通話記錄，阿蘭無法接受這個事實。想向丈夫問清楚，但又不敢直面丈夫，她害怕一旦丈夫真的出軌，那她將無法挽回這段婚姻。阿蘭其實并不想跟丈夫離婚，但是又覺得自己被丈夫背叛了，她內(nèi)心十分糾結(jié)，最近常常失眠多夢，做什么都提不起精神，精神狀態(tài)極差。小陳與阿蘭交談的過程中，發(fā)現(xiàn)阿蘭透露出遲疑的態(tài)度，她雖然是主動尋求幫助的，但是她卻不太配合小陳。敘述的過程中支支吾吾，感覺對小陳的資歷有些懷疑，不確定年輕的小陳是否真的可以幫助她解決問題。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　問題：

　　1.針對上述案例，社會工作者小陳該如何取得服務(wù)對象阿蘭的信任?

　　2.請簡要闡述接案工作的具體過程。

　　參考解析：

　　【答案要點】

　　1.建立相互信任的專業(yè)關(guān)系能夠使社會工作服務(wù)過程有計劃、目標和親切感，成為促進服務(wù)對象的動力。針對上述案例，小陳與案主阿蘭建立信任關(guān)系的方法有：

　　(1)社會工作者小陳可以主動地向阿蘭介紹自己，向她說明協(xié)助的目的，主動介紹機構(gòu)的目標、功能，自己的專長以及對求助、受助的看法等。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　(2)小陳可以在傾聽阿蘭經(jīng)歷的過程中，善用尊重、同感、真誠等技巧，對阿蘭表示理解，向她真誠地表達愿意幫助她的態(tài)度，通過同感向阿蘭傳遞接納、尊重和溫暖。

　　(3)小陳可以努力運用所學的專業(yè)知識和專業(yè)技巧為案主盡可能地提供服務(wù)，向機構(gòu)中經(jīng)驗豐富的督導尋求經(jīng)驗，努力提升自身的實務(wù)能力，以打消案主對自己專業(yè)資質(zhì)的疑慮。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　編輯推薦：

　　考試時間

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:本文為小編整理的練習資料“論壇，我們愿與廣大朋友探討交流，共求進步！

　　相關(guān)鏈接：2016年社會工作者每日一練(3月7日)

　　2.小陳接案工作的具體步驟如下：

　　(1)做好會談的準備并擬定初次面談提綱。

　　(2)會談。主要任務(wù)是界定服務(wù)對象的需要和問題，澄清雙方的角色期望和責任，激勵并幫助服務(wù)對象進入受助角色，促進和引導服務(wù)對象態(tài)度和行為的改變。

　　(3)運用合理的方法收集阿蘭的相關(guān)資料，形成對服務(wù)對象問題的認識，才能有效地進行預估并制訂科學的介入策。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　(4)進行初步預估，確定所能提供的服務(wù)能否滿足阿蘭的需要并解決其問題。同時要充分尊重阿蘭的意愿，如果她依舊對小陳心存懷疑，可以考慮將她轉(zhuǎn)介給其他的資深社會工作者。

　　(5)通過專業(yè)的知識和技巧和阿蘭建立良好的專業(yè)關(guān)系。

　　(6)決定工作進程。主要任務(wù)是在完成對問題的界定任務(wù)后，考慮機構(gòu)的功能是否能滿足阿蘭的需求，決定是中介服務(wù)、繼續(xù)服務(wù)、還是轉(zhuǎn)介其他服務(wù)等。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(3月4日)]

　　(7)與阿蘭簽訂初步的服務(wù)協(xié)議。使雙方有一個目標和約束，以便后續(xù)工作富有成效。

　　編輯推薦：

　　考試時間