2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征

更新時(shí)間：2016-03-02 11:02:28 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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中級(jí)社會(huì)工作者報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要　　【摘要】2016年社會(huì)工作者考試報(bào)名即將開(kāi)始，你復(fù)習(xí)得怎么樣了呢？俗話(huà)說(shuō)精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，只要你堅(jiān)持下去，結(jié)果定不會(huì)讓你失望。為了方便大家復(fù)習(xí)備考，小編特整理出2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)

　　【摘要】2016年社會(huì)工作者考試報(bào)名即將開(kāi)始，你復(fù)習(xí)得怎么樣了呢？俗話(huà)說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，只要你堅(jiān)持下去，結(jié)果定不會(huì)讓你失望。為了方便大家復(fù)習(xí)備考，小編特整理出“2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征”，希望你早日尋到成功之門(mén)，開(kāi)啟金石寶庫(kù)。

　　人生發(fā)展階段的主要特征與問(wèn)題

　　本考點(diǎn)在新版教材中內(nèi)容有一定增加，尤其是每個(gè)階段所面臨的主要問(wèn)題方面，增加的內(nèi)容較多。本考點(diǎn)內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，涉及到人生發(fā)展的各個(gè)階段，2008年、2009年、2011年、2012年、2013年都有考題出現(xiàn)。考生在備考時(shí)重點(diǎn)掌握人生不同階段的生理、心理和社會(huì)特征，了解人生不同階段面臨的主要問(wèn)題。人的個(gè)體發(fā)展要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，每個(gè)階段都有其不同的特征，這些特征可以歸納為生理發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展三個(gè)方面.這三個(gè)方面的發(fā)展又是相互影響、相互作用的。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　1.嬰幼兒階段

　　嬰幼兒階段一般是指出生到3周歲這段時(shí)間，家庭是嬰幼兒成長(zhǎng)最關(guān)鍵的社會(huì)單位。

　　(1)嬰幼兒階段的主要特征

　?、偕戆l(fā)展

　　個(gè)體的身高、體重和大腦發(fā)育迅速。嬰幼兒階段也是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期。在此期間嬰幼兒會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立行走和用手操作物體。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　?、谛睦戆l(fā)展

　　嬰幼兒的記憶主要以無(wú)意識(shí)記憶為主.他們的機(jī)械記憶能力比較發(fā)達(dá)，在嬰幼兒的后期開(kāi)始出現(xiàn)有意識(shí)記憶的萌芽。嬰幼兒期也是個(gè)體思維發(fā)展的萌芽期，是孩子從直觀行動(dòng)思維轉(zhuǎn)向具體形象思維的關(guān)鍵階段。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　1歲左右時(shí)孩子可能出現(xiàn)害羞、驕傲和負(fù)罪感等情緒。母嬰依戀的形成是兒童情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志。這一階段孩子的語(yǔ)言發(fā)展迅速，2周歲左右孩子能說(shuō)出符合語(yǔ)法規(guī)則的復(fù)合句。

　　社會(huì)工作者報(bào)考常見(jiàn)問(wèn)題答疑匯總

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　　2008-2014中級(jí)社會(huì)工作者真題

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:本文為小編整理的復(fù)習(xí)資料“2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征”，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道或論壇，我們?cè)概c廣大朋友探討交流，共求進(jìn)步！

　?、凵鐣?huì)性發(fā)展

　　嬰幼兒社會(huì)化的基本過(guò)程有三個(gè)階段：a.出生至6個(gè)月的單純社會(huì)化反應(yīng)階段.b.7個(gè)月至2周歲是社會(huì)性感情聯(lián)結(jié)建立階段;c.2～3周歲是伙伴關(guān)系的發(fā)展階段。嬰幼兒的自我意識(shí)發(fā)生要經(jīng)歷的三個(gè)階段是指：a.游戲伙伴階段：b.退縮階段;c.自我意識(shí)出現(xiàn)階段。依戀是嬰幼兒自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)重要的原因。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　(2)嬰幼兒階段面臨的主要問(wèn)題

　　嬰幼兒階段孩子發(fā)展很快，但存在著一些不利于孩子發(fā)展的因素，嬰幼兒階段面臨的主要問(wèn)題有哺乳、母愛(ài)剝奪和被遺棄等。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　2.學(xué)齡前階段

　　(1)學(xué)齡前階段的主要特征

　?、偕戆l(fā)展

　　3-6歲的兒童大肌肉發(fā)育逐漸成熟.能控制自己身體。肌肉與手眼逐漸協(xié)調(diào)，使兒童獲得勝任感和獨(dú)立感：6-7歲的兒童腦重量已經(jīng)接近成年人水平，為智能的迅速增長(zhǎng)及接受教育奠定了基礎(chǔ)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　?、谛睦戆l(fā)展

　　學(xué)齡前兒童語(yǔ)言和思維迅速發(fā)展，主要表現(xiàn)在能正確掌握全部本土語(yǔ)言，詞句發(fā)展迅速，初步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，口語(yǔ)表達(dá)能力日益增強(qiáng)，開(kāi)始形成內(nèi)部語(yǔ)言，并開(kāi)始掌握書(shū)面語(yǔ)言。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

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　　2008-2014中級(jí)社會(huì)工作者真題

　　③社會(huì)性發(fā)展

　　a.學(xué)齡前期兒童已經(jīng)逐漸從以自我為中心，學(xué)會(huì)區(qū)分他人與自我，學(xué)齡前期兒童的自我意識(shí)主要由自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制三方面因素構(gòu)成：

　　b.學(xué)齡前期兒童已經(jīng)能從人的外表來(lái)認(rèn)識(shí)性別。開(kāi)始了性別認(rèn)同的發(fā)展過(guò)程：

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　　c.學(xué)齡前期兒童開(kāi)始了道德的發(fā)展。主要包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為的發(fā)展;

　　d.學(xué)齡前期兒童社會(huì)交往的范圍從以家庭為主擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)生活，他們社會(huì)交往的對(duì)象主要包括父母、同伴和老師等。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　(2)學(xué)齡前階段面臨的主要問(wèn)題

　　在學(xué)齡前階段，兒童在各方面得到迅速發(fā)展的同時(shí)也面臨一些問(wèn)題，主要包括挑食偏食、攻擊行為、電視依賴(lài)及自閉等問(wèn)題。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　3.學(xué)齡階段

　　(1)學(xué)齡階段的主要特征

　?、偕戆l(fā)展

　　a.兒童在身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進(jìn)一步的發(fā)展;。

　　b.各方面技能有所發(fā)展：

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　　c.掌握了完整的動(dòng)作.并且動(dòng)作的熟練程度和協(xié)調(diào)程度日益提高。

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　　②心理發(fā)展

　　a.語(yǔ)言的發(fā)展主要表現(xiàn)為口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展上，內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展是兒童語(yǔ)言發(fā)展的高級(jí)階段，他們已經(jīng)能夠不出聲地思考問(wèn)題;

　　b.注意的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，注意的范圍逐漸擴(kuò)大，注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強(qiáng)。

　　③社會(huì)性發(fā)展

　　學(xué)齡期兒童通過(guò)在校學(xué)習(xí)。對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)性逐漸增強(qiáng)，他們的自我意識(shí)、道德和社會(huì)交往得到了進(jìn)一步的發(fā)展。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　(2)學(xué)齡期階段面臨的主要問(wèn)題

　　學(xué)齡階段兒童面臨的主要問(wèn)題有：意外傷害、校園欺負(fù)和性傷害等。

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　　4.青少年階段

　　(1)青少年階段的主要特征

　　①生理發(fā)展

　　a.各種生理機(jī)能在青少年階段逐步增強(qiáng)，身高、體重、骨骼、肌肉、皮下脂肪以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育處于兒童與成年人之間的水平。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　b.生殖系統(tǒng)和第二性征已經(jīng)基本發(fā)育成熟。具備了生育的能力。

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　?、谛睦戆l(fā)展

　　a.青少年的抽象邏輯思維是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維：

　　b.青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段：

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　　c.青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。

　?、凵鐣?huì)性發(fā)展

　　青少年期的社會(huì)性發(fā)展是由青少年社會(huì)化的任務(wù)決定的.青少年社會(huì)化的核心任務(wù)是自我意識(shí)、道德觀和社會(huì)交往的進(jìn)一步發(fā)展。

　　(2)青少年階段面臨的主要問(wèn)題

　　青少年階段面臨的主要問(wèn)題有：網(wǎng)絡(luò)成癮、犯罪和性行為等。

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　　5.青年階段

　　(1)青年階段的主要特征

　?、偕戆l(fā)展

　　個(gè)體的生理發(fā)展在青年階段已經(jīng)成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)。22歲左右，人的生理發(fā)展完全成熟，這種狀態(tài)一般持續(xù)到35歲左右，這是人的生理發(fā)展的“黃金時(shí)期”。

　?、谛睦戆l(fā)展

　　a.青年人感知、記憶、想象能力均達(dá)到成熟水平，并且進(jìn)入人生最佳時(shí)期。

　　b.青年人的心理機(jī)能處于相對(duì)穩(wěn)定的高水平階段，機(jī)械記憶能力、思維敏捷性雖略有下降，但心智活動(dòng)的效率卻達(dá)到最高水平。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　c.青少年的認(rèn)知發(fā)展表現(xiàn)為能力發(fā)展。能力的核心部分是思維，包括理解、命題、分析、推理和證明等，其基本特征是概括。青年人的能力發(fā)展包括一般能力的發(fā)展和特殊能力的發(fā)展兩個(gè)方面。

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　?、凵鐣?huì)性發(fā)展

　　a.青年期的社會(huì)性發(fā)展更為成熟，主要表現(xiàn)在人生觀、友誼和愛(ài)情、心理適應(yīng)三個(gè)方面的發(fā)展;

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　　b.青年人人生觀的穩(wěn)定和成熟主要表現(xiàn)在價(jià)值觀、道德觀和社會(huì)觀的發(fā)展和成熟上：

　　c.青年期的個(gè)體適應(yīng)主要表現(xiàn)在對(duì)婚姻、職業(yè)及子女的適應(yīng)上。

　　(2)青年階段面臨的主要問(wèn)題

　　青年階段面臨的主要問(wèn)題有：婚戀問(wèn)題、性別歧視問(wèn)題和就業(yè)問(wèn)題等。

　　6.中年階段

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　　(1)中年階段的主要特征

　　①生理發(fā)展

　　女性在50歲左右經(jīng)歷更年期，男性的更年期則要晚一些。更年期導(dǎo)致情緒波動(dòng)、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問(wèn)題。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　?、谛睦戆l(fā)展

　　個(gè)體的固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降;智力技巧保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長(zhǎng)。由于長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、反思和積累，中年人能熟練處理各種社會(huì)關(guān)系。解決問(wèn)題更加充滿(mǎn)智慧。

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　?、凵鐣?huì)性發(fā)展

　　中年人開(kāi)始真正承擔(dān)公民的責(zé)任和義務(wù)，并體現(xiàn)出符合其身份的社會(huì)行為。在這一階段，工作養(yǎng)家、教育子女成為重要的責(zé)任。同時(shí)與朋友、親戚、同事維持和諧關(guān)系。

　　(2)中年階段面臨的主要問(wèn)題

　　中年階段面臨的主要問(wèn)題包括：早衰綜合征、更年期綜合征、婚外戀和家庭暴力等。

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　　7.老年階段

　　老年階段是人生的衰退期，是指60歲直到死亡的時(shí)期。判斷是否進(jìn)入老年期的指標(biāo)除時(shí)間年齡外，還有生理年齡、心理年齡和社會(huì)年齡等。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　(1)老年階段的主要特征

　　①生理發(fā)展

　　個(gè)體的各項(xiàng)生理功能在進(jìn)入老年期后都發(fā)生較大退化，各種老年疾病開(kāi)始出現(xiàn)，身體逐漸依賴(lài)他人。

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　?、谛睦戆l(fā)展

　　老年期的思維呈衰退趨勢(shì)，但又具有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得較快。而與知識(shí)、文化、經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系的思維因素則衰退較慢。老年期仍有創(chuàng)造性思維。

　　③社會(huì)性發(fā)展

　　老年人會(huì)經(jīng)歷退休、兒女離家、喪偶、喪親等重大人生事件，他們?cè)瓉?lái)較為活躍的社會(huì)角色逐漸消退，這種角色的變化會(huì)使老年人產(chǎn)生失落感，從而導(dǎo)致社會(huì)地位下降。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》知識(shí)點(diǎn)：人生發(fā)展階段特征)

　　(2)老年階段面臨的主要問(wèn)題

　　老年階段面臨的主要問(wèn)題包括：失智與失能、精神健康、死亡和被歧視、被虐待等問(wèn)題。

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