2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：社會工作的發(fā)展

中外

發(fā)展階段

特征

產(chǎn)生

思想來源：博愛
思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級人道主義
產(chǎn)生過程：社會問題繁多、民間力量積極參與、工作對象以貧困者為主、社會服務(wù)人員開始職業(yè)化、社會工作受到政府制定的社會政策的影響影響最大的是《伊麗莎白濟貧法》，為社會工作職業(yè)化奠定基礎(chǔ)

西方

形成

社會工作專業(yè)教育和培訓的發(fā)展和正規(guī)化有力促進了社會工作的形成個案工作(19世紀末20世紀初)、小組工作(20世紀20年代開始被納入訓練課程，20世紀40年代被接受為專業(yè)方法)、社區(qū)工作(20世紀60年代)，社會工作的三種重要方法逐漸成型，并在社會工作實踐中被廣泛使用

社會工作專業(yè)組織的成立對專業(yè)服務(wù)起到了規(guī)范和引導作用，促進了社會工作專業(yè)地位的確立

發(fā)展

專業(yè)方法的發(fā)展：20世紀上半期。個案工作、小組工作、社區(qū)工作三個基本方法被逐步確立：隨著社會問題日益復雜，整合社會工作出現(xiàn)目標模式的變化：治療一預防，救助一發(fā)展，救助窮人和弱者一助人自助：強調(diào)發(fā)展、增能取向工作對象的拓展：困難群體、弱勢群體一有需要的人士，個人、家庭、組織和社區(qū)一人類生活的相關(guān)方面多種服務(wù)模式的發(fā)展：社會工作形成之初．從心理治療模式一社會心理模式；20世紀中期以后。社會工作的服務(wù)模式受到多種社會思潮的影響，形成了一些新的服務(wù)模式，比如人本主義模式、賦權(quán)增能模式、女權(quán)主義模式、后現(xiàn)代模式也發(fā)展起來，從而形成多種理論模式并存、多種工作方法競相發(fā)展的局面  

中外

發(fā)展階段

特征

歷史上

缺乏專業(yè)的社會工作，但是有豐富的社會福利思想

20世紀

上半葉

1925年，燕京大學建立社會學與社會服務(wù)系，是我國社會工作發(fā)展的重要標志

1949年 以后

社會工作專業(yè)教育中斷新中國成立之初，政府的救災濟困、解決失業(yè)問題、改造妓女和流氓、改革社會風俗等活動后來被看成是中國的社會工作實踐

恢復與發(fā)展

1979年，社會工作課程的恢復
1988年。開辦社會工作與管理專業(yè),開啟了社會工作專業(yè)教育的進程
1991年，成立中國社會工作者協(xié)會
1994年，中國社會工作教育協(xié)會成立，推進了我國社會工作發(fā)展的進程

中國

職業(yè)化與專業(yè)化

2006年10月，中共中央十六屆六中全會做出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出要建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊伍幾年來，各級黨政部門積極探索，教育界緊密配合，大力推進社會工作人才隊伍建設(shè),出臺政府購買社會工作服務(wù)的指導意見，我國社會工作得到了長足發(fā)展中共中央十八屆三中全會做出推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、創(chuàng)新社會治理體制的戰(zhàn)略部署，指出要激發(fā)社會組織活力，正確處理政府和社會的關(guān)系，將適合由社會組織提供的公共服務(wù)和解決的事項。交由社會組織承擔。這為我國社會工作的發(fā)展開辟了新的前景改革開放以來，我國的社會工作表現(xiàn)出政府積極探索，社會工作教育率先發(fā)展，行政性社會工作與專業(yè)社會工作同時并存，專業(yè)社會工作來斷發(fā)展的特點