2016中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》習(xí)題及答案：存在主義理論

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　　4[單選題]服務(wù)對(duì)象小唐是家庭暴力的受害者，她想離婚，但又擔(dān)心對(duì)孩子有影響。社會(huì)工作者小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由，并協(xié)助小唐分析不同的選擇分別會(huì)對(duì)她和孩子帶來(lái)怎樣的影響，并鼓勵(lì)小唐按自己的選擇去行動(dòng)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。小宋做法的理論依據(jù)是(　　)。

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　　A.精神分析理論B.認(rèn)知行為理論C.存在主義理論D.增強(qiáng)權(quán)能理論

　　參考答案：C

　　5[單選題]小學(xué)四年級(jí)的小偉每次考試都十分緊張，明明平時(shí)可以做對(duì)的題目在考試中總是出錯(cuò)。小偉慢慢對(duì)自己也失去信心，社會(huì)工作者得知此事，通過(guò)與小偉接觸中發(fā)現(xiàn)，每次小偉考試后成績(jī)不理想都會(huì)挨爸爸打，他就越來(lái)越害怕自己考不好，一到考試就緊張。社會(huì)工作者通過(guò)幫助小偉體驗(yàn)愛(ài)和痛苦經(jīng)歷來(lái)發(fā)現(xiàn)生活的意義，社會(huì)工作者這樣做的依據(jù)是(　　)。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)理論

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　　B.認(rèn)知行為理論

　　C.存在主義理論

　　D.精神分析理論

　　參考答案：C

　　6[多選題]在“家暴婦女小組”第一次活動(dòng)中，小組成員彼此不了解，互不關(guān)心，組員不愿意表達(dá)自我，社會(huì)工作者運(yùn)用人本主義社會(huì)工作實(shí)務(wù)的基本價(jià)值帶領(lǐng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，社會(huì)工作者應(yīng)做到(　　)。

　　A.強(qiáng)調(diào)每個(gè)組員都要協(xié)同社會(huì)工作者一起對(duì)每一個(gè)成員表現(xiàn)出關(guān)注

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　　B.強(qiáng)化每一個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任感

　　C.創(chuàng)造鼓勵(lì)表達(dá)的氣氛，讓組員積極表達(dá)自我

　　D.強(qiáng)調(diào)組員具有參與和被聆聽(tīng)的權(quán)利

　　E.修正每位組員的認(rèn)知與行為

　　參考答案：A,B,C,D

　　7[單選題]小姚辭去單位工作，自主創(chuàng)業(yè)。由于市場(chǎng)變化，創(chuàng)業(yè)遇到很大困難，努力一段時(shí)間后，未見(jiàn)好轉(zhuǎn)。此后，小姚一改往日積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，整天無(wú)精打采。其家人向社會(huì)工作者老王求助。老王在介入過(guò)程中，積極引導(dǎo)小姚意識(shí)到目前狀況是她自我選擇的結(jié)果，協(xié)助他肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，積極面對(duì)失敗和挫折。老王介入策略的主要理論依據(jù)是(　　)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》習(xí)題及答案：存在主義理論)

　　A.精神分析理論B.認(rèn)知行為理論C.存在主義理論D.增加權(quán)能理論

　　參考答案：C

　　8[單選題]社會(huì)工作者小張?jiān)谛〗M工作中尊重組員之間的差別，注重每個(gè)組員的內(nèi)在價(jià)值和能力，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)，協(xié)助他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和能力。上述小張的做法所依據(jù)的是(　　)。

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　　A.人本主義理論B.增強(qiáng)權(quán)能理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.社會(huì)支持理論

　　參考答案：A

　　9[單選題]張某曾經(jīng)是一名成功的創(chuàng)業(yè)者，家庭美滿幸福，但最近連遭不幸，他創(chuàng)辦的企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，妻子也因病突然過(guò)世。張某感到生活失去了意義，意志消沉，每天將自己反鎖在屋里，不愿與人交流。社會(huì)工作者依據(jù)存在主義理論幫助張某，其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.引導(dǎo)張某參加創(chuàng)業(yè)者互助小組，以獲得社會(huì)支持

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　　B.以解決問(wèn)題為導(dǎo)向協(xié)助張某應(yīng)對(duì)企業(yè)瀕臨破產(chǎn)的困境

　　C.引導(dǎo)張某理解痛苦的經(jīng)歷也可以成為個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值

　　D.協(xié)助張某改變錯(cuò)誤認(rèn)知，鼓勵(lì)他多嘗試運(yùn)用正面的思維方式

　　參考答案：C

　　10[單選題]小媛畢業(yè)后找工作屢次失敗，這讓小媛的生活越來(lái)越有壓力，她開(kāi)始變得不喜言語(yǔ)，情緒低落，缺乏安全感，開(kāi)始懼怕找工作的過(guò)程。社會(huì)工作者試圖將小媛的這種痛苦的生活經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為對(duì)其生活有意義的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作者這樣做的依據(jù)是(　　)。

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　　A.精神分析理論

　　B.認(rèn)知行為理論

　　C.社會(huì)支持理論

　　D.存在主義理論

　　參考答案：D

　　11[單選題]王燕的丈夫因心臟病去世了，她只能獨(dú)自一個(gè)人帶著女兒過(guò)Et子。女兒是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)很乖，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好?？删驮谇耙欢螘r(shí)間，女兒在也被查出心臟有問(wèn)題，被迫休學(xué)，現(xiàn)在女兒在醫(yī)院里住了很長(zhǎng)時(shí)間，昂貴的藥費(fèi)壓得王燕喘不過(guò)氣。可就在前幾天，單位的整改方案出臺(tái)，自己面臨著下崗失業(yè)的困境。生活中的種種不幸讓王燕感到非常的無(wú)助。她找到社會(huì)工作者救助。社會(huì)工作者可以依據(jù)(　　)理論為其提供服務(wù)。

　　A.精神分析B.認(rèn)知行為C.存在主義D.增加權(quán)能

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　　參考答案：C

　　12[多選題]社會(huì)工作者小慧在帶領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)小組工作中，運(yùn)用人本主義在社會(huì)工作實(shí)務(wù)的基本價(jià)值引導(dǎo)組員成長(zhǎng)。其主要體現(xiàn)在(　　)。

　　A.強(qiáng)調(diào)每位組員的內(nèi)在價(jià)值和能力

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　　B.小組成員的歸屬權(quán)利要得到尊重

　　C.在小組過(guò)程中，要強(qiáng)化每一個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任感。

　　D.小組要重視創(chuàng)造鼓勵(lì)表達(dá)的氣氛，讓每位組員充分表達(dá)自己

　　E.減少組員之間的差別

　　參考答案：A,B,C,D