2013年人力資源管理師二級考點第五節(jié)
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第五節(jié)：績效管理系統(tǒng)的運行
【知識要求】
績效面談的種類(教材第184～185頁)
1.按照具體內(nèi)容區(qū)分(2007年11月考試多選題)
可以有：
(1)績效計劃面談。即在績效管理初期。
(2)績效指導面談。即在績效管理活動的過程中。
(3)績效考評面談。即在績效管理末期。
(4)績效總結面談。即在本期績效管理活動完成之后。(2007年5月考試單選題)
2.按照績效面談的具體過程及其特點區(qū)分
績效面談又可以有以下4種類型：(2008年11月考試多選題)
(1)單向勸導式面談。
采用這種面談方式，對于改進員工行為和表現(xiàn)，其效果是十分突出的，尤其適用于那些參與意識不強的下屬。(2007年5月考試單選題)
雙向傾聽式面談
(2)雙向傾聽式面談。
雙向傾聽式面談并沒有嚴格程序和格式。這種面談形式，為下屬提供了一次參與考評，以及與上級主管進行交流的機會。在面談中，首先要求下屬回顧總結自己的工作，然后上級主管根據(jù)下屬的自評報告，在綜合歸納各個方面考評意見的基礎上，提出自己的看法，并作出總體的評估，最后，再聽取下屬意見，應當給下屬充分地發(fā)表意見的機會，使其毫無顧忌地表達自己對考評結果的直接感受和真實看法，遇到不同意見時，也應當允許下屬保留自己的看法。
雙向傾聽式面談要求參加者事先準備一些問題，而且要掌握提問和聆聽的時機。(2007年11月考試單選題)它的目的是讓下屬了解上級對其優(yōu)缺點的評價，并對此做出反應。這種形式的主要缺點是：難以向被考評者立即提出下一步工作改進的具體目標，雖然員工對考評結果感到滿意，但對其工作的改進程度不會太大。
(3)解決問題式面談。
(4)綜合式績效面談。(2008年5月考試單選題)
單向勸導式面談適用于評估績效計劃目標的實現(xiàn)程度，而解決問題式面談更適用于促進員工潛能開發(fā)和全面發(fā)展。將兩個目標區(qū)分開來進行面談顯然需要耗費很多時間和精力，如果采用綜合式績效面談可以“一箭雙雕”，效率較高。
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